护理人员职业生涯规划

1、护理人员职业生涯规划护理人员职业生涯规划一、什么是职业一、什么是职业（occupation）？ 职业职业是参与社会分工，利用专门的知识和是参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富、精神财富，技能，为社会创造物质财富、精神财富，获取合理报报酬作为物质生活来源，并满获取合理报报酬作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。足精神需求的工作。职业的特性职业的特性 1.分工角色：是社会分工体系中一种劳动角分工角色：是社会分工体系中一种劳动角色。色。 2 2. .社会性：是劳动者所进行的社会生产劳动。社会性：是劳动者所进行的社会生产劳动。 3.3.连续性和稳定性：劳动者连续从事的某种连续性和稳

2、定性：劳动者连续从事的某种社会工作，即从事该工作相对稳定。社会工作，即从事该工作相对稳定。 4 4. .经济性：劳动者必定要从中取得经济收入。经济性：劳动者必定要从中取得经济收入。职业的类型职业的类型 20152015年版中华人民共和国职业分类大典年版中华人民共和国职业分类大典将我国职业划分为将我国职业划分为8 8个大类，个大类，7575个中类，个中类，4 43434个小类，个小类，1 1481481个细类（即个细类（即14811481个职个职业）。业）。 职业类型职业类型 第一大类：党的机关、国家机关、群众团体和社第一大类：党的机关、国家机关、群众团体和社会会 组织、企事业单位负责人组织、企

3、事业单位负责人 第二大类：专业技术人员（中第二大类：专业技术人员（中1 11 1，小，小1 12020，细，细451451） 第三大类：办事人员和有关人员第三大类：办事人员和有关人员 第四大类：社会生产服务和生活服务人员第四大类：社会生产服务和生活服务人员 第五大类：农、林、牧、鱼业生产人员及辅助人第五大类：农、林、牧、鱼业生产人员及辅助人员员 第六大类：生产制造及有关人员第六大类：生产制造及有关人员 第七大类：军人第七大类：军人 第八大类：不便分类的其他从业人员第八大类：不便分类的其他从业人员 第一批第一批 （2004.82004.8） 形象设计师、锁具修理工、呼叫服务员等形象设计师、锁具修

4、理工、呼叫服务员等9 9个。个。 第二批第二批 （2004.122004.12） 会展策划师、宠物健康护理员等会展策划师、宠物健康护理员等1010个。个。 第三批（第三批（2005.32005.3） 玩具设计师、黄金投资分析师等玩具设计师、黄金投资分析师等1010个。个。 第十二批（第十二批（2009.112009.11） 机动车驾驶教练员、调味品品评师等机动车驾驶教练员、调味品品评师等8 8个。个。新职业新职业二、职业生涯二、职业生涯 （一）职业生涯的内涵（一）职业生涯的内涵 职业生涯：是一个人的终生职业经历。职业生涯：是一个人的终生职业经历。 人的一生所经历的职业及非职业活动都应视人的一生

5、所经历的职业及非职业活动都应视为职业生涯的内容为职业生涯的内容。 Super 职业生涯只包括一个人一生中与其职业相关职业生涯只包括一个人一生中与其职业相关的活动和经验，起始于任职前的学习和培训，的活动和经验，起始于任职前的学习和培训，终止于休。终止于休。 Hall职业生涯职业生涯是以心理开发、生理开发、智力是以心理开发、生理开发、智力开发、技能开发、伦理开发等人的潜能开开发、技能开发、伦理开发等人的潜能开发为基础，以工作内容的确定和变化、工发为基础，以工作内容的确定和变化、工作业绩的评价、工资待遇、职称、职务的作业绩的评价、工资待遇、职称、职务的变动为标志，以满足需求为目标的工作经变动为标志，

6、以满足需求为目标的工作经历和内心体验的经历。历和内心体验的经历。（二）职业生涯的意义（二）职业生涯的意义 是满足人生需求的重要手段：是满足人生需求的重要手段：人生各人生各层次的需求均通过职业生涯来满足。层次的需求均通过职业生涯来满足。 促进人的全面发展：促进人的全面发展：健康、知识与能健康、知识与能力、良好的人际关系、成功的事业、力、良好的人际关系、成功的事业、幸福和谐的家庭生活、丰富的休闲时幸福和谐的家庭生活、丰富的休闲时光。光。（三）影响职业生涯的因素（三）影响职业生涯的因素 个人因素：个人因素：个性、价值观、行为等。个性、价值观、行为等。 组织因素：组织因素：组织的人力资源观念、管理措组

