物态变化专题复习

1、物态变化专题复习第一节温度计一、知识回顾1温度计及温度计定义：表示物体_。温度计的制作原理：_；温度计的种类有：_、_、_；说明：温度计是多种多样的，通常的是上述三种，都是液体温度计液体的温度变化越大，则体积的变化也越大，为了使一定的体积变化显示得更明显，所以在温度计的下端有一个容积较大的玻璃泡温度计内的玻璃管尽可能选择较细的玻璃管，因为这样温度计读数就越准确。2摄氏温度表示方法：符号：C；单位：规定：_；注意点：温度表示物体的冷热程度它只有“大小”之分，没有“有无”之别，即0是表示物体的冷热程度与冰水混合物的相同，而不是说物体没有温度不论冰多还是水多，只要是冰水混合物，其温度就是零摄氏度摄氏

2、温度用符号表示，读作“摄氏度”，这是一个整体，不能分开。如30读做30摄氏度，不能读做摄氏30度比0低的温度在数字前加“”号，读做“负”或“零下”3温度计的使用巧记方法注意事项使用前观察它的量程即看清它所能测量的最高温度和最低温度如果所测的温度超出它能测的最高温度，温度计可能被胀破；如果所测温度低于它能测的最低温度，将测不出温度值。认清它的分度值，温度计的分度值反映了温度计的准确程度例如，体温计的分度值为0.1，它的准确程度为0.1，0.1以下的靠估读实验室用的温度计分度值是l，它准确到l，l以下靠估读使用温度计前要认清它的分度值，以便能按要求准确读数使用时温度计的玻璃泡要全部浸入被测的液体中

3、，不能碰到容器底或侧壁温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍等一会儿，待温度计的示数稳定后再读数，不能立即读数读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中的液柱的上表面相平，不能取出读数(体温计除外)4体温计体温计用于测量人体温度如图411所示的体温计，玻璃管里装的液体是水银，量程为3542，分度值是0.1体温计是医用温度计，除了测温范围和分度值的设计要符合测量体温的要求外，它与一般温度计还有一个主要区别：在存储水银的玻璃泡上方有一段细小的缩口测量体温时，水银膨胀通过细小的缩口上升，当体温计离开人体后，水银因温度降低而收缩，水银柱便在缩口处断开，使上面的水银不能退回到玻璃泡中，因而可以在体温计离

4、开人体后再读数正因为如此，在每次使用体温计前要用手拿着它的上部用力向下甩，使水银柱重新回到玻璃泡中精题选讲考点1：温度计的读数【例1】图412甲体温计的最小分度值是_，示数是_；图乙寒暑表的最小分度值是_，示数是_考点2：温度计的制作原理【例2】为了探究常用温度计的工作原理，某同学取来一只墨水瓶装满带红色的煤油，用橡皮塞塞紧瓶口，再将两端开口的空圆珠笔芯，穿过橡皮塞插入煤油中, 这就制成了一个简单温度计。他选定早晨、中午和傍晚的三个时刻，观察细管中液柱的高度，并在管上画出记号，如图413，请你指出中午所对应的刻线是_，此温度计的原理是_。如果要使该自制温度计的准确程度提高，写出一条改进方法，办

5、法是_。考点3：体温计的使用【例3】一位年轻的护士在忙碌中用同一支体温计连续测了甲、乙、丙三人的体温，中途没有将水银甩回玻璃泡内，结果三人的体温都是39.5，有关三人真实体温下列说法正确的是（）A甲的体温一定是39.5B三人体温都是39.5C乙、丙两人的体温低于39.5D三人的体温都不是39.5考点4：温度计的使用方法【例4】四位同学“用温度计测水温”的实验操作，分别如图414中A、B、C、D所示其中正确的是()当堂训练1有一支温度计，其刻度是均匀的，但示数不准，把它插入冰水混合物中，示数为2，而放在1标准大气压下的沸水里，示数为94，用这支温度计测一杯热水的温度示数是48，则这杯热水的实际温

