《与朱元思书》教学设计(人教版八年级上册)

1、与朱元思书教学设计（人教版八年级上册）望秋园【教学目标】1.1. 朗读课文，扫清字词障碍，结合注释初步了解课文内 容。理清文章结构，通过理解和分析，欣赏富春江上奇特秀 丽的景色。2.2. 领会作者热爱自然、避世退隐的高洁志趣。3 3 、自主、合作与探究，师生互动，生生互动。 【教学重点】在朗读过程中，让学生体会到作者笔下富 春江景色之美，初步培养学生的审美能力。【教学难点】理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务 者，窥谷忘反”两句。【学法指导】读、研讨结合语境，积累词句；抓关键句 子，理解主旨【教学安排】两节课第一节课【教学要点】 1 1、朗读熟读课文 2 2、划分节奏 3 3、翻译课 文。【教

2、学步骤】一、作者简介：吴均 （469469 年520520 年），字叔庠。南朝 梁史学家、文学家，时官吴兴主簿。明人辑有 吴朝清集 。二、学生试读课文，给 1515 分钟熟读课文。三、学生试着划分朗读节拍。风烟/ / 俱净，天山 / /共色。从流 / /飘荡，任意 / / 东西。自富 阳/ / 至桐庐 / / 一百许里，奇山 / /异水，天下 / /独绝。水皆/ / 缥碧，千丈 / /见底。游鱼 / /细石，直视 / / 无碍。急湍 / / 甚箭，猛浪 / / 若奔。夹岸/ / 高山，皆生 / /寒树，负势 / /竞上，互相 / / 轩邈，争高 / / 直指，千百 / / 成峰。泉水 / /

3、激石，泠泠 / / 作响；好鸟 / / 相鸣， 嘤嘤/ / 成韵。蝉则 / / 千转不穷，猿则 / / 百叫无绝。鸢飞 / /戾天者， 望峰/ / 息心；经纶 / /世务者，窥谷 / / 忘反。横柯 / /上蔽，在昼 / / 犹昏；疏条 / /交映，有时 / / 见日。四、翻译课文：学生先口头翻译，再落实到书面上。 风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。 （我乘着船） 随着江流漂荡，随意的向东或向西漂流。从富阳到桐庐，一 百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。游动的 鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的水流 比箭还快，凶猛的巨浪就像

4、奔腾的骏马。夹江两岸的高山上，都生长着耐寒的树，高山凭依着高 峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸 展；群山竞争着高耸，笔直地向上形成了无数个山峰。泉水 飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心也就平静下来。那 些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。 横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样阴 暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。四、布置作业：1 1读课文 2020 遍，准备下节课默写全文。2

5、 2完成课测试题：（一）作者：吴均（ 469469 年520520 年），字叔庠。南朝梁 史学家、文学家，时官吴兴主簿。明人辑有吴朝清集。（二）生字正音： 缥（）碧轩邈（）泠泠（）作响 鸢飞戾天（）有时见（）日（三）文言知识：1 1 、通假字（1 1）“转”通“啭”，鸟叫声。原句：蝉则千转不穷， 猿则百叫无绝。（2 2）“反”通“返”，返回。原句：经纶世务者，窥谷 忘反。2 2 、古今异义1 1）东西：古义：向东向西。例句：任意东西。今义：指物品。（2 2）许：古义：附在整数词之后表示约数，左右。例句： 自富阳至桐庐一百许里。今义：或许，应允，赞许等。（3 3）奔：古义：本文指飞奔的马。例句：

6、猛浪若奔。今义：奔跑。奔（4 4）穷：古义：穷尽。例句：蝉则千转不穷。 今义：贫穷。（5 5）戾：古义 : : 至. . 例句: : 鸢飞戾天者。（6 6）经纶：古义 : :筹划、治理。例句 : : 经纶世务者 今义：治理国家的抱负和才能。（7 7）窥：古义：看，观察，侦查。例句：窥谷忘反。今义：从小孔、缝隙或隐蔽处偷看。3 3、一词多义（ 1 1） 绝 奇山异水，天下独绝（没有第二个） 猿则百叫无绝（断，停止）（2 2） 上 负势竞上（向上） 横柯上蔽（在上边）（3 3） 无 直视无碍（没有） 猿则百叫无绝（不）（4 4） 百 一百许里（确数，十的倍数）猿则百叫无绝（概数，表示多） （ 5

