八年级生物上册 第四单元 第四章 第三节 人类染色体与性别决定学案（无答案）（新版）济南版-（新版）济南版初中八年级上册生物学案_第1页
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文档简介

1、课题人类染色体与性别决定课型新知探究学习目标1、描述人的染色体的组成和传递规律2、解释人类性别决定的原理3、模拟人类的性别决定过程，探究生男生女的比例4、能用科学的态度看待生男生女问题，认同男女性别比合理的重要性学习关键利用染色体的传递规律，解释人类性别决定的原因学 习 过 程学习感悟一、导入：二、获取新知：（1）人类染色体的传递活动（一）：请同学们认真观察大屏幕上人类染色体图谱图进行分析，回答有关问题：1、人的体细胞中有 对染色体，其中有一对能决定个体的性别，这对染色体被称为 ，其中22对染色体叫做 。2、在女性的体细胞中，两条性染色体是相同的，用 表示；在男性的体细胞中，两条性染色体是不同

2、的，用 表示。3、男性体细胞中染色体可表示为_；女性体细胞中染色体可表示为_。活动（二）：结合课本第78页第1自然段内容，完成下列图表：（2）人类的性别决定：活动（一）：认真阅读第78页第2自然段的内容，请回答：1、在产生生殖细胞时，女性只能产生一种卵细胞，每个卵细胞内都有22条常染色体和1条 染色体。2、男性则产生两种精子：一种精子含有有22条常染色体和1条 染色体；另一种精子则含有22条常染色体和1条 染色体。从理论上讲，两种精子的数量是 的。活动（二）：以小组为单位合作探究生男生女的比例问题：生男生女的机会均等吗？作出假设： 制定计划：得出结论： 小结：通过以上探究可知，生男生女是随机的

3、，而且机会 ；胎儿的性别决定是在_。能力要求：会用图解的过程表示性别决定（亲代、子代、箭头等。）三、回顾反思：谈一下今天的收获？达标测试：1、  正常人体细胞中有23对染色体，正常精子内染色体的种类可表示为 （ ）a 22+x b 22+x 或 22+y c 23+y d 22+y2、胎儿的性别决定是在 （ ）a 、胎儿生殖系统生成时 b、胎儿发育时c、受精卵发育时 d、精子和卵细胞结合形成受精卵时3、一对夫妇第一胎生了一个男孩，他们很想再生一个女孩，那么，第二胎生女孩的几率是（ ）a、100% b 、75% c、50% d、25%4、下图是生殖过程中染色体的变化图示，回答下列问题：（1）请你绘出a、b、c细胞中的染色体（2）生殖细胞包括 。从图中可知，c细胞内染色体数目与 的染色体数目相同，由此可知，c细胞 （填“是”或“不是”）生殖细胞。（3）若a和a分别控制眼皮的双和单，且双眼皮（a）为显性，那么图中受精卵发育成的个体将表现为： 5.科学家们将男人、女人体细胞内的染色体进行整理，形成了下列的排序图。请分析回答：  （1）从图中可以看出，在人的体细胞中，染色体是 存在的。（2）根据染色体组成可以判断，乙为 性的染色体组成。（3）甲产生的生殖细胞中含有 条染色体。（4）若甲、乙是一对夫妇，第一

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