电阻、电压、滑动变阻器、实验题及参考答案

1、实验,探究题1 1、某物理兴趣小组学习了导体电阻的知识后，对食盐水溶液的导电性能与什么因素 有关提出了以下猜想：1食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度有关。2食盐水溶液的导电性能与溶液的质量有关。3食盐水溶液的导电性能与溶液中两点间的距离有关。为了验证猜想，他们设计了如图 1313 所示的装置，将电路中的 a a、b b 两金属片分别插入 甲、乙、丙、丁溶液中所示位置( (金属片 a a、b b 每次插入溶液中的深度都相同) )进行探 究：(1(1 )食盐水溶液的导电性能可以由 _ 来判断；(2)将金属片 a a、b b 分别插入甲、乙所示位置可探究猜想 (选填序号) )，为了探究猜想应将金属片

2、a a、b b 分别插入_两图所示位置；(3)_ 将金属片 a a、b b 分别插入乙、丁所示位置，若 I I 乙工 I I 丁，由此可得到的结论是 _(4 4 )这个实验用到了初中物理学中最常用的探究方法是出一种即可)。2 2、某校研究性学习小组的同学，在网上浏览到一条信息:第 1 页共9 页_ (其它合理均可)(写 13第2页共 9 页“微生物燃料电池”能利用土壤中的电解质获得电能，供给某种灯发光，如图所示,受此启发，他们用潮湿的土壤、铜片、锌片等制成了一个“土壤电池”，并测出有一定的电压，如右图.那么“土壤电池电压的大小与哪些因系有关？”他们提出了以下猜想：猜想 1 1:可能与铜片、锌片

3、插入士壤的深度有关;猜想 2 2:可能与僅片曾人土星釣槟皮材俪24 4.1g1012插人土壤的铜片和电压表的Sttu/V0,60O.GI66锌片之间的距离有关为了验证猜想 1 1，他们先在金属片上每隔 2 2 cmcm 作好标记，再将铜片、锌片插人土壤中，保 持它们之间的距离不变，改变两金属片插人土 壤的深度，并记录相应的电压值，实验数据如 下表：(1)(1) 下左图是同学们最后一次测量时电压表的示数，请读出电压值，井填入上表空格中.(2)(2) 请根据实验数据在下右图中作出图像.分析以上数据和图像，可以得出的初步结论是： _ _ _写出一条即可).注：其它答案只要合理，均可计分(4(4 )他

4、们利用以上装置验证猜想2 2 时，实验中应控制, , 并依次记录电压表的示数，不变，改变第3页共 9 页3 3、小明同学对串联电路电压规律进行了探究【猜想与假设】串联电路总电压等于各 用电器两端的电压之和【设计与进行实验】（1 1）按图 1212 所示的电路图连接电路. .（2 2 ）闭合开关，排除故障，用电压表测出 L1L1 两端的电压（3 3） 在测 L2L2 两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的 B B 接点不动，只断开 A A 接点，并改接到 C C 接点上. .（4 4） 测出 ACAC 间的电压，得出结论. .【交流与评估】（1 1）在拆接电路时，开关必须（2

5、 2 ）闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是 _ . .（3 3 ）小明用上面的方法不能否测出 L2L2 两端的电压，为什么？. .（4 4）方法改进后，测出 ABAB、BCBC、ACAC 间的电压记录在下面表格中，小 明分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和此实验在设计方案上存在的不足之处是 _. .改进方法_ . .4 4、在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中。（1 1）小明的猜想是：电阻可能与导体的材料有关；小亮的猜想是：电阻可能与导体的长度有关；小敏的猜想是：电阻可能与导体的横截面积有关；2 43驯第4页共 9 页三位同学为上述探究活动准备了四

6、条材料、长度、粗细如图甲所示的电阻线，他们已经完成了 下乙图的部分实物连接（接点 A A、B B 待接入电阻线）。（2 2） 该实验是通过比较 _ 判断接入 A A、B B 间的电阻大小；（3 3） 若电阻受温度的影响可以忽略，要探究猜想 2 2，应该选用两条导线（填导线的代号字母）分别接入 A A、B B 进行对比；（4 4） 如果将电阻线 b b、d d 分别接入 A A、B B，可以探究猜想 _；（5 5）_ 实验中如果用电流表替换小灯泡，是否可行？答：_，原因是_。5 5、在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中，某老师引导学生作了如下的猜想：猜想 A A :导体的电阻可能跟导体的横

7、截面积有关；猜想 B B:导体的电阻可能跟导体的长度有关；猜想 C C:导体的电阻可能跟导体的材料有关。如图 1212 所示是他们进行实验探究的器材，演示板上固定了c c 三条长度均是 1 1 m m，d d 的长度是 0.50.5 m m ； a a、b b 的横截面积相同，材料不同；a a、c c 的材料相同，但 c c的横截面积大于 a a； a a、d d 的材料和横截面积都相同。（1 1）在探究电阻跟横截面积的关系时，可依次把M M、N N 跟_ 的两端连接，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较 这两根金属丝a第5页共 9 页电阻的大小。(2)(2) 在探究电阻 跟材料的关系时，可依

