申报中学高级教师个人总结范文精选

1、申报中学高级教师个人总结范文精选篇一：申报中学高级教师个人总结 如蜜蜂迷恋芬芳， 如燕子追寻春光， 我热爱我的教育工作，我视三尺讲台为我实现人生梦想的舞台。精 心思来，成 为一 名光荣的人民教师已有近20个年头了，在 这近xx年的工作 中，我扎实工作，勤奋学习，视自己为渡工，为学生引航开 渡；视自己为红烛，照亮学生前进的路；视自己为春蚕，无 私的奉 献；视自 己为春雨 ，滋润学 生的 心田 特别 是自20*年12月 被聘 为小 教高 级教 师 以 来，我 更 是用 自 己 的青 春 尽 情地 描绘 着教 书育 人 的 诗篇，把 自己对 教 育事 业 满 腔的 热 忱 化作孩子们茁壮成长的一串串

2、脚印，在 这几年中，我 不仅教 会了孩子们如何学习和生活，更 为自己的专业成长打下了坚 实的基础 ，为 实现 梦 想 铺下了 基 石，我 一 直与 孩 子 们一 起 成 长。现将我任现职6年来的工作情况总结如下：一、自觉提升政治素质与师德师风。我热爱社会主义，拥 护中国共产党，坚 信马列主义、毛 泽东 思想 和邓 小平 理论 ，认 真践行 “ 三个 代 表 ”，遵 纪守法， 文 明执教，克已奉公，具 备了较高的道德修养水平，始 终以优 秀共 产党 标准 来衡 量 要 求自已 ，永 葆共 产党员 先 进 性，有 备 过硬的政治素质。在 师德方面，我不断加强修养，塑 造“ 师魂”。始 终认为作为一

3、名教师应把“师德 ”放在一个教师立 身之本的极其重要的位置上。“学高为师，身 正 为范”，这 个道理古今皆然，从 踏上讲台的第一天，我 就时刻严格要求 自己，力 争做一个有崇高师德的人。我 始终坚持给学生一个 好的 师表 ，力 求从 我 这 走出去 的 都是合 格 的公 民 ，都 是 一 个 个大写的“人” 。为 了给自己的学生一个好的表 率，同 时也 陶冶情操，加强修养，我时时都在不断提高。作为 一名 教导 主任 、班 主任，工 作中我 全 面贯 彻 党 的教 育 方 针，全 面推进 素质 教 育 ，不 断 更 新教育 理 念，树 立 全新 的 人 才观，不 断改进教育教学的手段、不 断探索

4、有效的管理、紧 跟时 代对 教育 教学 发 展 要求，永葆时代 气 息。不 断 强化 尊 重 学生、为 学生服务的意识，遵 循学生身心发展的特点和教育 规律 ，关 心爱 护每 一 位 老师和 学 生，尊 重 他们 的 人 格，注 重 他们 心理 健康 教育 ，探 讨如 何 加 强教师 的 政治 思 想 工作 和 青 少年思想道德建设的方法和途径，并 积累了丰富的工作经验， 使管理工作更加求真务实、卓有成效。二、积极提升业务水平与工作能力。6年来， 我 一 直担 任六 年级 语 文 、品德 与 社会 等 学 科的 教 学 工作，我工作积极、自觉，教育教学成绩十分显著，曾多次 被县、市级教育主管部

5、门及政府评为先进个人。20*年3月被泗阳县教育局评为 “教育工会工作先进个人 ”，20*年1月被宿迁市教育局评为“优秀工会工作者” ，9月 泗阳县人民政府授予我“优秀教育工作 者” 称号 ，同 年12月又 被 教育局 评 为“ 教 育 科研 先 进工作者”，20*年3月泗阳县文明 办、泗阳县妇联 授予 “三八红旗手”称号，其间还多次被乡政府和学校表彰为 “教育教学标兵 ” 、“ 优秀班主任” 、“ 先进个人” 等。三、爱岗敬业与教学工作20*年以来， 我在教学工作中， 兢兢业业， 勤勤恳恳， 任劳 任怨，认 真履行自己的职责，在 当好广大教师领头雁的同时 认认真真干好本职工作，始 终如一爱岗敬

