科学发展观调研报告_第1页
科学发展观调研报告_第2页
科学发展观调研报告_第3页
免费预览已结束，剩余3页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、科学发展观调研报告科学发展观调研报告 学习科学发展观，进行理想课堂教学模式探索 调研地点：清徐县职工子弟二校 调研主题：学习科学发展观，进行理想课堂教学模式探 索调研目的：明确科学发展观深刻内涵，结合实际，运用 科学发展观的思想来解决课改中出现的问题调研过程：1、学习科学发展观，理解科学发展观的深刻内涵2、理论与实际相结合，努力查找课改中出现的问题3、实践科学发展观， 努力进行理想课堂教学模式探索。 调研总结：通过此次对科学发展观的调研，使我们更加深刻的理解 了科学发展观的内涵，明确了党落实科学发展观的及时性与 必要性，学会要有意识的用科学发展的眼光来看待问题、分 析问题、解决问题。在落实科学

2、发展观的同时，不断与我们 正在进行的课改相结合，做到全面分析课改中存在的问题， 并及时进行修改和完善。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本 要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。我们学校课 堂教学模式运行这段时间以来，全体教师在学校领导的带领 下，不断修改完善课堂教学模式，发现课改中出现的一些新 问题。如：在课堂教学模式下，学生在预习提纲的提示下自 主学习，可是老师们发现，出示预习提纲让学生预习，可有 的学生并不能深入进课本，只是浮于表面，对知识的预习很 不到位，导致这部分学生展示交流环节不发言，知识掌握不 起来，老师出于无奈，只好再把这部分知识再讲一遍；还有 的老师发现，有些

3、课时是不适合学生看书自学的，书上的例 题有答案，他们看书的同时发现了问题的答案后，就失去了 探究新知的兴趣，缺少了发现问题、解决问题的环节，孩子 们创新意识会不会受到限制；等等。在这种情况下，我们的 教学模式就在原来的基础上增加了 “伴三问” 1、“首问” 在学生自主学习之后，组织学生根据预习情况提出自己在自 主学习过程中存在的问题； 2、“再问”。是在教师点拨指导 之后，组织学生提出自己没有解决的问题，或者是在教师的 调拨之后又形成的新的问题； 3、“追问”。是在巩固拓展结 束时提出自己在解决问题时遇到的新问题。以人为本，统筹兼顾，全面可持续发展，在任何领域， 任何时间都是适用的。在实践科学发展关的过程中，我们学 校理想课堂教学模式正在趋于完善。在深入学习科学发展观的过程中，着重将科学发展

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 工业设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论