初中物理第二讲——物理课堂教学的设计

1、赵谊伶 2010.11有效物理课堂教学的设计有效物理课堂教学的设计赵谊伶赵谊伶2010.112010.11赵谊伶 2010.11什么是教学？什么是教学？怎样教得有效？怎样教得有效？怎样教得更好、更有意思？怎样教得更好、更有意思？赵谊伶 2010.11怎样教得有效？怎样教得有效？赵谊伶 2010.11你将怎样设计一节课你将怎样设计一节课 上课前你会想什么，将做怎样的准备？上课前你会想什么，将做怎样的准备？赵谊伶 2010.11流体的压强与流速教学的主要环节分析流体的压强与流速教学的主要环节分析情景情景问题问题课题引入课题引入形成概念形成概念演示实验演示实验2 2分组实验分组实验演示演示实验实验1

2、 1得出结论得出结论知识应用知识应用交流汇报交流汇报方案设计方案设计赵谊伶 2010.11当前物理课堂教学中的一些现状当前物理课堂教学中的一些现状 不能对一节课做出整体设计不能对一节课做出整体设计 目标定位不准确目标定位不准确 评价与目标不能保持一致评价与目标不能保持一致 情景创设不合理情景创设不合理 设问的指向不明设问的指向不明 实验效果不明显、牵强实验效果不明显、牵强赵谊伶 2010.11怎样进行物理教学设计？怎样进行物理教学设计？ 分析教学任务分析教学任务 设计教学目标设计教学目标 确定重点难点确定重点难点 准备教学资源准备教学资源 明确设计思路明确设计思路 设计教学流程设计教学流程 设

3、计教学过程设计教学过程赵谊伶 2010.11一、课堂教学设计基本要求一、课堂教学设计基本要求 1 1、本节内容在教材中的地位、本节内容在教材中的地位 2 2、学习本节所需要的基础知识、学习本节所需要的基础知识 3 3、学校、学生情况分析、学校、学生情况分析 4 4、完成教学目标的策略和方法、完成教学目标的策略和方法（一）任务分析（一）任务分析赵谊伶 2010.11（二）教学目标（二）教学目标 1 1、知识与技能、知识与技能 2 2、过程与方法、过程与方法 3 3、情感、态度与价值观、情感、态度与价值观赵谊伶 2010.11（三）重点难点（三）重点难点 1 1、重点、重点 2 2、难点、难点赵谊

4、伶 2010.11（四）教学资源（四）教学资源 1 1、实验器材（包括、实验器材（包括DISDIS）、学具）、学具2 2、课件、课件3 3、多媒体硬件、软件、多媒体硬件、软件4 4、网络、网络赵谊伶 2010.11（五）设计思路（五）设计思路 1 1、本设计的依据和理由、本设计的依据和理由2 2、突出重点的策、突出重点的策略或方法略或方法3 3、突破难点的策略和方法、突破难点的策略和方法4 4、本、本设计的特色或亮点设计的特色或亮点赵谊伶 2010.11（六）教学流程（六）教学流程 1 1、教学主要环节、教学主要环节2 2、教学流程图、教学流程图3 3、教学流程图说明、教学流程图说明4 4、板

5、书、板画设计、板书、板画设计赵谊伶 2010.11（七）教学过程（七）教学过程 （具体过程）（具体过程）赵谊伶 2010.11二、教学过程的设计二、教学过程的设计教学过程教学过程设计与实设计与实施中的重施中的重要环节要环节 情景情景问题问题活动活动应用应用赵谊伶 2010.11二、二、教学过程的设计教学过程的设计 1) 1) 情景的设计情景的设计 对问题有启发对问题有启发 对内容有引导对内容有引导 对活动有激励对活动有激励赵谊伶 2010.113.3.教学过程的设计教学过程的设计 2)2)问题的设计问题的设计 要有明确指向要有明确指向 要有思考基础要有思考基础 要有思考空间要有思考空间赵谊伶 2010.11案例分析案例分析 汽车为何要设计成汽车为何要设计成流线型流线型？赵谊伶 2010.11赵谊伶 2010.11赵谊伶 2010.11赵谊伶 2010.11赵谊伶 2010.113.3.教学过程的设计教学过程的设计 3)3)活动的设计活动的设计 要有明确要求要有明确要求 要有动手动脑要有动手动脑 要有分工合作要有分工合作赵谊伶 2010.113