“防溺水”安全教育课教学设计

1、不让生命哭泣“防溺水”安全教育课教学设计教学目标：1 1、了解有关溺水安全相关知识，感悟生命的可贵，提高安全意识。2 2、通过参与情景感悟、知识抢答、观看安全教育宣传片等养成遵守防溺水安全 的习惯，掌握溺水救护方法。教学重点：溺水安全自救与预防措施。教学难点：溺水安全自救方法的指导。教学准备：课件、词卡、生制作溺水安全宣传卡教学过程：一、谈话导入1 1导入小朋友们，你们喜欢游泳吗？是啊，一到暑假大家都很喜欢去游泳。那你知 道游泳或玩水会出现什么危险吗？呛水一一是呀，可危险了。溺水一一还会危及生命呢！原来水边玩耍给我们带来欢乐的同时也隐藏着危险呢，小朋友们，今天我们 就来上一堂“不让生命哭泣”的

2、防溺水安全教育课。2.2. 什么是溺水？（板贴：溺水）请燕博士来告诉我们溺水是怎么一回事吧。（PPTPPT 出示：溺水是水进入呼吸道引起窒息，导致死亡的事故。）3.3. 溺水的危害小朋友们，陈老师这里还有一组数据，让我们一起来看一看吧。（配乐朗读）据统计：溺水已是我省 1-141-14 岁孩子的首位死亡原因。根据我省死因监测系 统数据，20XX20XX 年我省共报告溺水死亡 21572157 例，其中 1515 岁以下孩子为 222222 例， 占溺水死亡人数的 10.29%10.29%。儿童安全数据显示，每年近 3 3 万儿童死于溺水。4.4.看了这些数据，你有什么想说的?、哪些情况会引起溺

3、水危险呢？溺水会导致死亡。那么哪些情况会引起溺水呢？（指名学生说讲到一个贴一个）危险小结：是的，独自前往戏水、可能会引起溺水事故。 （指着板贴）三、那么，怎么样玩水才是安全的呢？1 1独自前往一一家长陪同（情境对话）今天，亮亮和小红也来跟我们一起学习防溺水知识啦！ 他们就曾经碰到过一 个难题。师：有一天，他们去游泳（放录音：小红和亮亮的对话）。如果你是亮亮, 你会怎么办呢？家长陪同 2 2危险区域一一选择安全区域（选择区域）（出示四张图片：水草丛生、漩涡、写有“水深危险”的地方和游泳馆）亮亮和小红在父母的陪同下终于可以去游泳了，可是他们遇到了一个难题你们说，他们该选哪一个呢？ |安全区域杂草丛

4、生、有漩涡、有危险标志的地方不能去。3 3、直接入水一一准备活动：班级游泳小健将现场带领大家做（1 1）创设情境：是呀，亮亮和小红看到有水玩太高兴了，穿好泳衣马上跳进泳池，这时爸爸妈妈阻止了他们，你知道是什么吗？（做好准备运动）|准备活动（2 2）想想后果：是呀，小朋友们，如果没有做好准备运动就下水可能会怎么样呢？（3 3）下面，让我们也来做做热身运动吧！全体起立。生跟做（伸展运动、颈部运动、拉伸运动、弓步运动）哇，做完热身运动可真好啊!惊慌失措、盲目施救，都有4 4惊慌失措懂得自救:小红下水游泳了，在水里游着游着，一不小心脚抽筋了，该怎么办呢？惊慌 失措随意挣扎还是先冷静下来，马上大声呼救

5、？真聪明！（观看视频：游泳自救）5 5盲目施救一一保护自己：模拟打 110110、120120（1 1）案例分析：该不该救人？亮亮在水边很着急，他很想跳下水去救小红，你们说行吗？（行/ /不行）让我们来看一个案例：1212 岁的小学六年级学生小董在玩耍时，突然看到一个不认识 的小朋友落入河里，他便迅速跳下水去营救。小朋友被他托起来了，可他却再也 没能上岸，永远地离开了这个世界。小朋友，你们自认为他这样的做法可取吗？不可取，应该在保证自己人身安全的前提下实施能力范围之内的救援，要学会保护自己。（2 2）学会拨打 120120、110110 急救电话那他最佳的做法应该是怎样的？（大声呼叫，拨打11

6、0110、120120）。你知道打 110110 的时候要注意什么吗？燕博士科普：小朋友们，遇到事情不要惊慌，沉着冷静，迅速找到电话拨打120120急救报警电话，为救援争取时间。并准确无误地告知 120120 事故发生的地点和人员， 简单地说明事故的原因，等待救援。如果地方比较偏僻，最好到路口等候接应。（3 3） 下面陈老师想请同桌两人模拟打电话。看着屏幕，一人扮演120120 急救中心 工作人员，另一人当求助的小朋友。（同桌一组试，评议）四、溺水的安全预防与自救1 1播放动画片：小朋友们真能干，燕博士说奖励大家一则动画片，待会燕博士还 要考考大家呢，认真观看并思考的小朋友肯定不会被难住。2

7、2。抢答环节：下面是抢答环节，知道答案的小朋友请在我读好题目后马上举手 抢答：（燕博士主持整个抢答环节）（1 1）当发现有人溺水，你该怎么办？ C CA.A.下水救助B.B.放手不管 C.C.把竹竿抛给溺水者，电话报警(2)不小心腿抽筋了，怎么办？A AA.A.大声呼救 B.B.用力蹬水 C.C.使劲胡乱向岸上游(3(3)下列哪个是游泳的安全标志B B(4)(4)下水时切勿太饿、太饱。饭后(B B )才能下水，以免抽筋;A A、半小时B B、一小时C C、两小时 D D 三小时 燕博士画外音：可以在吃饭后的一小时才可以去游泳为宜，因为在饱餐后立即下 水，会影响到胃肠道消化，还有可能会造成肌肉抽

8、筋，严重的还会有溺死的危险。判断题：(1)当发生溺水时，可以将手臂上举乱扑动。(X)(2)学生可以潜泳，相互比一比谁潜水的时间更长。(X)(3)夏天太热， 吃完中饭后立即去游泳，消暑解热。(X)(4) 游泳过程中，应该互相关照，互相关心，而不要相互嬉水，或捉弄对方。一起去游泳，如果有人提前上岸，要告诉他，一起去游泳应该一起回家。(V )五、读儿歌，说“高招”小朋友们真聪明，连燕博士都难不倒大家，老师也给你们准备了一首小儿歌呢，一起来听一听。(第一遍听，第二遍拍手跟读)我防溺水有高招，大人陪伴第一招。私自游泳很危险，不去深水很重要。我防溺水有高招，游前热身第二招。伸手踢腿弯弯腰，预防动作不可少。我防溺水有高招，解除抽筋第三招。C C、 AA A、B B、赶紧上岸很重要，喝糖补水解疲劳。防溺措施要知道，不可逞能不骄傲。安全二字记心中，远离危险身体好。六、展示宣传卡、延伸至生活1 1、课前小朋友都精心制作了宣传卡，老师想请你们都来做做防溺水宣传形象大使，下面以四人小组为单位互相交流你的宣传卡， 并评选出一份最佳作品上 台展示吧。2 2、假日小队为单位讨论3 3、 “防溺水宣传形象大使”上台展示（投影展示）小朋友们真不愧是小小宣传员，每张宣传卡都这么精致（在黑板的水滴里板 贴 5 5 份学生防溺水安全宣传卡），做了宣传卡还要发挥它的作用，周末的时候你 可以和自己假日小