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文档简介
1、?三字经?节选教学目标：知识与技能：1.认读本课10个生字，会写本课6个生字。2.自由拼读三字经，有感情地朗读课文。3.背诵三字经，体会其中包含着的意思。过程与方法：1.通过拼读、比拟、书写掌握本课生字、新词。2.通过多读，理解?三字经?的含义。3.通过熟读，到达背诵?三字经?的目的。情感、态度与价值观：体会?三字经?中为人的深刻含义。教学重、难点：识字、写字。背诵课文。体会其中的为人之道。教学时间：两课时教学过程：初次备课二次备课一、导入你知道古代时候，孩子上学的是哪本书吗？?三字经?，?三字经?就是三个字为一句，它告诉了人们许多做人的道理直到今天人们还在传诵。今天我们来学习其中节选的两段。
2、看看它告诉了我们什么道理？板书：?三字经?节选二、初读课文1.师范读。2.学生用自己喜欢的方式尽情地读文。在读文的过程中完成下面几个任务：自读课文，用你认为最好的方法认识本课生字。把诗歌读熟。3.同桌互读课文。4.教师指名读课文。5.教师检查认字情况。(1)出示生词如何、公司、酿蜜、风景宜人、意义、司机、甜蜜(2)开火车读。分男女生读。三、理解课文1.自己读课文，在读正确的根底上引发思考：读了这组文章，你有什么感受？想说些什么？点评词义：子：为人子者。宜：应当。义：理义。 司：主管者。苟：假使。曷：怎么。2.先在小组内说一说。3.派代表说一说。教师及时引导、点拨，指导学生说一句完整的话。培养学生的倾听习惯。四、拓展延伸 你的收获是什么，和我们大家一起分享吧。五、作业我们祖先给我们留下的蒙学读本内容是十分丰富的，我们今天只是读了其中的几个片段，同学们课下有时间的话，可以继续诵读。第二课时初次备课二次备课一、复习二、合作探究，指导书写。1小组合作，书空交流“非、为、玉、义、犬、司6个字的笔画、笔顺。2全班交流。3讨论：“非、为、玉、义、犬、司6个字怎样写才好看？非：左右 8 第一笔是竖为：独体 4 笔顺玉：独体 5 与王作比照义：独体 3 第一笔是点犬：独体 4 不要丢掉最后的点司：半包
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