7、织的人力资源观念、管理措施、管理者的水平等。施、管理者的水平等。 偶然性因素：偶然性因素：机遇机遇三、职业生涯发展阶段理论三、职业生涯发展阶段理论 （一）（一）Donald . E. Super（美）五阶段发展理论：（美）五阶段发展理论：1 1. .成长阶段（成长阶段（0 01414岁）：认知阶段岁）：认知阶段2 2. .探索阶段（探索阶段（15152424岁）：学习打基础阶段岁）：学习打基础阶段3 3. .确定阶段（确定阶段（25254444岁）：选择、安置阶段岁）：选择、安置阶段4 4. .维持阶段（维持阶段（45456464岁）：升迁和专精阶段岁）：升迁和专精阶段5 5. .衰退阶段（衰

8、退阶段（6565岁以上）：退休阶段岁以上）：退休阶段职业生涯发展阶段理论（续）职业生涯发展阶段理论（续）（二）格林豪斯（美）的职业生涯发展阶段理论二）格林豪斯（美）的职业生涯发展阶段理论1 1. .职业准备阶段（职业准备阶段（0 01818岁）：接受必需的职业教育岁）：接受必需的职业教育2 2. .查看组织阶段（查看组织阶段（18182525）：选择一份合适的职业）：选择一份合适的职业3 3. .职业生涯初期（职业生涯初期（25254040）：学习职业技术，提高）：学习职业技术，提高职业能力，逐步融入组织，为未来成功的职业做准职业能力，逐步融入组织，为未来成功的职业做准备。备。4 4. .职业

9、生涯中期（职业生涯中期（40405555）：强化或改变自己的职）：强化或改变自己的职业理想，选定职业，努力工作，有所成就。业理想，选定职业，努力工作，有所成就。5 5. .职业生涯后期（职业生涯后期（5555退休）：保持已有的职业成退休）：保持已有的职业成就，准备引退就，准备引退职业生涯发展阶段理论（续）职业生涯发展阶段理论（续）（三）（三）Edgar .H. Schein（美）的九阶段发展理（美）的九阶段发展理论：论：（1 1）成长、幻想、探索阶段）成长、幻想、探索阶段 （2 2）查看工作世）查看工作世界界 （3 3）基础培训阶段）基础培训阶段 （4 4）早期职业的正式成员资格）早期职业的正

10、式成员资格（5 5）职业中期）职业中期 （6 6）职业中期危险阶段）职业中期危险阶段（7 7）职业后期）职业后期 （8 8）衰退和离职阶段）衰退和离职阶段（9 9）退休）退休 职业锚职业锚（Career Anchor） 什么是职业锚？什么是职业锚？ 个人进入早期工作情境后，由习得的实际工作经验所决个人进入早期工作情境后，由习得的实际工作经验所决定，与在经验中自省的动机、需要、价值观、才干相符定，与在经验中自省的动机、需要、价值观、才干相符合，达到自我满足和补偿的一种稳定的职业定位。合，达到自我满足和补偿的一种稳定的职业定位。 Edgar.H.Schein，1978 职业锚职业锚 如果一个人流向

11、了一个有可能失败或者不能满足如果一个人流向了一个有可能失败或者不能满足其其 需要或者与其价值观相左的环境，那么，他就有需要或者与其价值观相左的环境，那么，他就有可能掉头进入某种更和谐的环境，如同航船停泊可能掉头进入某种更和谐的环境，如同航船停泊于合适的港湾，这就是锚的比喻。于合适的港湾，这就是锚的比喻。 当一个人不得不做出选择的时候，他无论如何都当一个人不得不做出选择的时候，他无论如何都不会放弃的职业中的那些至关重要的东西或价值不会放弃的职业中的那些至关重要的东西或价值观。观。职业锚理论构成技术职能型技术职能型管理型管理型自主自主/ /独立型独立型挑战型挑战型服务奉献型服务奉献型创造创业型创造

