幼儿园中班音乐活动：小红帽打击乐教学设计_第1页
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文档简介

1、新修订幼儿园阶段原创精品配套教材中班音乐活动：小红帽（打击乐）教材定制/提高课堂效率/内容可修改Mid-range music event: Little Red Riding Hood (Percussion)教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育原创教学设计卜Excellent Teaching Design中班音乐活动：小红帽(打击乐)教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园中班音乐科目 ，主要用途为帮助学生通过 使用空间推理能力，提高思考能力和思考专注度，并通过音乐有效疏解自身各种压 力，使人身体更健康，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式 编写，可直接修改

2、调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。活动目标：1、在打击乐活动中感受与同伴合作演奏的快乐。2、结合动作总谱学习用身体动作表现乐曲。3、初步尝试使用不同乐器合作一致地进行演奏。活动准备：1、动作图谱一张；乐器：响板、碰铃、铃豉若干；乐器 声音卡四张；2、幼儿分三组，座位为马蹄形，乐器先放在幼儿椅子底 下。活动过程：1、幼儿听音乐小红帽进入活动，初步感知音乐。2、结合图谱，幼儿学习身体动作，进一步感受理解音乐 结构。(1)教师：刚刚我们听到的是什么音乐？听到这首音乐， 你心里感觉怎么样？张老师听到这首音乐也感觉很快乐，我还把我的快乐画下来了，你们想看吗?第2页/总4页 原创教学设计Excelle

3、nt Teaching Design(2)教师听音乐结合图谱，完整做身体动作。教师：用图画的方式来表现音乐，这叫图谱。你在图谱中发现了什么？这些图画表示什么意思？可以怎么做动作？让我们一 起来试一试。(3)幼儿集体看图谱做身体动作，教师哼唱。(4)幼儿集体随音乐看图谱做身体动作一遍。(5)幼儿分三组随音乐做身体动作。第一组跺脚，第二组拍手，第三组摇手、拍手。(重点指导第三组幼儿学习最后两乐句的摇手、拍手。)3、由示乐器，学习乐器演奏，进一步感知表现音乐。(1)由示乐器：响板、碰铃、铃豉。知道其名称和演奏 方法。教师：小朋友们玩得很开心，小乐器也想由来玩了。看 看，这是谁？它可以怎么演奏？(2)由示乐器卡，贴到图谱相应的地方。(3)教师哼唱，带领幼儿分组徒手演奏第一遍，重点指导铃豉组的幼儿学习摇奏和拍奏的方法，并弄清楚什么地方 摇奏，什么地方拍奏。(4)教师哼唱，幼儿分组徒手演奏第二遍，重点指导乐曲最后一句三种乐器的齐奏部分。(5)发放乐器，幼儿听音乐演奏乐器第一遍，提醒幼儿第3页/总4页原创教学设计Excellent Teaching Design注意乐器的使用规则。(6)幼儿听音乐看指挥演奏乐器第二遍，提醒幼儿注意看教师指挥。4、幼儿有序地收拾乐器，结束活动。活动延伸：教师引导幼儿换组，交换乐器演奏乐曲。FoonShion教

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