6、度是_。2据天气预报报道，中考前后几天的天气相差不大，南南同学记录了6月16日一天中不同时间的温度如下表：时间70080090010001100120013001400150016001700温度/14151822242625282827.527图415请你根据表中的数据在图415中绘出温度随时间变化的图像。（提示：可以用柱形图、线形图或曲线图表示）请根据你华出的图像预测6月17日下午13：30的大致温度_。温度与人们的生活息息相关。以下给出了一组常见的温度值，你认为合理的是（）A人体正常体温是39B一标准大气压下，冰水混合物的温度为0C沸水的温度一定是100D、适合人们洗澡的热水温度约70图

7、4163在实验室里，三组同学测得水的沸点分别为97、93、l02有同学猜想导致这种现象的原因是各组用的温度计有偏差请你设计一个简单的方法验证此猜想：_在标准大气压下，把温度计先后放入冰水混合物和沸水中，分别标出温度计中液柱达到的位置A和B将该温度计放在刻度尺旁，如图416所示，图中刻度尺的分度值是：_，此时温度计显示的温度是：_。4如图417所示，甲、乙两支温度计的示数分别是_和_。图418图4175如图418所示，先把两只手同时放人热水和冷水中，过一段时间后，再将两只手同时拿出并放入温水中，这时两只手的感觉_(填“相同”或“不相同”)这个事实说明_6马东同学某天发烧，体温是38.8，弟弟没有

8、病也吵着要测体温他测完体温后体温计没有甩就用此体温计给弟弟测体温，则他测得弟弟的体温是()A37.2B38.8C等于当时的气温D无法确定7以下是用温度计测某液体温度的实验步骤，合理的顺序是：_。A选取适当的温度计，观察温度计的量程和分度值B估计被测液体的温度C取出温度计D让温度计与被测液体充分接触一段时间E读出温度计的示数F让温度计的玻璃泡浸入液体以下一定深度中考题型对接1（2010·广东）如图419所示，甲是体温计，乙是实验室用温度计，它们都是利用液体_的性质制成的可用来测沸水温度的是_；体温计可以离开被测物体来读数，是因为体温计上有个_。图4192（2010·沈阳市）下

9、列关于温度的描述中符合实际的是（）图4110A发高烧时人体温度可达40B冰箱冷冻室的温度为10C饺子煮熟即将出锅时温度为50D加冰的橙汁饮料温度为203（2010·山东）2009年全球流行甲型H1N1流感，患上这种流感后第一症状就是发热，因此要用体温计测量体温。如图4110所示是体温计和常用温度计，请简要说出它们在构造和使用上的三个不同点。_；_；_。4（2009·恩施）如图4111所示分别表示几位同学在“练习用温度计测液体的温度”实验中的做法正确的是()图4111图41125（2011·黄冈调研）如图4112所示是某同学用体温计测“开水”温度的示意图请你指出他在

10、实验中的错误：_；_；_。拓展延伸2009年秋冬，全球流行甲型HINl流感，患上这一流感后第一症状就是发热，因此要用体温计测量体温一天，小华用体温计给班上的同学测量体温，每测一次体温并没有甩一甩就用来测量下一个同学的体温，最后温度计的示数如图71所示，此时体温计的示数为_小华由此判断他们班同学的最高体温应_(填“>”、“”或“<”)这个示数，理由是_(第九届全国竞赛题)两支内径不同、下面玻璃泡内水银量相等的合格的温度计，同时插入一杯热水中，过一会儿则会看到()A两支温度计水银柱上升的高度相同，示数相同B内径细的温度计水银柱升得较高，示数较大C内径粗的温度计水银柱升得较高，示数较大D

11、内径粗的温度计水银柱升得较低，两支温度计示数相同3为了探究热水瓶盛水量与保温效果之间的关系，某实验小组用规格和保温性能完全相同的热水瓶(容积均为2L)在相同的环境条件下进行实验，他们在7个热水瓶中装入不同水量但初温相同的热水，经过相同时间后，测量各个热水瓶中的水温，并根据所得数据经计算绘出如图所示的图象该实验记录的实验数据是盛水量、初温和_由图象可知，本次实验中保温瓶的盛水量为_L时，保温效果最好4小宇是一个善于观察、勤于探究的同学，学习物理课后，更进一步地激发了他探究的兴趣和热情探究发现冬天，把自来水笔从室外带到室内，有时会有墨水流出，这主要是因为()A墨水受热膨胀流出来了B装墨水的橡皮管受

