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文档简介

1、Unit6 Happy birthday一教学内容与分析：1. Lets talk.本部分主要主要要求学生能理解对话大意，能用准确的语音语调朗读 对话，并能够在图片和教师的协助下，在语境上理解 Happy birthday 的语意及其使用场合，得体使用核心句型How old are you? I myears old.2. Lets play.本部分是通过卡片趣味活动，协助学生巩固核心句型 Howold are you?I m years old 。以及复习 Whaf s your na me Im：二课前准备 :1. Wu Yifan, Mike, John, Sarah, 的头饰。2. P

2、art B Lets learn 教学挂图。3. 教师单词卡4. 录音器材三教学步骤1.热身/ 复习(Warm-up/Revision )(1)复习单词 one to five ：做游戏 What is missing ？教师一边出 示数字单词卡，学生一边读。教师把五张单词卡贴在黑板上，学生闭 起眼睛五秒钟，教师拿掉一张数字卡，学生张开眼睛，最快说出该数 字的学生得分。请同学上讲台表演 A 部分 Lets talk 的对话2新课展示( Presentation )(1)教师利用课本 Part BLets learn 教学挂图安排学生数生日蜡烛，教数字 six to ten(2)根据学生真实年龄

3、教 Howold are you?教师戴上 Sarah 的头饰，问学生 A：Hello ，Im Sarah. Im seven years old. Howold are you?学生回答：I myears old.教师教全班同学说：Howold are you?学生开火车两人操练 How old are you ？ I myears old.(3)a.让学生看 Part B Let s talk 教学挂图， 回答问题：Who is comingto the party?b. 听录音或听教师用头饰表现对话，回答问题：How old is Sam?c. 听录音，模仿跟读句子。d. 分角色扮演对话。(4)让学生听录音来展示 A 部分 Lets talk 的内容。3趣味操练： (Practice)(1) 两人实行 Lets play 活动。教师组织学生实行两人活动，学生 A 写五张数字小卡片，学生 B 写五张同学名字的小卡，全部卡片翻过 来放在桌子上，开始游戏。(2)让学生戴上头饰，表演 Lets talk 部分的对话。(3)游戏：划拳 两人一组，其中一人用两只手出拳，至少有一只手要出手指，出拳的 同学问： Howmanyfingers? 另一人回答，动作要越来越快，谁跟不 上速度，谁就输了，再实行交换问答。4 课堂评价 ( Assessment)

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