2012—2013年度上德育渗透总结_第1页
2012—2013年度上德育渗透总结_第2页
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文档简介

1、20122013年度上德育渗透总结经过一个学期的德育工作，有苦有甜，现总结如下：一、在培养 学生们去关心父母，爱父母的问题上初见成效。我们在学习新目标英语七年级上册的第三单元thisismysister时,我了解到很多学生连最简单的排辈儿都理不清头绪,更别提问关于家人的问题了,除了父母的名字对答如流外,其他的信息就非常模糊了。于是，我知道我渗透德育的机会来了，我给同学们留了一篇关于 介绍家人的小作文，并为你身边的家人做一件事。第二天我发现同学们都出色的完成了作业，可以想象，他们在完 成作业的过程中，会与家人沟通、询问、交流。这也达到了我教育的目的。有的学生作文中写到父母喜欢的颜色、服饰、水果等

2、等喜好，这 就说明他们开始去关心父母了， 久而久之，长此以往， 便会形成自然， 这也是我想见到的。二、在彼此尊重的问题上还有待加强。尊重是双方面的。 需要老师和学生们共同的努力。 初一的同学们很单纯，还没有太多的杂念。 一般老师的话还是能听进去的。而且在课堂表现上绝对没得挑，上课都能积极回答问题，无论对与错我都会给予鼓励。但是个别的同学有多动的坏习惯，他们不是不想尊重老师，而是不自觉的就溜出那么一两句话出来， 我拿他们实在是没办法。看着他们天真的小脸，也就只能慢慢加强了。三、日常行为礼貌最重要。 英国是一个文明的国度，男人们很绅士，女人们很热情。 而且日常生活中待人接物更是礼貌有加。 我会经常

3、和同学们一起阅读关于英国文化的小短文，在培养了同 学们阅读的能力外，也让他们了解到异国的风俗习惯，这对他们学习 英语会有很大帮助，例如，见面问好要说：howareyou?howdoyoudo?hello!nicetomeetyou!打 扰 别 人 要 先说:excuseme得到帮助或夸奖要说：thankyou!等等。我也会随时监督他们的行为，不时给予提醒，将德育工作落到实处。四、以身作则，加强德育教育。课堂上，我说的最多的话可能就是sta ndup,please!sitdown,please!verygood!sorry!对同学们加以鼓励的同 时规范自己的语言，以身作则，这样也能够更有效的教育学生。日日耳濡目染过后，他们必定有所进步，老师是学生们模仿的对 象，只有自身有德才会感染学生。五、利用童心童趣培养学生们的爱心。我发现七年级的学生非常喜欢动画片，于是我利用课余时间为他 们播放一些经典的英文原声动画片。例如；猫和老鼠、玩具总动员、艾尔文与花栗鼠等，在练习听力 的基础上，通过可爱的动物形象激发学生们的童心童趣，培养他们的 爱心。事实上也达到了预期的目的。一学期下来，除了正常的教育教学外，可能我把大部分经历都投 入到了德育教育工作中去了。虽说初见成效，但

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