12、热膨胀，把墨水挤出来了C装墨水的橡皮管中的空气受热膨胀，把墨水挤出来了D笔尖处的缝隙受热膨胀，使墨水流了出来(2)探究创造如图是小宇利用小瓶、橡皮塞和玻璃管自制的液体温度计该温度计是根据液体_的规律来工作的实际使用中发现该温度计玻璃管中液柱变化不明显，导致示数不准确对此，他提出了改进的想法，进行了新的探究(3)探究拓展在制作温度计时，为了提高温度计的灵敏度(使测出的温度更准确一些)，下列措施可行的是（）A玻璃管内径做得细些B玻璃管内径做得粗些C玻璃管缩短些D玻璃泡容积做得更小此5(第十届全国初赛题)小明同学做“比较两种材料保温性能”的实验，根据实验测得的数据，绘制了下面表示“水温与时间关系”的

13、图象(如图所示)，实验过程中室温保持不变请你根据图象回答：和哪种材料的保温性能较好?答：_当时的室温大约是_6(江苏物理竞赛题)常用温度计的外壳是用玻璃制的，而不是用塑料制的陈华同学在实验中使用的温度计玻璃管内径和刻度都很均匀，标度(最小刻度l)却不准确，用此温度计测量冰水混合物，示数是5；放在一标准大气压的沸水中，示数是95；放在温水中。示数是32运用所学过的温标知识，分别用解析法和作图法两种方法推算出温水的实际温度值；用玻璃制温度计的外壳，利用了玻璃的哪些属性?(需给出两条以上理由)参考答案例：0.136.713例：A液体的热胀冷缩，用更细的管子等（只要符合要求都可以）例：A例：C课堂精题

14、演练答图23150（点拨：因温度计中液柱的上升或下降与温度成正比，所以可以设y（温度计示数）kx（标准温度）b）；由题意可列议程；由可求出b2代入式求出k0.92；则方程的一般式为y（温度计示数）0.92x（标准温度）2，用这支温度计测一杯热水的温度示数是48，则y48，求50。）2如答图23所示；在2528之间均可；B3将三组同学所用的三支温度计一起放进同一杯沸腾的水中(继续加热)，观察三支温度计的读数是否一致1 mm25421225不相同人的感觉是不可靠的6B7BAFDEC中考题型对接1热胀冷缩乙缩口2A3量程不同：实验用温度计是从0100，体温计是3542。分度值不同：实验用温度计是1，

15、体温计是0.1。体温计上有缩口，实验用温度计无缩口。实验用温度计读数时不能离开被测物体，体温计读数时可离开人体。实验用温度计使用前不用甩，体温计使用前要用力甩。4D5(1)体温计的量程太小；(2)体温计的玻璃泡没有浸入水中；(3)读数时，视线没有与液柱上表面相平。拓展延伸37.2体温计构造的细缩口使水银只能上升，不能自由下降。2D3末温；1.94C；热胀冷缩；A5材料好，因为在相同时间内，内部水温降少；20630图略；用玻璃做温度计的外壳利用了玻璃受热不易变形，透光性好等属性。第二节熔化和凝固一、知识回顾1熔化和凝固物质从固态变成液态的过程叫做熔化从液态变成固态的过程叫做凝固如冰变成水，由固态

16、变成液态属于熔化现象；水结成冰，由液态变成固态属于凝固现象易混淆点警示：熔化和溶化不要混淆，前者表示物质由固态变成液态；后者表示一些溶质溶化在溶剂中的过程(化学概念)，如盐溶于水变成盐水2熔点和凝固点(1)晶体和非晶体：固体物质分为晶体和非晶体两类。如海波、冰、石英、水晶、食盐、明矾、萘、各种金属都是晶体松香、玻璃、蜂蜡、沥青都是非晶体(2)熔点和凝固点：晶体都有一定的熔化温度，叫做熔点；晶体都有一定的凝固温度，叫做凝固点；同一种晶体物质的凝固点跟它的熔点相同不同的晶体物质都有各自固定的熔点，非晶体没有固定熔点3熔化吸热。凝固放热(1)晶体物质熔化特性：晶体物质熔化过程吸热，温度保持不变(2)