6、业并积极参加上级 主管部门及学校组织的各种活动，认真履行教学“六认真”我还积极投身教改，把 提高课堂效益、培 养学生的创新精神 和实践能力， 作为始终不渝的追求。我自觉更新教学观念， 在语文等学科教法上和班级管理中不断进行改革探索。与 本 年级组的教师们一道，认 真研究小学高年级学生的年龄特点 和认知规律，学 习运用电教媒体和现代教育技术，采 用启发 式和讨论式教学方法，充 分重视学生的主体位，在 教学中摒 弃传统讲法，代 之以丰富多彩的语文课堂活动、灵 活多样的 授课方法，在 传授知识的同时， 提高学生的语文素养，收 到 了良好的教学效果。20*年8月在县教育局组织的“教师 岗位技能大练兵”

7、 活动中获得二等奖，xx年6月在全县教师 “教学设计大赛” 中荣获一等奖，xx年12月指导的学生朗 诵在县里竞赛中获团体三等奖，20*年先后获得县 “语文学 科基本功竞赛” 二等奖、县 “小学教干评优课” 一等奖、县“信息技术在学科教学中的有效应用” 三等奖20*年4月在 全县上了一节六年级语文阅读示范课，受到一致好评。四、教育理论学习与教育科学研究在教 育教 学实 践中 ，认 真务实 地 参加继 续 教育 的 学 习，苦 练 教学 内功 ，积 极参 加 各 种培训 和 考核，不 断提 升 教 育教 学 水 平。不但如此，我还大胆改革、大胆闯，结合教学实践与语 文学科特点进行课题研究，并撰写了

8、多篇教育科研论文：20*-20*年 参与 的省 级立 项课 题 小学生学 习兴 趣的发 展 与培养研究与 市级立项课题 农村小学动态生成的课堂环 境与课堂教学研究的 研究，承担了重要的工作，并 撰写了 实验报告和结题报告，20*年完成了市级个人课题 农村小 学高年 级学 生“ 课堂沉 默” 的现 状调查 与对 策研究， 并与 年底 顺利 结题 。论 文 对 “课 堂 沉 默” 现 象的新 思 考 在 江 苏科技报教育周刊上发表，对“课堂沉默”现象的再思 考 在省级论文评比中获得二等奖，“课堂沉默” 的有效 对策在 市级报刊上发表，另 有多篇论文和教案设计分别在 省市县级评比中获奖。任职6年来的

9、风风雨雨，见证了我认真的工作与辛勤的耕耘， 见证了我的成长与发展，见 证了我付出的心血与汗水，我 一 直在用自己的坚韧与执著、用 自己的敬业与奉献，用 自己努 力与成绩，不 断展现着新时期的教师风采，不 断书写着自己 事业的壮丽篇章。篇三：申报中学高级教师个人总结我20 xx年 中 师 毕 业 分 配 到 别 口 乡 中 学 任 教 初 中*治 教 学 工 作 ，20 xx年调 入 上 和中学 ，20 xx年 经县教 委 和县 人 事 局考 核 择 优调 入重 庆市 重点 中 学 潼 南 中学 工 作 至今 。迄 今已 有 中 学教 龄xx年，其 中高 中教龄9年。20 xx年重 庆 师范学

10、院 函 大历史专业本科毕业，20*年重 庆师范大学课程与教学论研 究生课程班结业。热爱 祖国 ，热 爱中 国 共 产党，热 爱社会 主 义，热 爱 人民 教 育 事业 ，认 真学习 马 克 思列 宁主 义、毛泽 东 思 想和 邓 小平 理 论 ， 坚持四项基本原则，具 有良好的职业道德和健全的民主法制 观念，热爱学生，关心、了解学生，循循善诱，诲人不倦， 尊重、信 任学生，充 分尊重学生的人格和自尊心，鼓 励他们 积极前进，对学生一视同仁。热爱学校，关心集体，谦虚谨 慎，团结 协 作，与家长 、社会 紧密配 合 ，共同 教育 学 生。“ 其 身正，不令而行。”以身作则，为人师表，正直，诚实，言

