沪教版小学语文一年级上册课件：《国庆节的晚上》

1、沪教版小学语文一年级上册课件： 国庆节的晚上导读：本文 沪教版小学语文一年级上册课件： 国庆节的晚上，仅供 参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。【篇一】教学目标：知识与技能1 1、能借助拼音读准“国、庆、安、门、广、场、如、美”8个 生字的字音，并能在不同的语言环境中认读这些生字。积累词语 6 6 个。2 2、能正确朗读课文，做到不加字，不漏字。3 3、联系生活说说节日的晚上，你看到的焰火是什么样的。4 4、了解十月一日是我国的国庆节，体会国庆节的焰火真美。5 5、认识部首“广字头”，在老师指导下描摹“安、 庆、门、无”。 过程与方法1 1、借助媒体，感受国庆夜燃放焰火的场景，为学生营造一个

2、真 实的语感环境。2 2、配乐朗诵，活跃气氛。3 3、结合课文，欣赏各种焰火图，鼓励学生合理想象，说说焰火像什么情感态度与价值观了解十月一日是我国的国庆节，体会国庆节的焰火真美。 教学重点：1 1、能借助拼音读准“国、庆、安、门、广、场、如、美”8生字的字音，并能在不同的语言环境中认读这些生字。积累词语 个。2 2、认识部首“广字头”， 在老师指导下描摹“安、 庆、门、无” 教学难点：1 1、能正确朗读课文，做到不加字，不漏字。2 2、联系生活说说节日的晚上，你看到的焰火是什么样的。 教学过程：一、启发谈话，引出课题1 1、师：我们每个人都有自己出生的日子，我们用过生日来庆祝 它。请说说你们的

3、生日在哪一天？（1 1）谁知道我们国家的生日中华人民共和国诞生的日子在 哪一天？（自己读、齐读）（2 2）十月一日是中华人民共和国的生日。（自己读、齐读）（3 3）师：十月一日那一天，举国欢庆，人们用各种方式庆祝祖 国的生日。1个别读，齐读。2学习“国”“庆”二字3读词语：国庆节。a.a. 怎么记住这两个字的字形？ （口中玉，就是“国”，广加大， 就是“庆”。b.b. 注意“庆”的读音，它是后鼻音。c.c. 小组读，齐读。2 2、出示课题： 3535、国庆节的晚上。3 3、齐读课题。二、听录音，整体感知师：国庆节的晚上， 我们来到了 * *广场，这里到处是欢乐的人群， 天空中有美丽的焰火，真热

4、闹。1 1、自由读句。2 2、齐读。3 3、学习生字“安、广、门、场”。1安：你能给“安”找朋友组词吗？（* *、安全、安定）2“安”是什么部首？（宝盖头）3有哪些生字也是宝盖头？（宝、它、字）4广，场：北京有（* *广场），上海有什么广场？（人民广场）5“广”还可以成为部首，学习“广字头”。4 4、再次朗读句子。三、研读课文1 1、自读课文：圈出生字，借助拼音读读生字。读通课文，遇到不认识的字拼拼音节，多读几遍2 2、小组合作，学习剩下的两个生字：如、美。3 3、全班交流自学情况。(1)音：“如”是翘舌音，“声”是翘舌音，还是后鼻音。(2)形：“女”的第一笔是什么？(学习笔画：撇点)(3)注

5、意“美”有四横，不要少写一横。(4 4 )给“美”找朋友(美丽，美好，甜美.)( 5 5 )抢读生字。( 6 6)翘翘板形式(同桌小朋友一人读一个词语)读词语。4 4 、自由读课文， 思考：你觉得 * *广场是热闹的还是美丽的？找出 句子，说明理由。(答美丽、热闹都可以。如：无数彩色的火花从天而降，像一串 串珍珠写出了 * *广场夜空的美丽。 )5 5、引读课文。看来，小朋友把课文已经基本读通了。老师也想 来读一读，让我们合作，把这篇很美的文章读好，好吗？十月一日是()。晚上， * * 广场()。各色各样的焰火，把天空照得() 。只听“轰 隆隆“一声巨响，无数彩色的火花从天而降，像一颗颗()

6、，像一朵 朵()，像一串串()。国庆节的晚上() ！6 6、请大家来看焰火。说说天空中的焰火像什么？(如：无数彩色的火星从天而降，像天女散花一样)师小结：国庆节的晚上， * *广场上空，各色各样的焰火竞相开放、 五颜六色，既热闹，又美丽，充满了节日的喜庆气氛。7 7 、请你把课文中你最喜欢的句子读给大家听。( 1 1 )先学生自由联系，再交流。( 2 2 )齐读全文，播放背景音乐，让学生陶醉其间。四、复习巩固，指导书写1 1、读生字。( 1 1)开双轨火车读。( 2 2 )齐读。2 2、读词语。( 1 1 )男生读。( 2 2)女生读。3 3、指导写字：庆。( 1 1 )说笔顺，书空。( 2

7、2 )观察字在田字格中的位置，说说注意什么？( 3 3 )描摹：安、庆。五、拓展作业1 1、拓展。 (任选一题)( 1 1 )你在节日的夜空看到的焰火是什么样的？说给大家听听。天空中的焰火像 _。_ _2 2)你还知道哪些节日？人们是怎样庆祝的？（我还知道端午节，在端午节，人们要吃粽子，还赛龙舟）2 2、作业。（ 1 1）读生字和词语各两遍。（ 2 2 ）朗读课文三遍，并挑选自己喜欢的句子背一背。【篇二】教学目标：1、认识本课生字 8 8 个，能在不同的语言环境中认读生字。 能借 助拼音读准字音。2、 能正确朗读课文。能背诵课文。3、能学习课文，联系生活说说“节日的晚上，你看到的焰火是 什么样

8、的。”4、 了解十月一日是国庆节，体会国庆节的焰火真美。激发热爱 祖国的感情。5、 认识笔画，在老师指导下书写 4 4 个字。教学重点：学会生字词语，能背诵课文。教学难点：能联系生活说说“节日的晚上，你看到的焰火是什么样的。”教具准备：投影、卡片、录音等教学时间：1课时教学过程：一、启发谈话，揭示课题1、 师：同学们，你们一定都看过焰火吧，你能给大家说说你看 到的烟火是怎样的啊？（交流）2、 出示投影：板书课题： （指名读一一齐读）学习生字：庆（你怎样记住他？）二、朗读课文，学习生字：1、 听课文录音，听清生字的音2、 自读课文：要求：读准字音，读通课文3、 出示生字： 四人小组自学生字，要求：读准字音，牢记字形，找准朋友。小老师领读，说说你用什么好方法记住这个字。4 4、 比较字形，读音：庆广如场5 5、 给生字找朋友6 6、 游戏：开小火车读（去拼音抽读生字）听音举卡片7 7、 复习词语： 做“采蘑菇”游戏（齐读）8 8、练习：连词成句* *广场晚上真热闹 人山人海节日的人民广场热闹极了三、熟读课文，指导背诵1、 师：认识了生字词语，我们把它们放到课文中读一读。2、 指名读课文(比一比谁朗读得最准确最流利)3、 指导背诵(1)师引读(2)自己准备(3)找好朋友背诵(4)指名背诵(5)