小班语言详案教案及教学反思《小熊拔牙》_第1页
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文档简介

1、小班语言详案教案及教学反思小熊拔牙 活动设计背景小班年龄的孩子很固执任性，都是爱吃糖饼，又不太喜爱刷牙，小部分幼儿的牙齿都有蛀牙，影响了孩子的饮食健康。为了培养孩子的良好的生活习惯，引导孩子参加到这次设计的活动中来。活动目标1.观赏并理解故事小熊拔牙。2.知道要常常刷牙才干庇护好牙齿。3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感触故事的童趣。4.情愿沟通，清晰明了地表达自己的主意。5.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。教学重点、难点1.学习正确的刷牙办法2.感触刷牙的欢乐和益处活动预备幼儿用书、人手一把牙刷一个杯子、若干个儿童牙膏、牙齿磨具、各种动物头饰活动过程一、活动导入播放一段小熊哇哇哭着

2、录像，最后显示比较白白的牙齿 和 黑黑的蛀牙 。提问：你发觉了什么?你喜爱什么样的牙齿?为什么?二、老师分段讲故事小熊拔牙。老师讲到 还疼得小熊哇哇地叫 ，请幼儿回答问题：(鼓舞幼儿运用故事中的词语往返来，并能做出相应的动作)1.小熊为什么牙痛?他遇到了谁?2.兔大夫能帮到他吗?他是怎么说的?怎么做的?三、老师继续讲故事，幼儿继续观赏。老师讲到 急得满头大汗 ，(文章出自.屈教师教案网)请幼儿回答问题：1. 兔大夫找了谁来帮忙?牙拔出来了吗?2. 兔大夫又找来了谁?发生了什么事情?3. 小熊怎么样了?四、继续观赏故事。老师继续讲故事至结尾，请幼儿回答1. 兔大夫最后请谁来帮忙?牙拔出来了吗?2

3、. 兔大夫是怎么说的?小狗和小猫怎么说的?3. 最后小熊是怎么说做的?他的牙齿还疼吗?五、幼儿翻书再次观赏故事情节。六、老师总结。老师教导幼儿千万不能学小熊，应当天天早晚勤刷牙，好好庇护牙齿。七、嬉戏：我爱刷牙。1. 教师利用模型，边示范，边讲解。2. 幼儿研究正确的刷牙办法。3. 人手一把牙刷，一个杯子，自选戴头饰。4. 组织幼儿徒手练习。5. 放音乐，集体练习刷牙。教学反思我之所以选这小熊刷牙，是由于充分考虑了小班幼儿的年龄特点，运用幼儿认识的故事。囫囵活动下来我以 小熊牙疼哭 引出活动内容，还是挺顺当的。在开头部分小熊很快就吸引了幼儿的注重力，小伴侣们的爱好一下子被调动了起来，但在过程中当我把故事分段叙述后提问幼儿，大部分幼儿还没有士气说出来，胆子小，惟独几个幼儿能回答出来，囫囵回答过程看出孩子语言表达能力差，在语言表达能力方面有待加强。小伴侣们在听故事的过程中，同时也熟悉到了不刷牙的危害，在后来学习正确的刷牙办法上，利用模型牙齿做示范，使幼儿能更直观的看清和把握正确的刷牙办法。最后，让小伴侣们在音乐中练习刷牙，进一步巩固了幼儿对刷牙办法的把握程度。对于如何来庇护牙齿，虽然幼儿能说得井井有条，但真正做起来幼儿显得有些心有余力而力不足，如刷牙幼儿还不太会办法，在今后的教学中，也要渗透此类活动。听课的教师说我在叙述故事时显得过于平淡，假如能带上更多的表情动作以及语气能抑扬顿

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