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文档简介
1、本科毕业论文(设计)开题报告本科毕业论设计开题报告题目:教师的个人特长对小学生存在的影响学院: 教育科学学院专业:小学教育班级:理本学号:X学生姓名:王X指导教师:罗 X年月丨I凯里学院本科生毕业论设计开题报告表论(设计)名称教师的个人特长对 小学生存在的影响论设计自拟论设计类型A指导教师罗国涛学生姓名王x学号x 专业及班级级小学教育理本一研究或设计的目的和意义:目的:通过一些心理学 知识和实践意义,阐述教师的个人特长对小学生存在的影响,增强教师提高个人 特长素质的意识。让家长了解到个人特长对小学生的全而发展及性格塑造有正面影响,打破 家长只重视孩子考试成绩的旧观念,让学生更健康的学习成长。意
2、义:在教师个人特长的熏陶下,给小学生提供一个展现自我的平台,有 利于激发小学生各方而的学习兴趣表现欲望和不断进取的精神。在特长学习过程中,磨练小学生的意志,培养小学生吃苦耐劳的精神和交 际能力。学以致用的过程中,让小学生理论联系实践,融入到校园之外的生活圈, 体验生活,开拓小学生的眼界,让他们的思维更加敏捷,促使小学生的身心更健 全的成长,充分实现教师有价值的“教”和学生有价值的“学”。二研究或设计的国内外现状和发展趋势:现状:目前,国内外开设了许多 特长培训班,但这些班级儿乎都是一些在校外开办的私立班级,没有把特长学习 和学校里的书面学习有机结合起,无法实现小学生真正意义上的徳智体美劳全面
3、发展。学校里有特长的教师很少,而且具有的特长比较单一,或者大多数有特长 的教师只注重按时授予关丁特长的基础知识,不能充分利用堂资发现和激发小学 主的兴趣爱好,导致一些小学生对特长所具有的天赋被抹杀,或者些小学生的 家长不了解自己孩子的兴趣爱好,盲目地把家长白己的意愿强加给孩子,让他们 去学习自己并不感兴趣的东西,不利于学生的健康成长。小学生特长的兴趣激发和培养不能与学校本知识的教学有机结合,忽视了 教师的个人特长对小学生的影响,一个身心健康活泼的孩子才能够更好的接纳和 理解教师授予的本知识,促进其发展,而国内外对这一问题的研究还是比较少, 不够全而,不够成熟。发展趋势:当今社会,各类特长化已经
4、发展到相对沿海城市较落后的小城 市,并且得到逐步的完善,特长化的大量普及将会从生活中影响到家长只注重孩子分数的看法,从而乂进一步推动特长化的大量普及。当今学生的特长学习更加丰富高质量多元化,改变了以往单一枯燥乏味的 学习模式。每个学生都有可能成为小学教师,后一代的小学教师将会是多才多艺全而 发展的新一代教师,对这一领域的研究也将会越越多,越越全面。三主要研究或设计内容,需要解决的关键问题和思路:主要的研究内容有: 从教学过程中发现小学生的兴趣爱好。特长培养对小学生的身体和心理健康发展的影响。身体和心理的健康发展有利于小学生各方面的学习。需要解决的关键问题和思路:1如何发现小学生的兴趣爱好:a利
5、用余时 间和学生进行交流。b利用堂提问堂交流。2怎样让小学生感受到学习特长的价值:a学校可以多组织一些有意义的 活动,让学生积极参与。b教师带领学生去校外参加比较大型的比赛。给一些特长比较突出的学生给予鼓励和奖励,激励每个学生不断进取。3为什么特长学习会有利于其他学习:a特长学习磨练人的意志,让学生 养成做事不半途而废的良好习惯。b特长学习在潜意识中,能让学生塑造一个活泼开朗的性格,增强交际能 力。在长期的演出比赛中,培养良好的心理素质。四完成毕业论设计所必须具备的工作条及解决的办法:具备的工作条:有: 图书馆书籍学报网络中国知网与论相关的献等等。解决的办法:本题研究的方法主要有:献査阅法观察
6、法问卷调査法等:积 累与该题相关的知识,借鉴别人成功的经验,对査阅献资料和知识进行整合等, 并在老师的糟心指导下完成本研究。五工作的主要阶段进度与时间安排:第一阶段:年月一年月选定论写作方 向收集相关资料阅读献拟定论题目第二阶段:年月II年月丨I确定论题目,拟定 写作提纲撰写论开题报告第三阶段:年月FI年月II整理分析资料,撰写论初稿 第四阶段:年月口一月口修改定稿六阅读的主要参考献及资料爼称:郭成,陈红 试论小学数学堂教学中创设问题情境的有效策略程教材教法,0林雄从建构主义 看当前小学数学情境教学的误区新程小学,,z魏永丽浅谈小学数学教学中的情 景创设中小学电教(下半月),0单清水小学数学教学中情景创设的现象与思考科 教汇(下半月),0叶婷创设学习情景:小学数学堂教学的有效方法浙江教育科学,,0 王贞平浅谈小学数学堂中创设教学情境的策略新程学习(基础教行),叶连国探 究小学数学创设情境教学的策略小学教学参考,0七指导教师意见和建议:指导 教师签字:年月日说明:论设计类型:a_理论研究;e_应用研究;一设计等: 论设计:指于科研项目生产/社会实际教师选题或其他学生门拟等;各项栏目空 格不够,可自行扩大。整理范文,仅供参考欢迎
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