17、晶体物质熔化的条件：温度达到熔点；从外界吸热两个条件缺一不可；(3)非晶体物质熔化特性：非晶体物质熔化过程吸热，温度逐渐升高(4)晶体物质凝固特性：晶体物质凝固过程放热，温度(凝固点)保持不变(5)晶体物质凝固条件：温度达到凝固点；不断向外界放热两个条件缺一不可；(6)非晶体物质凝固特性：放热，温度不断降低注意：温度处于熔点(或凝固点)的晶体物质的状态具有多样性：可能是固体，也可能是固体和液体混合，还可能是液体4晶体和非晶体熔化和凝固图象5晶体和非晶体异同点晶体非晶体物质举例海波、冰、各种金属等蜡、松香、玻璃、沥青等。熔化温度有一定的熔化温度熔点没有确定的熔化温度熔化现象在没有开始熔化时，随着

18、不断加热，温度上升，开始熔化时，温度不会变，熔化完毕后，温度才会上升。随着不断加热，物质的温度持续上升，先变软，再变稀，最后熔化为液体吸放热熔化时吸热，凝固时放热熔化时吸热，凝固时放热二、精题选讲图423考点1：熔化和凝固现象的识别【例1】下列物态变化属于熔化的是()A湿衣服晾干B把白糖加水后化成糖水C树叶上的露珠D春天到来，江河中的冰化成水考点2：晶体的熔化条件【例2】把盛有碎冰块的大试管插入盛有碎冰块的烧杯中，如图423所示用酒精灯对烧杯底部均匀加热，当烧杯中的冰块大部分熔化时，试管中的冰()A熔化一部分B全部熔化C一点也不熔化D无法判断考点3：熔化和凝固的实验探究【例3】（2010湖北荆

19、门）如图424甲所示，是探究冰和蜡的熔化过程的实验装置器材有：冰、蜡、热水瓶、试管、烧杯、铁架台(带铁夹)、搅棒、停表、温度计、水(1)图424乙是_(选填“冰”或“蜡”)的温度随时间变化的图像图424丙所示温度计显示的是蜡某时刻的温度，它的示数是_(2)在冰和蜡熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，冰和蜡停止熔化将试管放回烧杯后，冰和蜡又继续熔化说明固体熔化时需要_(选填“吸收”或“放出”)热量考点4：熔点（凝固点）的应用【例4】下表为一些物质的凝固点，请根据下表分析，中国最北端的漠河地区冬天室外气温最低为50左右时，这一地区所使用温度计内的液体不能用()物质甲苯水银酒精煤油凝固点/9539

20、117123A酒精B甲苯C水银D煤油考点5：熔化、凝固图像的处理【例5】图425甲是探究某液态物质凝固过程中温度随时间变化的实验装置，依据实验数据描绘出的该液态物质在凝固过程中温度随时间变化的图像，如图乙所示由图像可知该物质是_(填“晶体”或“非晶体”)，该液态物质从开始凝固到完全凝固所用的时间是_min，8分末温度计的示数如图甲所示，温度计的示数是_课堂精题演练1（2009·重庆）如图426所示，描述晶体熔化过程的曲线是()图426图4272（2009·青岛）如图427所示，是萘的熔化过程图象，下列说法中正确的是()A萘的熔点是80B在ab段萘不吸收热量C在ab段萘处于固

21、液共存状态D在第9 min时，萘是液3下列现象属于熔化现象的是()A太阳将积雪晒化B铺路时给沥青加热，沥青变稀C食盐投入水中，过一会儿就看不见了D冬天，水放到室外变成了冰块4学校无线电兴趣小组的同学用电烙铁在线路板上焊接的过程中，焊锡发生的物态变化是()图428A凝固过程B熔化过程C先熔化后凝固D先凝固后熔化5图428是某物质凝固时温度随时间变化的图象，下列说法中正确的是()AAB段表示该物质温度逐渐降低，它的凝固点也在降低BBC段表示该物质有一定的凝固点，因此它是晶体CBC段温度不随时间改变，说明该物质已经完全凝固D该图象可能是石蜡凝固时温度随时间变化的图象6学习物态变化时，老师写了一幅对联

