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文档简介

1、剪纸教案数学组 宋莺歌教学目标：唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。教学重点 ：重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。教学难点：创作和正确把握纹样好连接与完整性。教学准备：剪纸作品若干，各色电光纸，剪刀、刀子各一把，2开白纸两张；投影仪。教学过程：一、组织教学、检查学具。二、学习新课（一）课题引入，激发兴趣。学生：欣赏剪纸作品。教师：这些作品漂亮吗？同学们想不想学？现在请同学们行动起来，开启智慧的大脑，充分发挥想象力，运用灵巧的双手创造美吧。目的：调动激情，让学生处于学习的最

2、佳状态。（二）动手操作，方法讲解。学生：听方法，模仿操作。教师：讲方法，示范操作。目的：学方法，大胆创造。（1）折叠剪法：就是将一张方纸折叠三四折后，在上面画上图样，剪好图样展开后，一个和几个图样重复出现围成一圈，并呈圆形。这种形式称为团花。这样的方法也称为折叠剪纸。 举例： 1、四折剪法2、五折剪法（剪五角星）3、六折剪法 、七折剪法、八折剪法 （三）、布置课堂作业，学生设计制作，教师辅导。（四）、展评学生作品，请部分学生阐述表现意图。（五）、师生回顾本节课的知识点。以上学习的是剪纸的一般常识，剪刻纸来自民间，表现民间，我们要从民间剪纸中吸取营养，多看，多想、多动手，一定会创作出好作品。 剪

3、纸这节综合实践活动课是在学生小学学过图形变换的基础之上展开的，有平移、轴对称、旋转等，尤其是七年级学生刚刚学过平移，学生对图形的性质有了更进一步的熟悉和了解，这样既贴近生活也便于他们的发挥创造。      1、剪纸时除了用剪刀剪以外，刻刀的使用也不容忽视,在作品细小的部位利用刻刀可以达到更好的效果,所以我在教学中加入了刀刻教法,指导学生灵活的使用刻刀。当然也还可以尝试用其它的方法来完成作品,例如手撕等方式，同样也能产生丰富的效果。      2、学生在剪纸过程中容易产生不耐烦的情绪，从而变得较粗

4、心，有时会敷衍了事。这时老师要适当的帮学生调解情绪，并在课堂教学中不要太要求学生设计过于复杂的图案。      3、有时学生在设计作品中往往不清楚何处留边，何处剪去。这时可以让学生在样稿上用笔画出剪去的部分感受一下，再进行调整。或者运用点钱面的知识，保留线就去掉面，保留面就去掉线，一般二者是结合起来用的。      4、师生之间的交流、沟通是必不可少的，教师通过交流才能了解学生的想法，从而加以指导有助于解决学生在实际操作中的困难。      5、对于剪纸教学不一定要求每人完成一件作品，可以两人合作或多人合作的方式用剪纸拼出更新颖、有趣的作品。

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