2018年秋浙教版九年级科学上册同步练习：第4章　第4节　能量的获得ppt课件

1、1 1葡萄糖和氧气在细胞内发生反响并释放能量的过程叫作葡萄糖和氧气在细胞内发生反响并释放能量的过程叫作( () )A A消化消化 B B呼吸呼吸C C吸收吸收 D D气体交换气体交换B B 解析解析 生物利用氧气把有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程叫生物利用氧气把有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程叫作呼吸作用，葡萄糖是有机物，在体内经过呼吸作用分解产生二氧化碳和作呼吸作用，葡萄糖是有机物，在体内经过呼吸作用分解产生二氧化碳和水并释放出能量。水并释放出能量。一、选择题一、选择题2 2呼吸作用是生物的共同特征，其根本缘由是呼吸作用是生物的共同特征，其根本缘由是( () )A A生命活动

2、都需求能量作为动力生命活动都需求能量作为动力B B呼吸作用产生的水是生命活动所必需的呼吸作用产生的水是生命活动所必需的C C生命活动每时每刻都需求氧生命活动每时每刻都需求氧D D生命活动产生的二氧化碳必需及时排出生命活动产生的二氧化碳必需及时排出A A 解析解析 呼吸作用是生物的共同特征，生物生命活动的进展必需需求能量，呼吸作用是生物的共同特征，生物生命活动的进展必需需求能量，而生命活动的能量来源是呼吸作用。呼吸作用的主要意义是为生命活动提而生命活动的能量来源是呼吸作用。呼吸作用的主要意义是为生命活动提供能量。供能量。3 3浸在水中的水稻种子和不浸在水中的水稻种子进展呼吸时，都浸在水中的水稻种

3、子和不浸在水中的水稻种子进展呼吸时，都能产生的物质是能产生的物质是( () )A A磷酸磷酸 B B酒精酒精 C C二氧化碳二氧化碳 D D乳酸乳酸C C 解析解析 浸在水中的水稻种子进展无氧呼吸，而不浸在水中的水稻种子进浸在水中的水稻种子进展无氧呼吸，而不浸在水中的水稻种子进展有氧呼吸，不论是无氧呼吸还是有氧呼吸，都能产生二氧化碳。展有氧呼吸，不论是无氧呼吸还是有氧呼吸，都能产生二氧化碳。4 4假设白天光照充足，以下哪种条件对农作物增产有利假设白天光照充足，以下哪种条件对农作物增产有利( () )A A昼夜恒温昼夜恒温25 25 B B白天温度白天温度25 25 ，夜间温度，夜间温度15 1

4、5 C C昼夜恒温昼夜恒温15 15 D D白天温度白天温度30 30 ，夜间温度，夜间温度25 25 B B5 5假设用保鲜袋把新颖的水果封装起来，可以大大延伸水果的贮假设用保鲜袋把新颖的水果封装起来，可以大大延伸水果的贮藏时间，保鲜袋的主要作用是藏时间，保鲜袋的主要作用是( () )A A坚持袋内适宜的温度坚持袋内适宜的温度B B减少水果的水分散失减少水果的水分散失C C抑制水果的呼吸作用抑制水果的呼吸作用D D减少水果的外表损伤减少水果的外表损伤C C 解析解析 影响细胞呼吸作用强弱的环境要素有温度、氧气浓度和二氧化碳影响细胞呼吸作用强弱的环境要素有温度、氧气浓度和二氧化碳浓度。用保鲜袋

5、把新颖的水果封装起来后，由于保鲜袋内氧气浓度逐渐减浓度。用保鲜袋把新颖的水果封装起来后，由于保鲜袋内氧气浓度逐渐减少和二氧化碳浓度逐渐添加，会抑制水果的呼吸作用，使水果耗费的有机少和二氧化碳浓度逐渐添加，会抑制水果的呼吸作用，使水果耗费的有机物减少。物减少。6 6雨水过多时，农作物发生烂根景象的缘由是雨水过多时，农作物发生烂根景象的缘由是( () )A A土壤中缺乏氧气，根进展无氧呼吸而受害土壤中缺乏氧气，根进展无氧呼吸而受害B B土壤中水分充足，微生物繁衍过快而引起烂根土壤中水分充足，微生物繁衍过快而引起烂根C C土壤中有毒物质溶解到水中，使根遭到毒害土壤中有毒物质溶解到水中，使根遭到毒害D

6、 D土壤因水涝温度低，使根遭到低温损害土壤因水涝温度低，使根遭到低温损害A A7 7在制造泡菜时，泡菜罐必需密封，其缘由是在制造泡菜时，泡菜罐必需密封，其缘由是( () )A A防止产生的乳酸挥发防止产生的乳酸挥发B B防止泡菜萎蔫防止泡菜萎蔫C C防止乳酸菌在有氧条件下发酵被抑制防止乳酸菌在有氧条件下发酵被抑制D D防止水蒸发防止水蒸发C C 解析解析 制造泡菜需求乳酸菌的发酵，而乳酸菌进展的是无氧呼吸，在有制造泡菜需求乳酸菌的发酵，而乳酸菌进展的是无氧呼吸，在有氧条件下乳酸菌发酵被抑制，只需在无氧条件下乳酸菌才干大量繁衍，所氧条件下乳酸菌发酵被抑制，只需在无氧条件下乳酸菌才干大量繁衍，所以