11、 行一致，表里如一，严 于律己，用自己的模范行为来教育影 响学 生。这 种 影响 体 现 在德智 体 美劳诸 育 的过 程 之 中，体 现 在自己全部的政治态度、思想意识、治学精神、生活作风、 待人接物的整个人格之中。在知识结构上，具 有比较精深和渊博的专业知识和教育科学 的理 论知 识。苏 联 教育 家马卡 连 科深刻 地 指出 ： “ 学生 可 以 原谅老师的严厉、刻 板，甚至 吹毛求疵，但是不能原谅他不 学无术。”知识是师生交流思想感情，探 讨真理的桥梁，知 识的传授是教师塑造人才的主要手段。在我的学生时代，当 我选择教师作为自己的职业时，我就很注意构建自己最佳的 知识结构。以扎实的专业

12、知识为基础，广 泛摄取各方面的知 识，并努力做到专与博的有机结合。在大学和研究生课程班 学习以及教学过程中，我努力掌握专业知识体系，透彻理解 教学大纲、教科书的内涵，而且时刻注意掌握本学科的最新 研究成果和发展趋势。正因为掌握了知识的内在规律，我在 课堂上才能融会贯通，灵活运用，驾驭自如。当今社会是信 息时代，我 时刻提醒自己，要 永远像海绵一样从各方面吸取 知识，成为掌握现代知识的新时代的老师，并以自己的顽强 学习的精神给学生以生动的教育影响。在能力结构上，我比较注重探索新的教学方法，具有开拓创 新能力，新时代需要创新型人才，教育需要培养创新型学生， 作为教师，善于从实践中发现新知识，解决新

13、问题，形成新 观念，才能把学生培养成创新型人才。面对当代社会科学技 术的迅速发展，通过书籍报刊电视广播以及计算机网络，发 现、确认新信息，提高自己选择、摘要、简化、分析、分类、 处理、保存、应用新知识和新技术的能力。语言表达用语准 确，情感丰富，逻辑严谨，板书精当。教育组织能力强，充 分发挥各方面优势，创 设最佳教育环境，有效地控制、组织 集体活动，完成既定的教育任务。教育是一门技术，更是一门艺术。教育作为一门艺术，必须 塑造 美 学 生的 语言 美和心 灵 美，进 而 使学 生 具 有自 我 塑 造美 的能 力。美 的 最 高 原则是 和 谐 人 内心 的 和谐，个 人 与社会的和谐。我 注

14、重与学生建立和谐民主平等的师生关系， 深入 学生 的心 灵，用 我 的真诚 换 取学生 的 真心 ，并 有针 对 性 地对 学生 进行 思想 品 德 教育。在 这开放 和 竞争 的 社 会中 ，我 们培养的学生不仅能够适应生存，更 主要的是能够积极生存。 教育作为一门艺术，是爱的艺术。爱，意味着责任。 我常常为没有教育好一个学生而自责，又 为转化了一名差生 而高 兴。我 对 学生 说 ：“如 果 因 为我的 努 力而 使 你 一生变 得 辉煌 ，我 将感到 自 豪 。” 爱，是一 种力 量。一名 学 生 对我 说 ： “在过去的三年中，您 的始终如一的微笑，给 了我多大的帮 助，给了我多大的力

15、量。每当我遇到 挫折、困难和不幸的事后，想 到您的微笑，我 就找到了前进 的力量 和目标 。” 担 任班主 任，以 积极、深厚 、持久的感 情，勇 敢 担负 教师 应 该承担的 社 会责任 和 义务 ，做 好教 育 工 作 。班 主 任 工 作 中 “ 把 我 的真 心 放 到 你 的 手 心 ” 。中 途 接 高20*级6班 班主任 时 ，每 天带 给学生 的都 是： “ 在 刘老 师 的 心中，每 个同学都是天使。”将一个艰难的班级发展成为创 造辉 煌的 集体 。20*年12月， 在20*级 高三 工 作中获 县先 进个人，作为先进班主任代表在全县高中工作会议上发言， 发言稿 每 个学生都

