高中物理选修3-1学案导学案31磁现象和磁场

1、第1课时 3.1磁现象和磁场 教学目标知识目标：1 了解磁性、磁极的概念。2 了解电流的磁效应，领会发现电流磁效应的意义3 知道磁体和通电导体周围都有磁场，磁体与磁体、磁体与通电导体、通电导体与通电导体之间的相互作用都是通过磁场发生的。能力目标：1通过类比电场使学生理解和掌握磁场的基本知识概念与特征，2.通过奥斯特实验了解电与磁的联系情感目标：了解我们中国对磁的研究与辉煌，体验地磁的存在与作用，体验电流的磁效应，感受磁性材料，感悟磁与人类文明。学习重点与难点学习重点：了解地磁与电流的磁效应奥斯特实验。学习难点： 对地磁与磁性材料的认识与了解 课前预习1物体具有的吸引铁、钴、镍等物质的属性叫做

2、；具有磁性的 叫做磁体；磁体上磁性最强的部分叫做 ；磁体有两个磁极：南极、北极。同名磁极相互 ，异名磁极相互 。2丹麦物理学家 首先发现电流周围也存在着磁场。3磁场是存在于磁体或 周围空间的一种客观存在的 ；磁极和磁极间、磁极和 间、电流和电流间的作用都是通过 来传递的。4地球本身在地面附近空间产生的磁场，叫做 。地磁场的分布大致就像一个 磁铁外面的磁场。5日常生活中有关磁的现象： 课堂教与学互动设计创设情景，导入新课问：磁你了解多少？（由同学会答） 合作交流，探究新知一、磁现象1、司南与生活中的磁现象： 东汉：王充论衡（浙江上虞人）2、天然磁体的成分： 。问题1：磁体的基本性质是什么？ 。3

3、、磁性：磁体本身之间的相互作用、磁体吸引铁质物体的性质。 问题2：磁体的磁性处处相同吗？ 。4、 磁极：北极（N）、南极（S）问题3：N、S是如何确定的？ 。 二、电流的磁效应问题1：磁极之间具有：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。谁也具有类似性质？ 。 问题2：磁现象与电现象的类似，是否电与磁之间存在着某种联系？不可能？可能？介绍科学家的坚定的信念与执着。（有依据的猜想） 。问题3：有磁与电相关的历史事实吗？1731年，一位英国商人发现，雷电过后，他的一箱刀叉竞有了磁性1751年，富兰克林发现莱顿瓶放电使缝衣针磁化问题4：你相信电与磁一定有联系吗？ 电荷可以单独存在，而磁极总是成对出现，当

4、初 很多科学也不支持电与磁有联系。直到1820年， 丹麦物理学家，奥斯特发现电流的磁效应，才真正揭示电与磁的联系（重温奥斯特实验）问题5：奥斯特如此幸运？ 介绍奥斯特发现电流的磁效应的偶然与必然受“纵向力”的影响，奥斯特总以电流的方向放置小磁针，均以失败告终。1820年4月在一次讲课中，他偶然将导线沿南北放置，结果奇迹发生了。问题6：奥斯特实验说明了什么？ 。 三、磁场问题1：通电导线与磁体是怎样发生作用的呢？没有直接接触就能产生力的作用？ 。问题2：磁场的最基本的特性是什么？ 。 问题3：磁场存在于何处？ 。 四、磁性的地球问题1：指南针给我们带来了什么启示？ 。 问题2：地磁的南北极与地理

5、的南北极的关系如何？展示图片：地磁场的北磁极（N极）在地球的南端地磁场的南磁极（S极）在地球的北端类似于条形磁铁周围的磁场问题3：地磁的两极与地理的两极完全重合吗？ 。 问题4：其他天体有磁性吗？ 。 课外同步训练轻松过关（易）1首先发现通电导线周围存在磁场的物理学家 ( )A安培 B法拉第 C奥斯特 D特斯拉（易）2奥斯特实验说明了( )A磁场的存在 B磁场具有方向性C通电导线周围存在磁场 D磁体间有相互作用（易）3. 下列关于磁场的说法中正确的是 ( )A. 磁场和电场一样，是客观存在的特殊物质B. 磁场是为了解释磁极间相互作用而人为规定的C. 磁极与磁极之间是直接发生作用的D. 磁场只有

6、在磁极与磁极、磁极与电流发生作用时才产生（易）4在奥斯特电流磁效应的实验中,通电直导线应该 ( )A平行南北方向,在小磁针正上方B平行东西方向,在小磁针正上方C东南方向,在小磁针正上方D西南方向,在小磁针正上方（多选）（易）5下列说法正确的是 （ ） A地球磁场的北极与地理南极不完全重合 B将条形磁铁从中间断开,一段是N极,另一段是S极 C改变通电螺线管中电流的方向可使其N极与S极对调 D磁场是客观存在的一种物质 （易）6下列所述的情况,哪一种可以肯定钢棒没有磁性 （ ）A将钢棒的一端接近磁针的北极,两者互相吸引,再将钢棒的这端接近磁针的南极,两者互相排斥B将钢棒的一端接近磁针的北极,两者互相

