十二、《呼兰河传》

1、池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天草丛边的秋千上,只有那蝴蝶停在上面，黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停。等待着下课，等待着放学，等待游戏的童年。授课教师：王瑞珍 呼兰河传呼兰河传是一部是一部回忆性的、回忆性的、自传体自传体小说小说。正如书名所示，。正如书名所示，它它是为整个小城的人情风习作传是为整个小城的人情风习作传。作者萧红作者萧红（1911-1942），黑龙黑龙江江省省呼呼兰河县人，中国近现代女兰河县人，中国近现代女作家，作家，“民国四大才女民国四大才女”之一，之一，被誉为被誉为“20世纪世纪30年代的年代的文学文学洛神洛神”。 呼兰河传呼兰河传里面有活泼的里面有活泼的“我我”和慈

2、爱的祖父，显示出一和慈爱的祖父，显示出一点天伦之乐，但这里更有着悲苦点天伦之乐，但这里更有着悲苦的人生。可以说，它实际上是沉的人生。可以说，它实际上是沉默的默的国民灵魂的别传国民灵魂的别传。解题，作品简介：解题，作品简介：生字蚂（ ）蚱（ ） 榆（ ）树 蚌（ ）壳 锄（ ）头 谷穗（ ） 水瓢（ ） 玩腻（ ）了mzhaybngchsupio n用简洁的语言概括文章主要内容。 回忆童年（时间）时在 后花园 （地名）“我”和祖父 （人物）一起度过的美好生活（事件）。 走进一个园子（自由朗读2-6段） 从文中“ ”可见，这是一个 的花园。例如：从文中第二段“这花园里，蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样

3、都有”可见，这是一个充满生机的花园。 花开了，花开了，就就像花睡醒了似的。鸟飞了，像花睡醒了似的。鸟飞了，就就像鸟上天了似的。虫子叫了，像鸟上天了似的。虫子叫了，就就像虫子在像虫子在说话似的。一切都活了，都是自由的：要做说话似的。一切都活了，都是自由的：要做什么，什么，就就做什么；要怎么样，做什么；要怎么样，就就怎么样。倭怎么样。倭瓜愿意爬上架瓜愿意爬上架就就爬上架，愿意爬上房爬上架，愿意爬上房就就爬上爬上房。黄瓜愿意开一朵谎花，房。黄瓜愿意开一朵谎花，就就开一朵谎花，开一朵谎花，愿意结一个黄瓜，愿意结一个黄瓜，就就结一个黄瓜。若都不愿结一个黄瓜。若都不愿意，意，就就是一个黄瓜都不结，一朵花也

4、不开，是一个黄瓜都不结，一朵花也不开，也没人问它。玉米愿意长多高也没人问它。玉米愿意长多高就就长多高，它长多高，它若愿意长上天去，也没人管。蝴蝶随意地飞，若愿意长上天去，也没人管。蝴蝶随意地飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走一个白蝴蝶。它们是从谁家来的，头上飞走一个白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。又飞到谁家去？太阳也不知道。 前三个前三个“就就”，表示强调的语气；后八个，表示强调的语气；后八个“就就”表示自由自在，不加任何约束。这十一个表示自由自在，不加任何约束。这十一个“就就”，非，非常有表现力，语气轻松，一气呵成，

5、形象而有力地表常有表现力，语气轻松，一气呵成，形象而有力地表现了一切都在自由地生长。为现了一切都在自由地生长。为“我我”的童年生活提供的童年生活提供了自由自在的生长环境。了自由自在的生长环境。 本文语言突出的特点，是自然真切地表现了孩本文语言突出的特点，是自然真切地表现了孩子天真烂漫的心情。用字造句，充满儿童的稚气和子天真烂漫的心情。用字造句，充满儿童的稚气和欢愉。语言清新活泼，笔触所至，皆有灵气。欢愉。语言清新活泼，笔触所至，皆有灵气。结识结识两个人物两个人物 1、人有自由和不自由之分，为什么在我的眼中园子里的一切都是自由的？以我观物，故物皆著我之色彩。 王国维 2、我同园子里的万物一样都是

6、自由的，那么置身于这样的环境中的“我”是怎样的一个人？请举例说明。 3 3、快速浏览课文，找出文中描写祖父的语句，说说祖父是一个怎样的人？ 这样一个万物自由生长，而且充满爱和乐趣的花园，让萧红一生都很怀念。她为什么对自己的童年如此怀念呢？ （四人一组进行探究，然后在全班交流） 提示：结合作者的生平来谈 萧红一生坎坷，9岁丧母，在暴虐的父亲和继母那儿得不到应有的关爱，只有在祖父那里才能享受到些许温暖。20岁起就漂泊流浪，生活极不安宁，一再遭受感情挫折，病魔缠身，她曾说过：“若是那时候能回呼兰我的家乡去多好啊！”写本文时，作者已是一位很成熟的作家了，为什么她这样怀念童年的生活？是因为在萧红的心里，真正想回到的，真正眷恋的是后花园里祖父和她构成的温馨世界，是过去自由、幸福的生活。这就是贯穿这本书的感情线索。这个后花园已和鲁迅笔下的百草园一样成为了人类童心和自由本性的一种象征。 2、 请带着新的感悟重新为课文拟写一个诗意请带着新的感悟重新为课文拟写一个诗意的题目。的题目。拟写拟写一个题目一个题目1 1、为什么编者用了呼兰河传（节选），、为什么编者用了呼兰河传（节选），而不另起题目呢？而不另起