8、次把M、N N 跟_ _的两端连接，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根金属丝电阻的大小。(3)(3) 依次把 M M、N N 跟 a a、d d 的两端连接，闭合开关，记下电 流表的示数，分析比较 a a、d d 两根金属丝电阻的大小，可探究电阻跟_关系，其结论是：(4)(4)以上方法在研究物理问题时经常用到，被称为控制变量法。以下没有采用控制变量法的是A.A.物体吸收热量的多少与哪些因素有关B.B.液体蒸发的快慢与哪些因素有关C.C.滑动摩擦力的的大小与哪些因素有关D.D.探究串联电路中的电流关系6 6、阅读下面短文：导体容易导电，绝缘体不容易导电。有一些材料，导电能力介 于导体和绝

9、缘体之间，称做半导体，除了导电能力外，半导体 有许多特殊的电学性能，使它获得了多方面的重要应用。有的半导体，在受热后电阻迅速减小；反之，电阻随温度的降 低而迅速地增大。利用这种半导体可以做成体积很的热敏电阻 量很小范围内的温度变化，反应快，而且精度高。回答下列问题：(1 1 )如果将热敏电阻与电源、电流表和其他元件串联成一个电路，其他因素不变，热敏电阻可以用来测第6页共 9 页只要热敏电阻所在区域的温度降低，电路中电流将变 _填“大”或“小”)第7页共 9 页（2 2）上述电路中，我们将电流表中的电流刻度换成相应的温度刻度，就能直接显示 出热敏电阻附近的温度。如果刻度盘正中的温度刻度值为 20

10、20C（如图所示），则 2525C的刻度应在 2020 C C 的_边（选填“左”或“右” ）o（3 3 ）为了将热敏电阻放置在某蔬菜大棚内能检测 大棚内温度的变化，请用图中的器材（可增加元件）设计一个电路。7 7、如图 7 7 所示，给出了几种电路元件，要求用滑动变阻器来改变电路中的电流。请 完成下列问题：1设计电路图，并按电路图连接实物图。2当电路中接入变阻器后，在闭合开关前，滑动片 P P 应调到_端。3滑动变阻器的作用是_o4当接变阻器的_和_ 接线柱的两种情况下，变阻器不起变阻作用。5请按照你的连接方法完成下表：滑片 P P 的移动变阻器连入电路的电阻变化小灯泡 L L 的亮度变化电

11、流表的示数变化向左口 图厂一第8页共 9 页向右8 8、一实验小组用如图所示的器材探究 “串联电路的电 压关系”。用三节干电池串联供电，他们选择了两只规第9页共 9 页格不同的小灯泡 L1L1、L2L2，其中 L1L1 电阻值已知，L2L2 电阻值未知（1 1）请用笔画线代替导线，连接实验电路。要求： L1L1 和 L2L2 串联，电压表测量两灯 串联后的总电压。（2 2） 为了保证电路的安全，连接器材时，开关应 _ 。（3 3）小明用电压表测量 L1L1 两端电压时，直接选用 0-3V0-3V 的量程，小悦说这样不行，规范的操作方法应该是_（4 4） 在测量 L2L2 两端电压时，两灯突然熄

12、灭，电压表示数变为0 0，用电压表检测 L1L1 两端电压，电压表示数为电源电压，出现此故障的原因可能是（5 5）他们排除故障后继续实验，得出一组实验数据如下表。为了得出串联电路电压关系的普遍规律，他们还应 _。L1L1 两端电压 U1U1L2L2 两端电压 U2U2电路两端总电压 U U(V V)(V V)总（V V）1.51.52.82.84.34.3（6 6）另一实验小组的小宝根据实验数据绘制了电压U2U2 随电压 U1U1 变化的图像，如第10页共 9 页二、作图题按图甲的电路图，将图乙的实物用笔画线代替导线连接起来，要求导线不要交叉（甲图中电压表 V V1的示数是 1.81.8 V

13、V ,电压表V的示数是 3 3 V V）参考答案、实验，探究题1 1、电流表示数的大小甲、丙 食盐水溶液的导电性能与溶液中两点间的距 离有关控制变量法或转换法 2 2、（ 1 1）0.70.7（2 2）如右图（3 3 ）土壤电池的电压随铜片和锌片插入土壤深度的增加而增大（4 4）铜片和锌片插入土壤的深度铜片和锌片间的距离f f p p 1 1papa e eX X J!J!斗3 3、略B B百；亠 F F- -亍-亠- :-4 4、（ 2 2 ）灯的亮度（3 3）a a c c（ 4 4）11图所示，请你根据该图像写出电压U2U2 和 U1U1 的关系式：U2U2 =_。第11页共 9 页（5 5）可行电流表能显示出电路中电流的变化（或：不可行 如果接入的电阻太小，电流过大会烧坏电流表）5 5、 （ 1 1） a a、c c（2 2）a a、b b（3 3）导体的长度 导体的材料和横截面积相同时，导体越长，电阻越大（4 4）D D6 6、 点