22、，上联是“杯中冰水，水放热结冰温度不降”；下联是“盘内水冰。冰吸热化水温度未升”该对联先后包含的两种物态变化分别是_和_，它还说明了冰是一种_(填“晶体”或“非晶体)7纯水的凝固点是0，海水的凝固点是-2.5，这说明水中如果掺有食盐，其凝固点会降低小华把0的碎冰块放在保温杯中，在冰块中撒一些食盐，搅拌后用温度计插在碎冰块内测量其温度，发现所测得的温度降到0以下，小华觉得奇怪，他认为物体只有放热后温度才会降低，周围环境的温度都比0高，冰块怎么会向周围放热呢?下面是小华的几位同学对此现象的猜想：甲：可能是食盐溶解吸热乙：可能是冰块向四周放热丙：可能是冰块熔化时要吸收热量丁：可能是冰块遇到食盐就要降

23、温你支持谁的观点?若你的观点与他们的观点都不同，那么你的猜想是什么?这种现象对你有什么启示?8为了探究冰熔化时温度的变化规律，小丽设计了如图428所示的实验装置，并在下表中记录了熔化过程中温图428度随时间的变化情况：时间/min01234567温度/42000012通过对数据和图像的分析，可以得出冰的熔点是_小明在用图428所示的实验装置进行实验时，发现冰熔化得太快，没有找到冰的熔点若要延长冰熔化的时间，请你写出两条可行的办法：_；_。中考题型对接1（2010·肇庆）如图429所示，小李同学用此装置探究冰熔化过程中温度变化情况图4210图429他将观察到的温度计示数变化情况记录在下

24、表中。请根据表中数据，在坐标纸上（如图4210）画出冰熔化过程中的温度时间图象t/min0123456789t/4321012345某时刻温度计的读数如429所示，此时的温度是_；为减小误差，实验过程中宜选用较大的冰块还是较小的冰块？如果将冰块换成石蜡碎块做同样的实验，石蜡熔化过程中所得到的温度时间图象是否与冰的相同？为什么？图42112（2010·福州）如图4211甲所示，是“探究物质的熔化规律”的实验装置实验时先将固体物质和温度计分别放入试管内，再放入大烧杯的水中，观察固体的熔化过程(1)试管内物质在熔化过程中，温度保持不变，此时温度如图4211乙所示，读数方法正确的是_(选填“

25、A”“B”或“C”)，示数为_，该物质是_(选填“晶体”或“非晶体”)(2)实验时若温度计的玻璃泡碰到试管底部，则测得试管内物质的温度值偏 _图42123（2009·辽宁本溪）在做“海波熔化”的实验时，两个实验小组分别选择了如图4212甲、乙所示的实验装置进行实验哪个实验小组的方案好?请你说明原因下表是一个小组的测量数据：时间/min0123456789温度/28323640444848485460分析实验数据可得海波熔点是_，海波在熔化过程中要_热量，温度_，熔化过程经历了_分钟图42134（2010·泸州市）如图4213是2010年冰岛火山喷发照片，高温的岩浆使冰盖_（

26、选填“熔化”或“凝固”），导致河流水位暴涨。大量的火山灰尘上升后遮挡在地球上空，就像撑起了一把伞，使射向地面的阳光在火山灰尘上发生_（选填“反射”、“折射”或“色散”），导致辐射到地球表面的热量减少，可能会对区域性气候产生轻微降温影响。图42145（2010·东营）小明同学利用相同质量的海波和松香进行了固体熔化过程的实验探究，在加热条件相同的情况下小明测出了多组数据，并绘制出了海波和松香的温度时间变化图象，如图4214所示。由图象可知，在海波和松香这两种物质中，属于晶体的是_；它的熔点约是_在第6分钟时海波处于_状态。（选填“固体”、“液体”或“固液共存”）6（2010·湖