12、创业型安全安全/ /稳定型稳定型生活型生活型职业锚类型职业锚类型职业锚对个人的帮助职业锚对个人的帮助 （1） 1.选择自己的职业发展道路：选择自己的职业发展道路： 职业锚的确定过程即是个人自我认知的过职业锚的确定过程即是个人自我认知的过程，自己具有什么样的能力、才干？需要程，自己具有什么样的能力、才干？需要什么？从而找到自己长期稳定的职业贡献什么？从而找到自己长期稳定的职业贡献区，决定自己将来的主要生活与职业选择。区，决定自己将来的主要生活与职业选择。 职业锚对个人的帮助职业锚对个人的帮助 （2） 2.2.确定职业目标，发展职业角色形象：职业锚清楚地反确定职业目标，发展职业角色形象：职业锚清楚

13、地反映出个人的职业追求与抱负，可以帮助自己确定职业成映出个人的职业追求与抱负，可以帮助自己确定职业成功的标准及所要求的环境，从而确定职业目标及职业角功的标准及所要求的环境，从而确定职业目标及职业角色。色。 职业锚对个人的帮助职业锚对个人的帮助 （3） 3.有助于提高个人的工作技能，提高职业竞争力：职业有助于提高个人的工作技能，提高职业竞争力：职业锚形成后，个人便会相对稳定从事某种职业。这样必然锚形成后，个人便会相对稳定从事某种职业。这样必然累积工作经验、知识与技能，个人职业竞争力也随之增累积工作经验、知识与技能，个人职业竞争力也随之增加。加。四、个人职业生涯规划四、个人职业生涯规划个人职业生涯

14、规划要素个人职业生涯规划要素 对自我的全面认识对自我的全面认识 对外部环境的评估对外部环境的评估 个人目标的抉择个人目标的抉择 落实目标的措施安排落实目标的措施安排 职业生涯规划知己职业生涯规划知己+ +知彼知彼+ +抉择抉择职业生涯设计准则职业生涯设计准则 择己所爱：考虑自己特点，珍惜自己兴趣。择己所爱：考虑自己特点，珍惜自己兴趣。 择己所长：选择最有利于发挥自己优势的职业。择己所长：选择最有利于发挥自己优势的职业。 择世所需：做规划时要分析社会的需求。择世所需：做规划时要分析社会的需求。 择己所利：在职业生涯中实现收益最大化。择己所利：在职业生涯中实现收益最大化。五、护理人员职业生涯规划五

15、、护理人员职业生涯规划基本原则基本原则 1.1.个人特长与组织社会需要相结个人特长与组织社会需要相结合合 2.2.长期目标和短期目标相结合长期目标和短期目标相结合 3.3.稳定性与动态性相结合稳定性与动态性相结合 4.4.动机与方法相结合动机与方法相结合护理人员职业生涯规划护理人员职业生涯规划 1.1.自我评估自我评估 2.2.内外环境分析内外环境分析 3.3.选择职业发展途径选择职业发展途径 4.4.设置个人职业生涯目标设置个人职业生涯目标 5.5.行动计划与措施行动计划与措施 6.6.评估与调整评估与调整职业生涯设计五大前提职业生涯设计五大前提 1.1.正确的职业理想，明确的职业目标。正确

16、的职业理想，明确的职业目标。 2.2.正确进行自我分析和职业分析：气质、性格、职正确进行自我分析和职业分析：气质、性格、职业兴趣、能力、优势与特长、劣势与不足。业兴趣、能力、优势与特长、劣势与不足。 3.3.构建合理的知识结构。构建合理的知识结构。 4.4.培养职业需要的实践能力：决策能力、创造能力、培养职业需要的实践能力：决策能力、创造能力、社交能力、实际操作能力、组织管理能力、终身学社交能力、实际操作能力、组织管理能力、终身学习能力、心理调适能力、随机应变能力等。习能力、心理调适能力、随机应变能力等。 5.5.参加有益的职业训练：参加有益的职业训练：“三下乡三下乡”、“青年志愿青年志愿者者

