2020智慧树知到视觉素养导论答案章节【完整】

1、最新资料欢迎阅读2020智慧树知到视觉素养导论答案章节【完整】2020智慧树，知到视觉素养导论章节测试答案第一章1 、什么是视觉空间智能？准确感觉视觉空间，并把所知觉到的表现出来善于运用整个身体来表达想法和感觉，以及运用双手灵巧地生产或改造事物辨别生物以及对自然世界的其它特征敏感的能力察觉并区分他人的情绪、意向、动机及感觉的能力答案：准确感觉视觉空间，并把所知觉到的表现出来2 、对“信息时代，视觉素养不再仅仅是艺术工作者的专利”这句话的理解不正确的一项是摄影、电影、电视等大众传媒已经渗透于日常生活各类设计人员同样需要具有一定的视觉素养许多人看似缺乏艺术细胞，实际上却具有很强的视觉素养艺术工作者

2、具有很高的视觉素养答案：艺术工作者具有很高的视觉素养第二章1 、颜色的三属性是？色相最新资料欢迎阅读明度饱和度答案：色相，明度，饱和度2 、光色的三原色是？红、黄、蓝红、绿、蓝品红、黄、青品红、黄、蓝答案：红、绿、蓝3 、色彩搭配的基本方法是？渐变与对比中对比与强对比前进与后退答案：渐变与对比4 、色是()刺激人的视觉器官后所产生的一种心理感觉。光颜色颜料答案：光5 、根据视觉负后像的原理，在一张白纸上放上一个绿色方块， 让你凝视2分钟后突然移走绿色方块，你在白纸上能感觉到呈现出黄色最新资料欢迎阅读红色灰色蓝色答案：红色第三章1 、（）、色彩构成、立体构成合称“三大构成”，是艺术设计学科 的基

3、础课程。平面构成素描白描油画答案:平面构成2 、平面构成的基本要素是点、线、（）？平面构成素描面油画答案：面3 、平面形态的种类包括有机形、无机形和非人工形偶然形人造型最新资料欢迎阅读可见形答案:偶然形4 、那些对比因素怎样才能协调或比较协调（）？保留一个相近或相似的因素使对比双方的某些要素相互渗透利用过渡形，在对比双方中设立兼有双方特点的中间形态，使对比在视觉上得到过渡，也可以取得协调答案：保留一个相近或相似的因素、使对比双方的某些要素相互 渗透、利用过渡形，在对比双方中设立兼有双方特点的中间形态，使 对比在视觉上得到过渡，也可以取得协调5 、列出可以制作肌理的方法（）？喷洒烤答案：喷、洒、

4、烤第四章1 、自然肌理和人工肌理，不属于自然肌理的是 （）？玻璃木纹树皮石块答案：玻璃最新资料欢迎阅读2 、将纸、布、树叶、金属薄片等经撕或剪后拼贴在同一表面上 形成的肌理是（）？现成的肌理改造的肌理特殊的肌理触觉肌理答案:触觉肌理3 、线在立体构成中有很重要的作用，下面正确的是 ？线能够决定形的方向，而且能将轻浅的物象浓重地表现出来线可以形成形体的骨架，成为结构体本身线可成为形体的轮廓而将形体从外界分离出来线具有速度感，也可以表现动态答案：线能够决定形的方向，而且能将轻浅的物象浓重地表现出 来、线可以形成形体的骨架，成为结构体本身、线可成为形体的轮廓 而将形体从外界分离出来、线具有速度感，也

5、可以表现动态4 、中国的传统浮雕属于接近（）表现手法雕塑的圆雕的雕刻的绘画的最新资料欢迎阅读答案：绘画的5 、在立体构成中，属软性材料的是？竹木塑料麻答案：麻6 、立体形态的创造是靠（）来实现的？形体面材料形状堆积答案:形状堆积第五章1 、在电影发展史上，首先使蒙太奇成为一种独特的电影语汇, 构成了的特有的表现手段是杰出的美国电影艺术家 （）？梅里爱格里菲斯卓别林爱森斯坦答案：爱森斯坦最新资料欢迎阅读2 、把长镜头理论提升到美学高度的电影理论家是？普多夫金沃尔特贝拉？E拉兹巴赞答案：巴赞3 、景别的大小取决于镜头内演员的位置运动的方向运动的快慢人物的多少答案：人物的多少4 、远景镜头主要用于（

6、）展示环境交代人物描写细节营造冲突答案:展示环境5 、小津安二郎的“低机位”实际上是一种（）俯视镜头仰视镜头平视镜头最新资料欢迎阅读斜视镜头答案:平视镜头6 、电影的基本构成单位是（）镜头段落场景故事答案：镜头7 、以下判断正确的是？俯拍镜头可有有效地表现运动的速度俯拍可以降低拍摄对象的重要性仰拍镜头能使对象的运动速度加快，产生不安全感和压抑感俯拍镜头可以用来表达人物的自卑感答案：8 、“斯坦尼斯拉夫斯基体系”的表演风格倾向于强调（）？现实主义表现主义形式主义后现代主义答案:现实主义第六章1 、为什么说图形语言更具有符合时代的文化潮流？最新资料欢迎阅读图像是感性的、直观的影像的动感超越了文字的静态特性更符合现代人快节奏的生活全球化时代图像语言是国际化的答案：图像是感性的、直观的、影像的动感超越了文字的静态特 性、更符合现代人快节奏的生活、全球化时代图像语言是国际化的2 、关于深度的视觉化生存，以下正确的是 ？“读图”不意味着只重视事物的外在而忽略其内在的价值“读图”是对图的简单识别，图像传递信息有限图像的视觉冲击、快速、明了等特性决定其在外在的形式上有着 文字无法比拟的优越性，所以图像往往被用来表达文字所不能及的内 容，而这不意味对内容的放