2018陕旅版英语三年级上册Unit2第2课时参考教案

1、文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持1Unit2 第 2 课时参考教案教学目标1 能正确认读、书写字母 Hh, li, Jj, Kk，并通过相关词汇了解这些字母的基本 读音规则。2能听、说、读、写单词 hair, ice-cream，juice, key 并能在日常会话中熟练运用。教学准备1 教师准备：(1) 大小写字母 AaKk 卡片各一套。(2) hair, ice-cream, juice, key 的单词卡片。(3) 小夹子两个。(4) 一些瓶子，里面分别装有苹果汁、草莓汁、柠檬汁等。(5) P30 Lets ing 部分的字母歌曲。2学生准备一本英语课堂练习本

2、。教学过程一、课程导入 (Leading ln)1 、课前问答(1) 教师播放 Unit l Let s sing 部分的歌曲，和学生一起进行热身活动，以便 活跃课堂气氛，让学生轻轻松松地走进课堂。(2) 教师假装忘记学生的姓名，和学生或一对一或一对多进行问答，以活跃 课堂气氛并对上一单元的内容进行复习。以下对话可供参考：T: Hello, boys and girls.Ss: Hello,T: Ah, who is this? S2? S3?Ss: S1.T: Hello, S1. How are you?Sl: l mfine. Thank you.T: Nice to meet you.

3、S1: Me, too.T: Who is that?Ss: S2.文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持2T: Hi, S2. How are you?S2: I mfine. Thank you.T: Nice to meet you.S2: Me, too.2、新课导入(1) 教师首先播放 P30 Let s si ng 部分的字母歌曲，并带领学生跳字母操，可以 着重强调之前学过的字母 Aa-Gg ，让学生对这些字母的外形加深记忆， 对将要学 的字母 Hh-Kk 也要多强调几遍，让学生感受到这是本节课的重点内容(2)教师拿出 AaGg 的字母卡片， 用学过的句型 A

4、 is in “apple， 来复习上一 单元所学的字母及词汇。( 3)教师借助上一环节，以旧引新导入本节课的新授内容： Hh is in hairIi is inicg-cream”.Jj is in “juice Kk is in “key”学生对此句型很熟悉，在此基础上引 出本节课的新字母和词汇，利于学生接受。二、课程展示活动和过程(配教材 Let learn 部分的图片，展示该部分相应的字母、词汇)1 、字母、词汇教学(1)教师首先摸着自己的头发，教授单词hair,在教授该单词时，以下教学步骤可供教师参考：H, h，h，/h/，/h/，/h/，hair, hair, hair!(对于最

5、后单词的三遍重复部分， 教师可利用手势要求学生读词的声音由低到高，或由高到低) 接下来，教师便可 以教授字母 Hh的书写了。此时教师要及时纠正学生的书写笔顺， 大写 H 由 3 笔 构成，先写两竖再写中间的横， 字母略向右倾斜； 学生在书写小写 h 时容易受汉 语拼音的影响，将其写成两笔，正确的写法为一笔完成，教师要多加强调。( 2)其余字母以及单词的教学可以参考 Hh, hair 的教学方法。教师要结合实际， 努力使课堂更丰富多彩。以下建议可供教师参考：如在教授 juice 一词时，教师 不一定只停留在这个词的教学上，也可以通过介绍不同种类的果汁，如： apple juice, orange

6、juice, lemon, juice 等等，让学生在品尝和观察中认识和记忆这些词 汇，以增加学生的学习兴趣，提高课堂效率。在教授字母时，建议教师引入更多 的以这些字母为首字母的单词， 帮助学生巩固字母的读音， 不用担心学生是否认 识，重要的是让学生了解文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持3该字母的读音规则。 女口： h-head, ha nd, help, hide；i-ice, i-phone， IBM, idea; j-jeans,Jack, jacket, job; k-kite, kick, Kate, king 等。（3）当然教师在教授字母时,这些字母的读音

7、规则和要领尤为重要,以下发音 规则可供教师作为教学参考：字母 Hh 在 hair 中的发音为清辅音,发音时气流从 两条声带间的缝隙（声门）通过，摩擦声门而成，发/h/音时不要在喉头或口腔的任何部位发生摩擦。字母 Ii 在开音节中读/ ai/，发音时由/ a/滑动到/ i /,滑动距离大，是宽双元音；但在闭音节中读/i/,发音时舌尖抵下齿，舌面前中部向硬腭抬起。 舌位最高点从前元音 i ： 向后缩,比较接近中部, 唇稍扁。 字母 Jj 在 juice 中的发音为浊音/ d3/，发音时前舌抬得很高，舌身抬向硬腭， 舌面和硬腭稍有摩擦。字母 Kk 在 key 中的读音为清辅音/ k/,发音时舌后部

8、隆起，气流从喉咙口用力冲出来，发出爆破音。在发这个音时，不要受汉语影响 在其后加上元音，发出类似 “可”的音。（ 4）教师示范后，可组织学生在英语课堂练习本上进行字母的书写练习，教师 随堂指导。2、趣味操练（ 1）找朋友教师先选出 8 名同学来到讲台前，给每人分发一张自己课前准备好的 HhKk 的 大/小写字母卡片，然后随意打乱顺序，并让他们背靠背，教师可以倒计10 秒的时间，让学生找到与自己的卡片相对应的大小写字母卡片， 最快的一组为本次 的赢家。在以上活动进行几组之后， 教师可适当增加难度， 将上节课所学的字母 AaGg也加入进来，让更多的学生参与到游戏中来，课堂气氛将会更为紧张、 激烈。

9、（ 2）背背夹这是一个猜单词的游戏， 每次可由两名同学参加。 教师先让两名同学并排背向大 家站好，然后任意拿出两张本节课的单词卡片，并用小夹子分别夹在这两位同学 的背后；两位同学面对面站好后，双手背后，游戏开始，两位同学可通过移动躲 闪的方式来试图看到对方背上的单词（不可以借助双手） ，先看到的为胜方，教 师可控制时间。 如果有一方或双方在规定时间内都没有看到， 教师可给一次猜测 的机会，猜对者为获胜方。、操练活动的设计与实施文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持41Say and match(1)教师拿出字母卡片，用句型 Aa is in “ apple 来复习所学的字母和词汇。(2)请学生将课本翻到 P12,教师组织学生按以下方式跟读字母、词汇：h，h，h,/h/,/ h/,/ h/, hair (升调)，hair (降调)。(3) 请学生将课本翻到 P13,由教师说单词，学生两人用一本书指图跟读.( 4)请学生根据教师的安排,将所有图片按顺序标上序号,便于稍后齐读词汇 时顺序统一。( 5)请