我的伯父鲁迅先生2

1、我的伯父鲁迅先生导学案第一课时（一）学习目标：1、通过预习，学习本课生字、词语；自读自悟，了解课文内容。2、整体感知课文内容，知道课文写了鲁迅先生的哪几件事，练习给各部分加小标题，探究第一部分与后面几部分的关系。3、有感情地朗读课文，了解鲁迅先生为自己想的少，为别人想的多的优秀品质。4、培养学生自读自悟、主动探究、综合概括的学习能力。（二）学习重点：整体感知课文内容，知道课文写了鲁迅先生的哪几件事，练习给各部分加小标题，了解鲁迅先生为自己想得少，为别人想得多的优秀品质。（三）学习难点： 练习给各部分加小标题，探究第一部分与后面几部分的关系。（四）学习内容1、自读课文，读准字音，读通句子，带拼音

2、的字词和难读的句子多读几遍；画出生字对应的词语，试着找出根据课题质疑的答案，积累好词、佳句。2利用工具书解决不认识的字、不理解的词，不懂的问题记在文中。3、自学生字，采用查字典的方式写出来。如：枣（Z zo）(一 7画)（囫囵吞枣）4、结合生字找形近字，并组词。如：悼（ ）嗽（ ）搞（ ）详（ ） 掉（ ）漱（ ）槁（ ） （ ）5、找本课中一字多音或容易读错的多音字，并注音组词。如： zh扎 zhá z6、速读课文，按空行标志理清文章的条理 。7、默读课文，完成问题：作者回忆了鲁迅先生生前的四件事分别是： 、 、 、 说明鲁迅先生是一个 的人 。8、我给各部分加的小标题是： 、 、

3、 、 、 ，第一部分与后面几部分的关系是： 。2、 展示交流一、我能读准遗体 挽联 致敬 爱抚 团聚 情节 记性 保存 追悼 水浒传阴暗 低微 寒意 深奥 详细 枯瘦 逝世 文章 咳嗽 小约翰二、我能写对失声（ ）（ ） （ ）（ ）吞枣 张（ ）李（ ） （ ）（ ）大悟北风（ ）（ ） （ ）（ ）大笑 （ ）经（ ）霜 模模（ ）（ ）2、全班交流预习提纲中的3、4、5、题，同桌互查，部分疑难问题可以问老师。3、小组探究交流预习提纲中的6、7、8、题，教师巡视指导，然后全班展示交流，学生相互补充，教师点拨指导。4、展示朗读课文 第二课时（一）、学习目标：1、能够联系上下文或结合时代背景理

4、解含义深刻的句子，学习抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。2、感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多的崇高品质。3、培养学生自读自悟、主动探究、品词析句、理解句子的学习能力。（二）学习提纲：1、搜集有关鲁迅的资料，如：鲁迅逝世前后的一些情况介绍，当时的社会背景，别人写的有关鲁迅的文章，鲁迅先生自己写的文章等等。2、分组重点研读，深入感悟。（1）研读“深受爱戴”部分，画出鲁迅先生深受爱戴的语句，采用抓重点词，结合本单元的学习，结合搜集的资料，联系上下文写出自己的体会和感受。（2）研读鲁迅先生生前的四件事部分，联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子。采用以下方式研读：我研读的是 这件事，表现了鲁迅 的品质。我是从课文中 这句话体会到的，这句话是对鲁迅的 的描写，我抓的重点词是 。我的感受是 ，我是采用 方法体会到的。3、提出自己不懂的问题记在文中。二、展示交流：提出交流要求：(1)、小组探究交流本组预习的内容，相互学习，完善自己预习的内容。(2)、讨论怎样读才能读出情