2020年小学二年级班主任德育工作总结5篇

1、小学二年级班主任德育工作总结5篇本学期，根据期初德育工作计划，以小学生日常行为规范 教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚 持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积 极开展各类_活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会 劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优 良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关 心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立 为中华的振兴而奋发向上的思想。增强集体观念，培养高尚的情操， 形成一个遵守纪律、团结向上、朝

2、气蓬勃的集体。在向学生进行思想 品德教育时，要有的放矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之 以理，导之以行，持之以恒。现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先 要选择一些品学兼优、 责任心强、 乐意为同学服务的学生担任班队干 部，进行培养和教育， 使之成为同学的榜样， 带动其他同学不断进取， 形成正确的集体舆论和优良的班风。 班主任对班干部， 不能只是使用， 还应该进行教育和培养。 我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和 责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大 胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，

3、特别是在工作出现失误的时 候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既 不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。 我 还坚持定期召开班干部会议， 组织他们学会制订计划及具体措施， 检 查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时 阻止同学中的不良行为。 而对于班干部在班级中的不良行为， 决不姑 息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。学生的主要任务是学习， 教育学生要有明确的学习目的， 端正 学习态度，遵守学习纪律， 指导学生制定好适合自己的学习方法，提 高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效 祖国，振

4、兴中华民族，打下良好基础。要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导 他们开展有益的科技和文化活动， 及社会实践活动。 以培养他们的劳 动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一 定的生产知识和技能，增长实际才干。 在班级工作中尽管我取得了一 定的成绩，但也有许多需要改进的地方。如果我再做班主任，一定总 结经验教训，使班级管理工作做的更加出色。在本学期，我担负二年级45班班主任工作， 倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理 得井井有条， 特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获， 具 体做法以下：一个班级的班风如何，直接影

5、响着这个班级的各方面工作，影 响着学生的品格构成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就 教育学生要爱学校，爱班级。特别是在学校装修以后，我经常号召班 级同学捡拾地面上的垃圾。 在平常的工作生活中， 我时刻留意培养学 生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们， 表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现题目，学生犯了错误，我就 和他们一起分析缘由，找不足，一起加油，争取下次遇上来。在长时 间这样的氛围中， 学生们有了非常强烈的集体荣誉感， 班级整体风气 积极向上，布满了活力。我一直以为， 小学时期， 是培养学生良好的行为习惯的最为重 要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用毕

6、生。 在平常的工 作生活中，我非常重视学生品德方面的教育。我答应学生出错误，但 我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。 我对学生的行为习 惯、文明礼貌、 思想品格等方面逐渐渗透，用自己的行为给他们建立 榜样，对我们班学生来讲， 我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方 面是非常优秀的。1、爱就是了解初建新班，了解学生从了解学生家庭开始。 父母的年龄、 职业、 家庭住址、生活状态，做到了如指掌。接着就要了解孩子的爱好、爱 好、特点，他们有甚么毛病，需不需要照顾;了解孩子的学前教育情 况，以便因材施教。2、爱就是关怀。秋季是疾病的多发期，孩子感冒的比较多，天天我都要数次询 问学生的身体状态。 天

7、天吃过中饭， 我总是亲身喂药给生病的孩子们 吃。晚上，还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。班里有一 个学生被烫伤，一个起水痘，都在家休息近一个月才上学，来了以后 跟不上课程， 我利用午休和下午大课间时间为他们补课， 让他们及时 补上课程。3、爱就是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊 重学生的人格，只有这样， 学生才能与教师缩谨慎理间隔，学生才会 对教师产生依靠感。在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，碰到 事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢， 当我做错了事情会向他们道歉。在久长的这类交往中， 孩子们喜欢我， 愿意和我说心里话，有了事情会大

8、胆发表自己的看法，做事有主见， 我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大缘由。4、爱就是责任。教师的责任不但在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活 和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。刚入学的学生，不知天 高地厚，只会为所欲为地玩闹。我先用各种童谣进行常规的教育，不 但使他们了解了一平常规，而且，对他们也有提示的作用。并且不失 时机地捉住一切可以利用的机会进行常规教育， 如：班会上、晨会上， 我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强， 还需要时刻不放松地看。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿， 然后跟他们一起做操并目视他们动作， 还要不时地提示， 某某站整齐 点，某某

9、手伸直点。 这样的话不知说了多少。 就这样，渐渐地做操时， 我不再用时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。现在，我不在的 时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很羡慕。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展， 时代在前进， 学生的特点和题目也在发生着不断的变化。 作为有责任 感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和 解决学生教育和管理工作中的新情况、新题目，把握其特点、发现其 规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。本学期，我担任二年级一班班主任工作，我倾注了自己的全部 的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理 得井井有条

10、，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获， 具 体做法如下：一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影 响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就 教育学生要爱学校，爱班级。特别是在学校装修之后，我经常号召班 级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学 生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们， 表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就 和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期 这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积 极向上，充满了活力。我一直认为， 小学时期，

11、 是培养学生良好的行为习惯的最为重 要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。 在平常的工 作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我允许学生犯错误，但 我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。 我对学生的行为习 惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这 方面是非常优秀的。1、爱就是了解。了解学生从了解学生家庭开始。 父母的年龄、 职业、家庭住址、 生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点， 他们有什么毛病，需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况，以便因 材施教。2、爱就是关怀。春季是疾

