五年级上册数学教案第1课时用字母表示数(1)苏教版

1、八、用字母表示数第 1 课时用字母表示数（1）数禽內冬 教材第 99100 页例 1例 3 及相关内容。i 使学生初步理解并学会用字母表示数的方法，会用含有字母的式子表示数量、数量关系和计算公式，会根 据字母所取的值求简单的含有字母式子的值。2使学生经历把实际问题用含有字母的式子表示的过程，体会用字母表示数的意义。STO国让学生掌握用字母表示数的方法。让学生初步掌握简单的求字母式子的值的方法。一、复习导入师引导学生读儿歌：3 只青蛙 3 张嘴，6 只眼睛 12 条腿4 只青蛙 4 张嘴，8 只眼睛 16 条腿n 只青蛙几张嘴，2n 只眼睛 4n 条腿师：这里出现了 n, 2n, 4n,同学们知

2、道它们各表示什么吗？今天我们就来学习这方面的内容。一题二、新知探究1 师出示例 1 情景图，同学们先观察再摆一摆师：摆 1 个三角形，需要几根小棒？用算式怎样表示？生：3 根，1X3。师：摆 2 个三角形，需要几根小棒？用算式怎样表示？生：6 根，2X3。师：摆 3 个三角形，需要几根小棒？用算式怎么表示？生：9 根，3X3。师：这些算式都有什么特点？生：每个算式都有“X3”。师：为什么要乘 3 呢？生：因为每个三角形都有 3 根小棒。师指导：三角形个数X3=小棒根数。（板书）师：假如还要摆很多个三角形，我们可以用什么来表示三角形的个数呢？（用字母来表示。）真是法，当摆 a 个三角形时，需要用

3、多少根小棒？生：aX3（根）。师：字母 a 表示什么？式子 aX3 又表示什么？生：字母 a 表示三角形个数，aX3 表示需要小棒的根数。师：从式子 aX3 可以看出小棒根数是三角形个数的几倍？（3 倍）1 只青蛙 1 张嘴,2 只青蛙 2 张嘴,2 只眼睛 4 条腿4 只眼睛 8 条腿揭示课个好办师小结：上面我们用一个式子就概括了所有的算式，而且能看出小棒根数是三角形个数的 3 倍。看来，字母 可以表示数，含有字母的式子既可以表示数，也可以表示数量关系。2师出示例 2 情景图 学生读题，理解题意。师：剩下的千米数与路程有什么关系？生：剩下的千米数=路程-已经行驶的千米数。师：那么剩下的千米数

4、和已经行驶的千米数有什么关系呢？ 生：行驶的千米数越多，剩下的千米数就越少。师：你回答得很棒。如果我们用 b 表示已经行驶的千米数，那么剩下的千米数该怎么表示呢？ 生思考后回答，教师根据学生的回答板书：剩下的千米数=280 b师：这里的 b 可以表示哪些数呢？生：这里的 b 只能表示不大于 280 的数。师：如果 b= 120,剩下多少千米？如何计算？生思考后回答：280 b= 280 120= 160如果 b= 200 呢？生思考后回答： 280b=280200=803师出示例 3 情景图 学生读题并回忆正方形的周长、面积的计算方法，学生试着写一写。指名学生汇报展示，师板书：正方形的周长：C

5、= ax4,正方形的面积 S= axa师指出：当字母与数字相乘时，通常将数字写在字母的前面，省略乘号或用”表示，如 C = ax4= 4 a=4a,当字母与字母相乘时，可以省略乘号或用 ”表示，如 S= axa= a a=a,a读作 a 的平方，表示2个 a 相乘,当 a 与 1 相乘时,一般写作 a。4课堂练习：(1)教材第 100 页“练一练”第 1 题。学生独立完成，指名学生汇报，集体交流(2)教材“练一练”第 2 题。 学生独立填写，集体订正。(3)教材“练一练”第 3 题。 指名学生板演，集体订正。三、巩固练习1教材第 103 页“练习十八”第 1 题。学生先读题，再尝试填写表格，说说4a 表示 4 本笔记本的价钱，那么 7a，10a分别表示什么？它们表示的是哪种数量关系？2教材第 103 页“练习十八”第 2 题。引导学生先观察图，说说 x 和 y 各表示哪两地间的路程，学生独立填写，集体交流。3教材“练习十八”第 3 题。学生独立完成，小组内交流，指名学生汇报结果，集体订正。四、课堂小结通过本节课的学习，你有什么收获？五、课后练习名师测控相关习题。板祓讨用字母表示数（1）