7、5） 直 直视无碍（直接）争高直指（笔直）今义: :罪亚（6 6） 负负势竞上（凭借）命夸娥氏二子负二山（背）-愚公移山（7 7） 穷 蝉则千转不穷（穷尽） 穷冬烈风（深） - 送东阳马生序 穷则独善其身（不得志，不显贵） - 孟子尽心上（ 8 8） 见 有时见日（见到） 才美不外见（通“现”显现）- 马说五、【教学反思】第二节课【教学要点】 1 1、检查背诵，当堂默写。 2 2、理解全文写 作意图（主旨） 3 3、复习文言知识重点部分，小测：请学生到 黑板上写，其他同学写在本上，然后讲评。 4 4、学生思考完 成课后练习二和练习三。【教学步骤】一、检查背诵，默写全文。二、理解文章主旨：三、点

8、明文章主旨的句子：鸢飞戾天者，望峰息心；经 纶世务者，窥谷忘反。意思是：“凶猛的鸟飞到天上为名利 极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心也就平静下来。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的 山谷，就会流连忘返。”四、考查掌握课文主要知识点： 色、净、绝、奔、负、指、穷、息、反、见 五、文言知识归纳：4 4、词类活用（1 1）风烟俱净（“净”：形容词作动词，消净、散净）（2 2）任意东西 （ “东西”：名词作动词，向东走 . . 向西走）（3 3）猛浪若奔 （ “奔”：动词用作名词，飞奔的马 ）（4 4）互相轩邈 （ “轩邈”：形容词用作动词，争着往高 处、远处伸展 ）（5 5）望

9、峰息心（“息”：使动用法，使停止 ）（6 6）横柯上蔽 （ “上” ：名词用作状语，在上面 ）（7 7）负势竞上（“竞”：动词作状语，表示动作行为的 状语的意思）（8 8）负势竞上 （ 上: 方位名词 , ,，这里用作动词，意思 是 向上生长 ）（9 9）皆生寒树（ “寒” ：使人感到有寒意）5 5、翻译重点（1 1）急湍甚箭，猛浪若奔。 湍急的江流比箭还快，迅猛的波浪像飞奔的马。2 2）负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。山峦凭借高峻的地势都在争着向上，仿佛都在争着往高 处和远处伸展，（这些山）争着伸得更高，笔直地向上，直 插云天，形成无数山峰。（3 3）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 蝉

10、长久不断地叫着，猿猴也长久不停地啼着。（4 4）鸢飞戾天者，望峰息心。那些极力追求名利的人，看到 （这些雄奇的 ）山峰， （ 就） 会平息热衷于功名利禄的心。（5 5）经纶世务者，窥谷忘反。 那些治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就） 流连忘返。（6 6）从流飘荡，任意东西。（我乘船）随着江流飘荡，时而向东，时而向西。（7 7）横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时 那样昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。（8 8）奇山异水，天下独绝。 奇峭的山和奇异的水，是天下独一无二的美景。六、课后练习二： 水之澄澈（千丈见底，直视无碍），山

11、之峻峭（争高直 指，千百成峰。）七、布置作业：完成课后第三题，把课文改写成散文，不受作者语句的拘束，可写成你自己的一篇山水游记，允许 大量补充想象的内容。八、板书设计：1 1、点明文章主旨的句子：鸢飞戾天者，望峰息心；经 纶世务者，窥谷忘反。意思是：“凶猛的鸟飞到天上为名利 极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的 心也就平静下来。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的 山谷，就会流连忘返。”2 2、课文重点实词积累： 色：颜色净：洁净绝：独一无二奔：飞奔的马负：凭借 直：笔直地向上；指：直插云天；穷：穷尽；息：停止；反：同“返，返回：见：同“现”，出现。3 3、词类活用（1 1）风

12、烟俱净（“净”：形容词作动词，消净、散净）（2 2）任意东西 （ “东西”：名词作动词，向东走 . . 向西走）（3 3）猛浪若奔 （ “奔”：动词用作名词，飞奔的马 ）（4 4）互相轩邈 （ “轩邈”：形容词用作动词，争着往高 处、远处伸展 ）（5 5）望峰息心（“息”：使动用法，使停止 ）（6 6）横柯上蔽 （ “上” ：名词用作状语，在上面 ）（7 7）负势竞上（“竞”：动词作状语，表示动作行为的状语的意思）（8 8）负势竞上 （ 上: 方位名词 , , ，这里用作动词，意思 是 向上生长 ）（9 9）皆生寒树（“寒”：使人感到有寒意）4 4、翻译重点（1 1）急湍甚箭，猛浪若奔。湍急的江流比箭还快，迅猛的波浪像飞奔的马。（2 2）负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 山峦凭借高峻的地势都在争着向上，仿佛都在争着往高 处和远处伸展，（这些山）争着伸得更高，笔直地向上，直 插云天，形成无数山峰。（3 3）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。蝉长久不断地叫着，猿猴也长久不停地啼着。（4 4）鸢飞戾天者，望峰息心。那些极力追求名利的人，看