大班语言：《六个矮儿子》

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2、过长大了，个子还像你们这么矮的人吗？在哪见过？（白雪公主和七个小矮人，电视上见过）-你们喜欢里面的小矮人吗？为什么？- -邱老师也特别喜欢小矮人，今天我要让小朋友 认识几个矮人朋友，他们的本领可大了，请小朋友看 看都是谁呢。二，出示ppt图1- -你看到了谁？（一个老奶奶和六个小矮人）， 猜猜小矮人会是老奶奶的什么人？- -对！六个小矮人是老奶奶的儿子，他们一直靠 着老奶奶养活着，现在老奶奶年纪大了，不能劳动了, 老奶奶很担心，她的六个矮儿子靠什么生活呢？听录音- -老奶奶可能会对矮儿子说什么呢？- 一矮儿子们又是怎么安慰老奶奶的？（虽然我们长的矮小，可我们有聪明的头脑，我 要靠自己养活自己。

3、）- -你们觉得他们会做什么养活自己呢？三.矮儿子到底怎么养活自己的呢？我们一起往 下听一年后六个矮儿子回来了。- 一老奶奶笑眯眯的问什么了 ？（你们是靠什么养活自己的呢？）- -对，我也很想知道，你们想知道吗？（想）- -但是这些调皮的小矮人们，可不想直接告诉我 们，他们想让你们来猜猜，你们愿意吗？有信心猜对 吗？- -对！我们是最聪明的宝宝，相信自己，老师也 会帮助你们的。- -那我们一起来听听矮儿子们怎么说的。4 .继续听录音，ppt展示图3.- -第一个矮儿子说的什么你们听清了吗？八只 脚的东西是什么？请小朋友猜猜？你是怎么知道的？（幼儿展开想象）Ppt图4揭晓答案- -我们一起来看看

4、你们说的对不对？八只脚是 什么？- -你们觉得第一个矮儿子辛苦吗？你从哪里看 出来的？（辛苦，晚上捉，早上卖）- -这么辛苦，他为什么感到很快乐呢？（靠自己的双手辛勤劳动，赚了不少钱）第二个矮儿子，第三个矮儿子，第四个第五个第六个5 .一-六个矮儿子用6种不同的方法来养活自 己，其实就是靠自己聪明的头脑，勤劳的双手快乐的 生活着。- -我们来听听老奶奶听了后心情怎么样？（高兴 的合不容嘴）- -她说了什么？（你们都是聪明勤劳的孩子）- -你喜欢六个矮儿子吗？为什么？（不怕困难， 勤劳能干，爱动脑筋）六.完整听故事一遍，再次理解故事内容。请6个幼儿分别来说说：第一个矮儿子：靠八只脚生活一捉螃蟹第

5、二个矮儿子：靠六只脚生活一养蜜蜂第三个矮儿子：靠四只脚生活一养羊第四个矮儿子：靠两只脚生活一养鸡、鸭第五个矮儿子：靠一只脚生活一蘑菇第六个爱儿子：靠没有脚生活一鱼-假如你是老奶奶的第七个矮儿子，你会靠什么 养活自己呢？-一说的真好！你们和六个矮儿子一样，都是聪明 能干的宝宝。七.延伸：-你们想不想长大了也做一个靠自己本领生活 的人呀？那我们要从现在开始，认真学习，学着自己 的事情自己做，并且还要学着帮助别人。设计意图六个矮儿子是多元整合幼儿园活动课程主题-了不起的我”中的单元三 今天我当家”的一个活动， 它是语言、社会相结合的一节课，它是一个简短的儿 童故事，虽然篇幅简短，但主题积极，寓意深刻，揭 示的道理通俗易懂。本则故事描写了六个矮儿子虽然 个子矮小，但聪明勤劳，靠自己的双手也能过上有意 义的生活。文中通过巧妙的设置悬念来吸引儿童的注 意力和好奇心，没有直接说出动物和植物的名称，而 是用几只脚来形容，让幼儿通过猜谜的形式来认识不 畏困难、勤劳能干、爱动脑筋的小矮人到底靠什么养 活自己的。在这一活动中，我设置了两个目标：（1）欣赏故事，初步懂得长大后应该自食其力（重点）（2） 能用判断推理的办法，知道六个矮儿子的不同生活方 式，体验劳动的幸福与快乐（难点）。活动过程我刚刚 也展示完，不足之处请各位老师多提宝贵意见。 谢谢!本文从网络收集而来，上传到平台