一年级数学下册 十几减6、5、4、3、2 1教案 苏教版_第1页
一年级数学下册 十几减6、5、4、3、2 1教案 苏教版_第2页
一年级数学下册 十几减6、5、4、3、2 1教案 苏教版_第3页
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文档简介

1、十几减6、5、4、3、2教学目标:1.进一步感知加减法算式之间的联系,促进计算能力的提高。2.在观察操作中经历学习过程，逐步开展探究，思考的意识能力，重视算法多样化。3.能解决生活中相关的实际问题,体会实现数学的价值,开展同学们的数学意识。教学重难点：自主探索，合作交流，学会十几减6、5、4、3、2的计算方法，同时感受解决问题策略的多样性。教学资源：主题情景图教学过程：一、创设情境，激趣导入。引导：在美丽的森林里，住着聪明机灵的小老鼠杰瑞和得意的小兔子杰比,他们是一对好朋友。有一天，太阳真好，小老鼠杰瑞跑去和杰比玩，看见小兔子杰比正在采蘑菇呢！提问：仔细看图，你从图上知道了些什么？你能提出哪些

2、问题？1一共有多少个蘑菇？6+5=112一共有11个蘑菇，其中花蘑菇有6个，蓝蘑菇有几个？11-6=53一共有11个蘑菇，其中兰蘑菇有5个，花蘑菇有几个？11-5=6二、自主探索，学习新知。1.合作探究111-5，你是用什么方法算的？小组讨论交流。方法一：5+6=11 11-5=6方法二：10-5=5 5+1=6方法三：11-1=10 10-4=6从11开场往前数。2优化算法：你认为哪种算法最容易？2.尝试运用。 计算11-6 12-3 13-4 1提问：你是怎么算的？能用最容易的那种算法来算吗？2交流算法。 三、活动体验，建构知识。1.想想做做第1题。学生独立完成在书上，交流时让学生说说题目的意思？2.想想做做第2题。让学生观察每组题目，比一比一样与不同的地方，再算一算。3.想想做做第3题。算算比比，感受退位减与不退位的计算方法区别。4.想想做做第4题。让学生看题，说说题目的意思，然后独立完成在书上。5.想想做做第5题。让学生独立完成在书上，集体交流时说说用什么方法做的，为什么要这样做？四、回

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