12、病的高发期，孩子感冒的比较多，每天我都要数次询 问学生的身体状况。 晚上，还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的 情况。班里有一个学生起水痘，在家休息近一个星期才上学，来了之 后跟不上课程， 我利用午休和下午大课间时间为她补课， 让她及时补 上课程。3、爱就是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊 重学生的人格，只有这样， 学生才能与教师缩小心理距离，学生才会 对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到 事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢， 当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中， 孩子们喜欢我， 愿意和我说心里话，有了事情

13、会大胆发表自己的看法，做事有主见， 我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大原因。4、爱就是责任。教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活 和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。刚入学的学生，不知天 高地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教育，不 仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提醒的作用。并且不失 时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育， 如：班会上、晨会上， 我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强， 还需要时刻不放松地看。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿， 然后跟他们一起做操并目视他们动作， 还要不时地提醒， 某某站整齐 点，

14、某某手伸直点。 这样的话不知说了多少。 就这样，渐渐地做操时， 我不再用时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。现在，我不在的 时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很羡慕。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进， 学生的特点和问题也在发生着不断的变化。 作为有责任 感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和 解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其 规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。今年，我担任了二年级的班主任，带过一年级之后，对低段班 级管理多了些新的认识。低段班主任的工作是细琐而又_，然而从 中却也能体

15、验到做教师的快乐。 脚踏实地，勤勤恳恳是我教书育人的。 新思路、新方法，认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，出色地完 成教学任务，这是我的责任。素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化 科学、劳动技能、身体心理素质都得到全方面发展。我坚持把学生思 想教育摆在首位,将思想教育融入平时的教学活动中。孩子是祖国的 未来，少年儿童的价值观直接影响着国家建设的方向。 努力把孩子培 养成德、智、体全面发展的人是我作为一位教师所心甘情愿努力的。 我愿在教育的沃土上辛勤地耕耘， 播洒希望的种子，期待收获的明天。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要 善于接近孩子，体贴和关心学生，

16、和他们进行亲密的思想交流，让他 们真正感受到老师对他的亲近和爱。 这是班主任顺利开展一切工作的 基础。研究学生是教育取得成功的必要条件， 最好的途径是通过活动 观察。一要了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所 在，了解家长普遍的文化层次，找到急需纠正的弱点;二要研究学生 的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境， 掌握哪些是积极分子， 哪些是特别需要注意的学生等等。 让学生既认 定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友， 树立起班主任崇高的威 望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干 部对班集体有着以点带面

17、和以面带面的作用， 他们是班主任的左右手。 所以，慎重地选拔、培养小干部，班主任工作才能逐渐从繁重走向简 单与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的 组建不能仅仅作为一种形式存在， 班主任必须精心培养。 在鼓励干部 大胆工作，指点他们工作方法的同时， 要更严格要求干部个人在知识、 能力上取得更大进步， 在纪律上以身作则， 力求从各方面给全班起到 模范带头作用，亦即以点带面，以面带面。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣 蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾， 使整个集体活动宣 告失败， 甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流， 直接影响到班集体的 利益。

18、因此，要扎实有效地加强学生的常规训练。训练的内容包括小 学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会 和出操常规、卫生常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练 可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行，务必 使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成 习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱， 严而不死的良好班风班 貌。集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，又能充分体现素质 教育。班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动，在活动中， 促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系。因此，我根据学校大队 部的要求，根据学生的兴趣、爱好，结合”我能行”活动，在

19、班内开 展了绘画比赛、玩具小制作比赛、书法比赛要求学生小组合作、 同学合作共同完成任务。通过活动，学生的合作能力得到了提高，增 进了同学之间的友谊，学生对这类活动乐此不彼，兴趣盎然，积极地 投入到班级活动中去。长此以往，就会不自觉地喜欢上这个集体。班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必 须力争本班课任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他 们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径， 班主任应高度重 视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。开家长会，会上可以帮助 家长明确家庭辅助教育，帮助孩子更好完成学习任务。谈本期整体情 况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可

20、。 要充分调动家 长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互 相监督汇报以及听取校领导、其他老师、社会的意见等等途径，建立 起丰富的_络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。对学生的评价必须讲究策略。班主任要把握“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”的原则，让学生在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不 足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清， 保证学生健康地成长。总之，在教育学生德智体美等综合素质全面发展的过程中，小 学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚 地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不

21、断自省、完善，形成系 统科学的工作方法，就完全能够干得非常出色、游刃有余的。时间真快， 在平淡与忙碌中， 做班主任一个多学年的日子已经 一晃而过。这是我与孩子们相处的第二个年头。 感觉孩子们的成长真 的是不经意的。不经意间，他们的个头长高了很多，不经意间，他们 懂事了很多，他们学会了很多不经意间，他们就这么一点一滴地 成长起来了。 他们开始正式步入小学的校门， 而我也作为一位新老师 步入小学的校门。可以说，我是他们的同行者。作为他们成长的见证 者，最大的感受是：苦中有乐。回顾这一学年多的班主任工作，让我深切地体会到，只有全班 学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才 能促进班风班貌的整体发展，从而使学生在各方面得到进步。班主任的工作是琐碎的，复杂的，但苦中有乐，点点滴滴都让 我记忆犹新。归纳起来有以下几方面：在校的每位老师，都有自己管理学生的闪光点。平时的交谈中， 可以向某些方面做得好的老师请教。 一件事有百余种做法，虚心学习 别人有效的做事方法也是让自己进步的一种学习过程。这点，我想在这里感谢帮助过我的所有老师，是你们的温馨提醒，让我在管理学生 上避免走了很多弯路，也是你们的热心帮助，