17、”活动、毕业实习、校园创业、社会兼职等。活动、毕业实习、校园创业、社会兼职等。 职业生涯规划五部曲职业生涯规划五部曲 1.Who are you? 全方位地认识自己。如对学全方位地认识自己。如对学历、专业、兴趣、能力、特长等做个全面评估。历、专业、兴趣、能力、特长等做个全面评估。 2.What do you want? 检查自己职业发展的检查自己职业发展的心理趋向及职业发展方向。心理趋向及职业发展方向。 3.What can you do? 从自身知识结构、学习从自身知识结构、学习能力、兴趣、沟通能力等方面总结自己能力和能力、兴趣、沟通能力等方面总结自己能力和潜能。潜能。 4.What can

18、 support you? 客观：经济发展、客观：经济发展、企业制度、人事政策、职业空间等，主观：同企业制度、人事政策、职业空间等，主观：同事关系、领导态度、亲戚关系等，综合加以分事关系、领导态度、亲戚关系等，综合加以分析。析。 5.What can you be in the end? 通过对上通过对上面四个问题的回答，找准自己的职业定位和职面四个问题的回答，找准自己的职业定位和职业目标。业目标。 一、自我评估一、自我评估 你想要什么？你想要什么？ 你喜欢什么？你喜欢什么？ 你的专业知识和技能如何？你的专业知识和技能如何？ 你的气质和性格特点怎样？你的气质和性格特点怎样？ 什么样的事情能让你

19、充分发挥潜能？什么样的事情能让你充分发挥潜能？ 你愿意和谁在一起工作？你愿意和谁在一起工作？ 完成什么样的工作让你最有成就感？完成什么样的工作让你最有成就感？ 你最不能放弃的是什么？你最不能放弃的是什么？二、内外环境分析二、内外环境分析 社会环境：国家政治、经济、科技、文化、法制建设政策何如？护理专业在社会大环境中的发展状况、未社会环境：国家政治、经济、科技、文化、法制建设政策何如？护理专业在社会大环境中的发展状况、未来趋势、发展前景何如？护理人力资源需求情况；社会发展趋势对护理职业有何要求？来趋势、发展前景何如？护理人力资源需求情况；社会发展趋势对护理职业有何要求？ 组织环境：组织发展战略、

20、护理队伍群体结构、护理人员升迁政策等。组织环境：组织发展战略、护理队伍群体结构、护理人员升迁政策等。内外环境分析内外环境分析 我有何发展机遇？我有何发展机遇？ 自己的职业发展空间环境怎样？自己的职业发展空间环境怎样？个人职业生涯规划的要素个人职业生涯规划的要素性性 格格兴兴 趣趣特特 长长智智 能能情情 商商气气 质质价值观价值观组织环境组织环境组织发展战略组织发展战略人力资源需求人力资源需求晋升发展机会晋升发展机会政治环境政治环境社会环境社会环境经济环境经济环境职业抉择职业抉择路线抉择路线抉择目标抉择目标抉择行动措施行动措施知知 己己知知 彼彼抉抉 择择三、选择职业发展路径三、选择职业发展路

21、径 你的职业意愿是什么？你的职业意愿是什么？ 职业意愿是否与外在条件、组织需求相适职业意愿是否与外在条件、组织需求相适宜？宜？ 选择的职业路径是否与环境条件相适宜？选择的职业路径是否与环境条件相适宜？临床护理专家临床护理专家专科护士专科护士4 4级级专科护士专科护士3 3级级专科护士专科护士2 2级级专科护士专科护士1 1级级专科护士专科护士培训培训护理管理专家护理管理专家资深管理者资深管理者中级管理者中级管理者初级管理者初级管理者护理教育专家护理教育专家资深教育者资深教育者 熟练教师熟练教师 初级教师初级教师管理专业培训管理专业培训教育专业培训教育专业培训中专起点第中专起点第6 6年年大专起