27、北荆州）小明想从酒精和水的混合液中把酒精分离出来。他想，水的凝固点是0，酒精的凝固点是117。于是他把混合液放入温度为5的冰箱的冷冻室中，经过相当长的时间后，水并没有凝固，酒精没能分离出来。水为什么在0以下还没凝固呢请你就此问题提出合理的猜想：_。7（2008·宜昌）在2008年初的南方雪灾中，连续的寒冷天气使气温长期在0以下，我们在电视里看到这样一个现象：当路面结冰汽车无法行驶时，护路工人在路面上撒大量的盐，路面上的冰会在0以下熔化，从而使交通畅通(1)请你就这个现象提出一个物理问题，并针对你提出的问题作出合理的猜想(2)要使汽车能在雨雪路面上行驶，还可采用其他什么方法?并说明理由

28、(说出一条即可)拓展延伸1海波的熔点为48，则48的海波()A一定是固态B一定是液态C一定是固液共存态D可能是固态、液态或固液共存态2甲、乙两盆水里都有冰块，甲盆里的冰块多些，乙盆里的冰块少些，甲盆放在阳光下，乙盆放在背阴处，两盆里的冰块都未完全熔化，则()A甲盆水的温度可能比乙盆水的温度高B两盆水的温度相同C乙盆水的温度可能比甲盆水的温度高D不能判定，须用温度计测量3现代建筑出现一种新设计：在墙面装饰材料中均匀混入小颗粒状的小球，球内充入一种非晶体材料，当温度升高时，球内材料熔化吸热，当温度降低时，球内材料凝固放热，使建筑内温度基本保持不变，如下所示的四个图象中，表示球内材料的熔化图象的是(

29、)4南极平均气温为-25，最低气温达一883"C在那里用的、液体温度计是酒精温度计而不是水银温度计这是因为（）A酒精比水银颜色更浅B酒精凝固点比水银凝固点更低C酒精比水银更轻D酒精无毒，而水银有毒5在北方的冬天，用手去摸室外的金属水管，有时会发生黏手的现象，好像水管表面有一层胶同样，你去摸冰箱冷冻室的内壁时也会有这样的感觉，产生这种现象的原因是_。6夏天，人们喜欢喝冰镇饮料，冰镇饮料能解暑的原因是_北方的冬天，天气十分寒冷，为了防止贮存在菜窖内的蔬菜在寒冷的夜晚被冻坏，夜间常常在菜窖内放几大缸水，这样做的道理是_7冰常用于食品保鲜，但由于冰使周围的空气变冷，冷空气比热空气重，要下沉，

30、冰必须放在正确的位置才能起到对食品的保鲜作用请回答：为什么冰能起到对食品的保鲜作用?用冰对食品保鲜时，冰应放在被保鲜食品的_(填“上”或“下”)方8某固态物质加热后成了液态，随后停止加热让它冷却，并记录温度与时间的变化关系如表所示由于疏忽，有一个温度值读错b了，请你分析实验数据并回答：时间/min0246810121416182022温度/989185807969797571676461错误数据是_该物质_(填“是”或“不是”)晶体，其理由是_；写出一条新的规律_。9(2009·全国竞赛)豆腐本身是光滑细嫩的，经冰冻再解冻以后，就会出现很多小孔，成为美味的“冰豆腐”请你说明“冰豆腐”

31、产生许多小孔的道理10有经验的人买来冻鱼，总是用冷水将冻鱼化冻方法是：把冻鱼放在冷水盆里泡一段时间后，鱼体便会结一层冰，剥掉这层冰，就会看到鱼已“化冻”了有人将这种化冻的方法称为“冷水拔冰”，那么这种方法的道理是什么?11(2009·全国竞赛)在水泥面的道路施工中，其中有一道工序是：大约每隔8m在水泥中嵌入一根长木条，将水泥路面割断成一块一块的然后再趁水泥还未完全固化时用带有齿的轮在铺设好的路面划出一道道的横线(如图所示)对上述做法的分析，你认为下列说法中最可能的是()A用带有齿的轮在铺设好的路面上划出一道道的横线，是为了使路面更美观B用长木条将水泥路面割断成一块一块的，是为了节约铺设路面的水泥材料C用长木