如何在课堂中营造良好的英语学习环境_第1页
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文档简介

1、如何在课堂中营造良好的英语学习环境英语作为一种语言的学习，需要一个循序渐进的过程。对小学生而言，英语的学习是在一个从接触到慢慢熟悉的阶段。小学英语教学应该营造良好英语学习氛围，激发学生对英语学习的强烈愿望，使他们喜欢学、乐于学。这就要求英语教师创设一个学习英语的大环境，使学生浸泡在英语天地之中，大胆实践、大胆交际，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣，以达到快乐学习，快速成功的目的。一、在课堂上营造英语学习环境 课堂是学生进行英语学习的主阵地，因此，学生要想学好英语，教师必须要在课堂上创设一个良好的英语学习环境。 一种语言的学习目的主要是听得懂说得出，这需要教师的主观努力，去引导、去营造环境去创

2、造机会。在英语课堂上毫无疑问老师尽量多用英语、少用母语，有的单词小学生还听不懂，但你可以想办法，一是多采用直观手段，如实物、图片等创设语境；二是老师利用眼神、口形、手势和其它肢体语言帮助学习理解；三是经常举行英语竞赛活动，如英语朗诵比赛、英语书写比赛等。这些不仅让学生有机会听和说，而且还激发了学生的学习兴趣。二、在课堂上情景的创设1、利用实物，巧设情境 教师通过实物演示情境能使学生边学习边体会所学知识，在实际生活中的应用，同时培养学生直接用英语思维的习惯。如：教学“There be”句型、人体部位、方位词、形容词的比较等级都可用事物来演示教材内容。再如，在讲授涉及问路的主题时，利用教室的课桌作

3、为直观教具，有序排列，中间空出适当距离用做街道社区，然后让学生把课前自制的带有社区单位如school，hospital，toilet，the bus stop，the police station等的卡片放在课桌上，表示各建筑物所处的位置，形成某个建筑群的模拟情景，再让学生操练陌生人问路的对话。 2、语言描述，引入情境 充分利用教材中的课文创设问题情境。教师可以向学生提出富有启发性的问题，制造悬念，创设问题情境，可以连珠炮式地提问，或者设置“突如其来的提问”，让学生就某个问题随便说说他们知道的东西。让学生说出他们能想到的情况，如果说不出来，教师可以提示。突如其来的提问可以使学习生动活泼，能引起学生临场发挥的冲动，获得成功感，增强学习的兴趣与信心。3、运用媒体教学手段，创设情境在课堂上运用录像、投影、录音机为学生创设一种悦耳、悦目、悦心的英语交际情境，使学生在情境中有交流语言的真实感，这种方式寓教于乐，学生学起来不感到枯燥。4、创设情境教学应该注意的问题（1）、创设情境时，形象要鲜明，新颖，感人，才能引起学生的注意和情感共鸣，激发探索欲望。否则，很难达到预期目的。（2）、在创设具体情境时，一定要考虑到学生现有知识水平和生活经验，不能超出学生实际，难易适中，不过分追求情境。（3）、进行情境教学，课堂气氛往往很活跃，学生的情绪处于高昂状态，这就要求教师控制好

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