22、点第大专起点第4 4年年条件：大专学历条件：大专学历5 5年以上实践经验年以上实践经验本科起点第本科起点第3 3年可申请，年可申请，3 3年以上实践经年以上实践经验验硕士起点第硕士起点第2 2年可申请，年可申请，2 2年以上实践经年以上实践经验验我国医院护理人员职业发展路径我国医院护理人员职业发展路径 管理路径：管理路径：护士长，科护士长，护理部主护士长，科护士长，护理部主任，护理副院长任，护理副院长 技术路径：技术路径：护士，护师，主管护师，副主护士，护师，主管护师，副主任护师，主任护师任护师，主任护师职业生涯发展路线的选择职业生涯发展路线的选择 我想往哪一路线发展？我想往哪一路线发展？ 我

23、适合往哪一路线发展？我适合往哪一路线发展？ 我可以往哪一路线发展？我可以往哪一路线发展？四、设置个人职业生涯规划目标四、设置个人职业生涯规划目标 短期目标：短期目标：2 2年以内年以内 中期目标：中期目标：2 25 5年年 长期目标：长期目标：5 51010年年 人生目标：设定整个人生人生目标：设定整个人生 的发展目标和阶梯，时间长至的发展目标和阶梯，时间长至4040年左右年左右五、行动计划与措施五、行动计划与措施 业余学习业余学习 学历教育学历教育 岗位轮转岗位轮转 进修学习进修学习六、评估与调整六、评估与调整 根据实际情况根据实际情况及时调整职业目标及时调整职业目标关于职业成功关于职业成功

24、人生成就的三大资源人生成就的三大资源 人脉：人脉：家族关系、姻亲关系、同事（同学）关系等社会关系。家族关系、姻亲关系、同事（同学）关系等社会关系。 沟通与自我沟通与自我推销。推销。 金脉：金脉：薪资所得、有价证券、存款、财产、信用等。薪资所得、有价证券、存款、财产、信用等。 储蓄、理财、夫妻储蓄、理财、夫妻合作、努力工作提高自己的能力及职位。合作、努力工作提高自己的能力及职位。 知脉：知脉：知识力、技术力、咨讯力、企划力、预测（洞察）力、敏锐力。知识力、技术力、咨讯力、企划力、预测（洞察）力、敏锐力。 做做好时间管理、安排学习计划、上课、听讲座、进修、组织内轮调、多做事、反好时间管理、安排学习

25、计划、上课、听讲座、进修、组织内轮调、多做事、反复练习、经常做笔记等。复练习、经常做笔记等。 护理人员职业生涯发展的责任护理人员职业生涯发展的责任 1.1.组织和管理者的责任组织和管理者的责任 2.2.护理人员个人在职业生涯发展中的任务护理人员个人在职业生涯发展中的任务Thank you !一、什么是职业一、什么是职业（occupation）？ 职业职业是参与社会分工，利用专门的知识和是参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富、精神财富，技能，为社会创造物质财富、精神财富，获取合理报报酬作为物质生活来源，并满获取合理报报酬作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。足精神需求的工作。

26、 职业类型职业类型 第一大类：党的机关、国家机关、群众团体和社第一大类：党的机关、国家机关、群众团体和社会会 组织、企事业单位负责人组织、企事业单位负责人 第二大类：专业技术人员（中第二大类：专业技术人员（中1 11 1，小，小1 12020，细，细451451） 第三大类：办事人员和有关人员第三大类：办事人员和有关人员 第四大类：社会生产服务和生活服务人员第四大类：社会生产服务和生活服务人员 第五大类：农、林、牧、鱼业生产人员及辅助人第五大类：农、林、牧、鱼业生产人员及辅助人员员 第六大类：生产制造及有关人员第六大类：生产制造及有关人员 第七大类：军人第七大类：军人 第八大类：不便分类的其他从业人员第八大类：不便分类的其他从业人员二、职业生涯二、职业生涯 （一）职业生涯的内涵（一）职业生涯的内涵 职业生涯：是一个人的终生职业经历。职业生涯：是一个人的终生职业经历。 人的一生所经历的职业及非职业活动都应视人的一生所经历的职业及非职业活动都应视为职业生涯的内容为职业生涯的内容。 Super 职业生涯只包括一个人一生中与其职业相关职业生涯只包括一个人一生中与其职业相关的活动和经验，起始于任职前的学习和培训，的活动