7、吸引;再将钢棒的另一端接近磁针的北极,两者仍互相吸引C将钢棒的一端接近磁针的北极,两者互相吸引,再将钢棒的另一端接近磁针的南极两者仍互相吸引D将钢棒的一端接近磁针的北极,两者互相排斥（多选）（难）07地球具有磁场，宇宙中的许多天体也有磁场，围绕此话题的下列说法中正确的是：（ ）A、 地球上的潮汐现象与地磁场有关 B、 太阳表面的黑子、耀斑和太阳风与太阳磁场有关C、 通过观察月球磁场和月岩磁性推断，月球内部全部是液态物质D、 对火星观察显示，指南针不能在火星上工作 适度拓展(难)8甲乙两根外形相同的钢条,用甲的一端触及乙的中间且相互垂直.下列说法中正确的是（ ） A若相互吸引，则甲、乙均有磁性

8、B若相互吸引.则甲有磁性，乙一定没有磁性C若相互不吸引，则甲、乙均没有磁性D若相互不吸引，则甲一定没有磁性.乙可能有磁性9超导是当今高科技的热点之一，当一块磁体靠近超导体时，超导体中会产生强大的电流，对磁体有排斥作用，这种排斥力可使磁体悬浮在空中，磁悬浮列车就采用了这项技术，磁体悬浮的原理是()超导体电流的磁场方向与磁体的磁场方向相同超导体电流的磁场方向与磁体的磁场方向相反超导体使磁体处于失重状态超导体对磁体的作用力与磁体的重力相平衡A B C D10地球是个大磁场，在地球上，指南针能指南北是因为受到_的作用人类将在本世纪登上火星，目前，火星上的磁场情况不明，如果现在登上火星，你认为在火星上宇

9、航员能依靠指南针来导向吗？_(选填“能”“不能”或“不知道”)学生练案知识点一磁场的概念（中）1关于磁场，下列说法中不正确的是()A磁场和电场一样，是同一种物质B磁场的最基本特性是对放在磁场里的磁极或电流有磁场力的作用C磁体与通电导体之间的相互作用是通过磁场进行的D电流和电流之间的相互作用是通过磁场进行的（中）2磁铁吸引小铁钉与摩擦过的塑料尺吸引毛发碎纸屑两现象比较，下列说法正确的是()A两者都是电现象 B两者都是磁现象C前者是电现象，后者是磁现象D前者是磁现象，后者是电现象知识点二电流的磁效应（中）3判断一段导线中是否有直流电流通过，手边若有几组器材，其中最为可用的是 ()A被磁化的缝衣针及

10、细棉线 B带电的小纸球及细棉线C小灯泡及导线 D蹄形磁铁及细棉线（中）4如图316四个实验现象中，不能表明电流能产生磁场的是()图316A甲图中，导线通电小磁针发生偏转B乙图中，通电导线在磁场中受到力的作用C丙图中，当电流方向相同时，导线相互靠近D丁图中，当电流方向相反时，导线相互远离（易）5下列说法中正确的是()A奥斯特实验说明了通电导线对磁体有作用力B奥斯特实验说明了磁体对通电导线有作用力C奥斯特实验说明了任意两条通电导线之间有作用力D奥斯特实验说明了任意两个磁体之间有作用力知识点三地磁场（多选）（中）6下列说法正确的是()A指南针指出的“北”不是真正的北，两者有一定的差别B地球两极与地磁

11、两极不重合，地磁南极在地球南极附近，地磁北极在地球北极附近C在任何星球上都能利用指南针进行方向判断D我国是最早在航海上使用指南针的国家（中）7地球是一个大磁体：在地面上放置一个小磁针，小磁针的南极指向地磁场的南极；地磁场的北极在地理南极附近；赤道附近地磁场的方向和地面平行；北半球地磁场方向相对地面是斜向上的；地球上任何地方的地磁场方向都是和地面平行的以上关于地磁场的描述正确的是()A BC D综合提升（难）8磁性水雷是用一个可绕轴转动的小磁针来控制起爆电路的，军舰被地磁场磁化后就变成了一个浮动的磁体当军舰接近磁性水雷时，就会引起水雷的爆炸，其依据是 ()A磁体的吸铁性B磁极间的相互作用规律C电荷间的相互作用规律D磁场对电流的作用原理答案1物体具有的吸引铁、钴、镍等物质的属性叫做 磁性 ；具有磁性的 物体 叫做磁体；磁体上磁性最强的部分叫做 磁极 ；磁体有两个磁极：南极、北极。同名磁极相互 排斥 ，异名磁极相互 吸引 。2丹麦物理学家 奥斯特 首先发现电流周围也存在着磁场。3磁场是存在于磁体或 电流 周围空间的一种客观存在的 物质 ；磁极和磁极间、磁极和 电流 间、电流和电流间的作用都是通过 磁场 来传递