惠明中学年暑假家访美篇简报

1、惠明中学年暑假家访美篇简报 惠明 中学 0 2021 年暑假家访 美篇 简报 情系学生，爱在家访 家访作为家校结合的一种教育手段，搭建起家校直面交流的平台，可以帮助教师深入了解学生假期的学习生活，有助于促进学校教育和家庭教育的平稳衔接。 近日，惠明中学组织全体班主任及部分教师，深入学生家中，进行家访，了解学生的假期表现，并取得阶段性成功。 我校学生数量多，覆盖面广，7 月 28 日起，按照学校要求，各班班主任开始统计本班学生家庭住址及联系方式，要求地址具体到各村各组，具体到门牌号，汇报给学校。学校负 责人，按照各班实际情况，进行路线整合，人员分配，保证.上所有学生无一遗漏，确保每位班主任能够家

2、访到自己的学生，真实直观的了解学生的家庭情况、假期表现，了解家长的心中所想，帮助家长解决学生假期中出现的问题，解决家长的后顾之忧 8 月 1 日家访工作正式开始。出发前，校领导再次强调家访内容及注意事项，要求做好家访记录，要求一生一表，记录学生假期中的各种表现，解答家长提出的问题，帮助家长做好学生的思想教育，详实记录家长的意见和建议，反馈给学校。 本次家访共分十组，每组有两位班主任及各科教师各一名，全面了解了学生假期的作业情况，生活习惯，在家表现。 一、文化 知识无遗漏 每组家访队伍中都配有各科教师，对学生的暑假作业进行认真批改，并对错题难题进行讲解，对作业完成情况好的同学进行表扬，对作业完成

3、情况稍差的同学，协助家长一起制定暑期学习计划，帮助家长管理。 二、假期表现勤关注 根据家访安排，所有班主任家访自己的学生。家访中，班主任与家长就学生的作息时间、玩手机时间、做家务的情况进行详细沟通，参观学生的房间，发现大多数学生能够保持在校的良好习惯，能够帮家长做家务、干农活。对于一些习惯稍差的同学，班主任表示会时时关注，随时回访，协助家长做好暑期的监督工作。 三、教育方法多沟通 初中学生的个性更加突出，学生之间的差异更加明显，教师在与家长的交谈中发现部分学生在校表现与假期表现出现反差，令家长困惑，教师根据学生的在校表现，分析反差现象的深层原因，分享其他家长的经验与方法，帮助家长解决实际问题。

4、 四、师生互动更温馨 为期两天半的家访，不仅使教师了解学生的假期情况，更拉近了家庭与学校之间的距离。家访过程中，学生一声声的问候，亲手倒的一杯杯茶水，洗的一颗颗水果，都让所有的老师感动，家长的积极配合，真挚的感谢，驱走了夏日的酷暑。班主任手机上收到的来自学生的问候，瞬间解除了所有的疲惫。 交流总结 8 月 3 日下午，我校所有参与家访的教师，在学校对家访的情况进行交流总结。教师依据家访登记表，对每一位学生的情况进行分析，对所有家长提出的问题进行归纳，写成书面材料，进行交流。 交流大会上，校领导对家长们提出的建议做了详细的登记。同时，所有教师总结了家访中发现的问题，并制定详细的解决方案，以保证学生过一个充实有意义的假期。 本次家访，共有 48 位教师参与，走访 800 余学生，促进了学校与家庭的沟通，拉近了学生与教师的距离，实现了家庭教育与学校