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文档简介

1、 在对话中，留下形象，情感，语言 苏教版四下16课天鹅的故事教学设计 潍坊市北海双语学校 赵晓蕾【教材解读】天鹅的故事这篇课文选自苏教版小学语文教材四年级下册第五单元，本组内容以“生命”为主题，在赏读一曲曲大自然界的“生命壮歌”之后，尊重每个生命成为我们最大的心灵收获。本文是描述了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的感召下，用自己的身体破冰的故事，表现了天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。作者以饱蘸深情之笔，叙述清楚，情节感人，引人深思，给人启迪。细细读来，对这群天鹅的喜爱、敬佩之情油然而生。【教学目标】1. 自主识字，学会本课生字，积累词语。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，体会天鹅为求生存的勇敢奉

2、献、团结拼搏的精神，理解斯杰潘“挂枪”的含义，受到熏陶和启迪。3.初步领悟文中场面描写的写作方法。4.对“生命”有新的更深的认识。【教学过程】一、赏读诗歌，初话天鹅出示诗节选，猜猜诗中描写的是谁？在你的心中，天鹅是什么的象征？小结：天鹅美丽高贵的姿态让我们赞叹，今天咱们一起来聆听一个天鹅的故事，相信你会对它有全新的认识。二、需求评估，以学定教1.认读生字新词2.尝试概括课文主要内容3.质疑问难，需求评估（1）提出自己的疑问（2）自主思考，明确方向要想解决问题，你认为我们应该重点去学习哪些段落呢？快速浏览，发表看法。三、思行合一，展开对话 （一）自主品读，思行合一下面就请你自己来读读57自然段，

3、边读边想：是什么让一个以打猎为生的猎人，挂起猎枪，不再打猎了呢？边读边画出感受深的语句，在旁边简单写写你的思考。还可以与同伴交流一下。 （二）入情入境，再话天鹅是什么打动了老人?结合你画出来的句子，谈谈自己的思考。镜头一：细品老天鹅“孤军奋战”（1） 读思写结合：边读边想文中的哪些词在落冰面上同时，更敲在了你的心上。可以简单写写你的体会。（2） 交流点拨，领悟重点词句巧妙。（3） 指导朗读，入情入境，切身体会老天鹅的勇敢果断、奋不顾身。小结：这时的贝加湖畔结冰有一米多厚啊，一次扑打能击破冰面吗？于是，第二次，它腾空而起第三次，它腾空而起此时的冰面上除了颤动，还可能留下了什么？你看到的是一只怎样

4、的天鹅？镜头二：想象众天鹅“齐心协办”在你的读书思考中，还有什么也打动了老人的心？（1） 自由读，展开想象：试试你能看到一幕怎样的画面？最想说什么（2） 指导朗读。前后对比：学习作者进行场面描写的不同手法。（1） 自主发现：在这两个破冰场面的描写中，作者用得方法一样吗?（2） 交流总结：前者抓动作写出破冰时的惊心动魄，后者重样子、声音显出破冰时的热闹壮观，既避免重复，又生动具体，震撼人心。镜头三：朗读群体“胜利破冰” （1）自由品读，破冰后的心情怎样？ （2）朗读指导。每个人有自己不同的体会，也有自己表达情感的不同方式，你会怎么表达内心这份胜利的喜悦？ （三）回扣重点，对话生命 刚才，我们在老人的讲述下，一同经历了天鹅破冰的过程。现在你知道为什么老人在目睹这一切之后会“挂”起猎

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