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?练习六?教材解析第1题先要让学生拿出如下图的9张卡片。活动时明确要求：选两张卡片，使它们相加等于6或7，每选一次，要说出两道加法算式。第2题先要让学生拿出如下图的8张卡片。活动时明确要求：任选两张卡片，用较大的数减较小的数，同时说出相应的算式。第3题可以让学生用23分钟完成，然后了解完成了几道题，有没有全部算对，错了几道题。要注意引导学生分析错误的原因，以帮助他们不断提高口算能力。第4题可以让学生先依次算出每题的得数并记录在算式旁，然后再将得数一样的算式连一连。第5题可以先让学生在小组里说说对图意的理解，再让他们各自填算式、算得数。组织反应时，可以要求学生说说每道算式的含义，以及相关的两道算式有什么关系。第6题可以先引导学生说说图意，并由此要求他们分别写出一道加法或减法算式。由于这里的每幅图表示的都是一件事情的开展过程，其中相关数量的出现都有先后次序，所以通常只要求学生列一道算式。第7题，可以适当进展指导，让学生进一步认识到：要比拟图中五角星与圆圈的多少，可以先把它们一个对一个地连一连。在此根底上，鼓励他们各自连一连、比一比、填一填。组织交流时，不仅要让学生说出五角星比圆圈多几个，圆圈比五角星少几个，还要鼓励他们说说是怎样看出来的。第8题图中的物体从左到右是按照长方体、长方体、正方体为一组的规律摆放的。所以左起第
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