16、是 天使被编 入教 改动 态。教育 方 面的 论文 至今 已发 表20余篇 ，其中 用 新的 眼 光 评价 和 看 待当代中学生发表在20*年第3期中学政治教学参考， 该文 近7000字，被确 定为 中 国 管理科 学 研究 院 、 中国 未 来 学会和北京大学教育学院举办的第三届中国科学家教育家 企业 家论 坛大会交 流 论 文，并 被 邀请作 为 嘉宾 出 席20*年7月22日到25日在北京人民 大 会 堂举行 的 “全 面 树 立和 落 实 科学发展观”高峰会议。成功 的教 学是 有特 色 的 教学，是 一个教 师 成熟 的 标 志。教 学 特色一个教师不断自我辩证否定的过程。在 教学过

17、程中，我 不断 探索 教学 方法 ，寻 找学生 喜 欢而且 效 果好 的 方 法。教 学 应该 给人 一种 艺术 的 享 受，让 学生在一 种 愉悦 的 氛 围中 不 知 不觉 接受 知识 。在 课 堂 上，我 旁 征 博 引 ，经常 穿 插 与教 学 内 容密切相关的笑话、典故、时事新闻、名言警句等，还经常介绍自然科学和社会科学方面最新的理论信息，既 使课堂充 满和谐的气氛，又 有政治课的理论力度，保 持学生对新事物 的敏 锐反 应能 力；在 课 堂上， 我 注重书 本 知识 的 整 体观 ， 注 意把 握书 本前 后知 识 间 的联系 ，善 于利 于学生 用 已 学的 知 识 去帮助学习新

18、知识，前后相顾，温故知新；在课堂上，我根据教材知识点之间的内在逻辑联系，把各知识点串联起来， 形成一个知识网，据本建纲，形成体系，帮助学生理解，方 便学 生记 忆；在 课 堂 上，我把课 本 教学与 时 政教 学 结合 起 来 ， 指导学生用课本知识多角度、多 层次分析近期国内外发生的 热点 、重 点问 题 ，联 系 实际，提 高 学生分 析 解决 问 题 的能 力 ，因为理论联系实际是政治课的最根本的教学方法；在 课堂上， 我精 考精 评，举 一反 三 ，把 评 讲 试卷同 复 习课 本 知 识、探 求 答题 规律 、提 高答 题 能 力、培 养 良好答 题 习惯 结 合 起来 ， 注 重分

19、析答题思路，明 确答题步骤，规 范答题形式，揭 示易犯 错误，以达到评讲一题，复习一片，掌握一类的目的。将政 治课 的理 论与 历史 、社 会、生 活 紧密联 系 起来 ， 以 渊博 的 知 识 、灵 活的 方 法 、创 新 的 能 力 、 全 新 的 观 念 和 一 颗 真 诚 的 心 去赢得学生，课 堂有最新的信息和最好的内容，带 给学生理 论的魅力、知识的活力、方法的潜力。20*年 我在 潼南 中学所 教高20*级文 科班政 治在 高考 中成 绩突出，获县单科先进。担任班主任的高20*级6班诞生了 我县的文科状元王陈，以632分 的成绩考入北京师范大学人 文科学实验班。全县文科受高分保护共5人，我班占了3人。20*年被评为县优秀教师，在 潼南县庆祝第二十个教师节大 会上 作为 优秀教师 代 表 发言，发 言稿以 开拓 现 代 教育 新 思 路，谱写与时俱进新篇章为题发表在20*年9月13日今 日潼 南。知识是无止境的，在教学空余时间，我都用于看书和学习， 不断 吸取 专业 的或 非专 业的知 识 信息 ，并把这 些 记录 、摘 抄 、 归纳、整 理，保存在我的电脑中，把 它们随时准备恰当地运 用到我的教育教学过程中去，使 我课堂永远都有最新