7、制造泡菜的坛口要密封，防止空气进入。以制造泡菜的坛口要密封，防止空气进入。8 8天空中飞翔的蝙蝠和老鹰，有关它们呼吸的表达中，天空中飞翔的蝙蝠和老鹰，有关它们呼吸的表达中，正确的选项是正确的选项是( () )A A都能用肺呼吸都能用肺呼吸 B B都能用肺和气囊呼吸都能用肺和气囊呼吸C C都能用气管和气囊呼吸都能用气管和气囊呼吸D D分别用肺、气囊呼吸分别用肺、气囊呼吸A A 解析解析 蝙蝠和老鹰都能在空中飞行，但不属于同类，蝙蝠的生殖特点是：蝙蝠和老鹰都能在空中飞行，但不属于同类，蝙蝠的生殖特点是：胎生、哺乳，属于哺乳动物，用肺呼吸；老鹰是卵生，属于鸟类，用肺呼胎生、哺乳，属于哺乳动物，用肺呼

8、吸；老鹰是卵生，属于鸟类，用肺呼吸，有气囊，能储存空气，辅助肺完成双重呼吸。吸，有气囊，能储存空气，辅助肺完成双重呼吸。二、填空题二、填空题9 9某同窗在体育课上参与某同窗在体育课上参与1000 m1000 m长跑，在长跑过长跑，在长跑过程中对他腿部肌肉组织内的化学物质进展检测，其程中对他腿部肌肉组织内的化学物质进展检测，其含量如图含量如图4646K K1 1所示。所示。(1)(1)请写出请写出A A、B B、C C三条曲线分别代表的物质：三条曲线分别代表的物质：A_A_；B_B_；C_C_。(2)(2)在长跑过程中所需求的能量都来源于有机物在长跑过程中所需求的能量都来源于有机物_的分解。的分

9、解。(3)(3)产生曲线产生曲线C C代表物质的过程叫作代表物质的过程叫作_呼吸。呼吸。二氧化碳二氧化碳图图4646K K1 1氧气氧气乳酸乳酸葡萄糖葡萄糖无氧无氧1010如图如图4646K K2 2表示环境中氧的浓度对植物细胞中二氧表示环境中氧的浓度对植物细胞中二氧化碳产生量的影响。请据图回答：化碳产生量的影响。请据图回答：(1)(1)图中图中A A点表示植物组织释放的二氧化碳较多，点表示植物组织释放的二氧化碳较多，这些二氧化碳是这些二氧化碳是_的产物。的产物。(2)(2)由由B B到到C C二氧化碳急剧添加，其主要缘由是二氧化碳急剧添加，其主要缘由是_。植物进展无氧呼吸植物进展无氧呼吸图图

10、4646K K2 2氧浓度升高，使植物进展有氧呼吸，从而释放大量二氧化碳氧浓度升高，使植物进展有氧呼吸，从而释放大量二氧化碳(3)(3)为了贮藏水果和蔬菜，贮藏室里的氧气浓为了贮藏水果和蔬菜，贮藏室里的氧气浓度应调整到图中哪一点对应的浓度？度应调整到图中哪一点对应的浓度？_。理由是理由是_。B B点点图图4646K K2 2由于此时植物的呼吸作用最弱，耗费的有机物较少由于此时植物的呼吸作用最弱，耗费的有机物较少 解析解析 (1)A (1)A点时氧浓度较低，植物细胞主要进展无氧呼吸，所以此时生点时氧浓度较低，植物细胞主要进展无氧呼吸，所以此时生成的二氧化碳是无氧呼吸的产物。成的二氧化碳是无氧呼吸

11、的产物。(2)(2)由由B B到到C C的过程中氧浓度升高，植物的过程中氧浓度升高，植物细胞有氧呼吸作用明显加强，使得产生的二氧化碳急剧添加。细胞有氧呼吸作用明显加强，使得产生的二氧化碳急剧添加。(3)(3)由图可由图可知，知，B B点时产生的二氧化碳最少，阐明此时植物细胞的呼吸作用最弱，有点时产生的二氧化碳最少，阐明此时植物细胞的呼吸作用最弱，有机物分解最少。贮藏水果和蔬菜时要尽能够减弱它们的呼吸作用，所以贮机物分解最少。贮藏水果和蔬菜时要尽能够减弱它们的呼吸作用，所以贮藏室里的氧浓度应调整到图中藏室里的氧浓度应调整到图中B B点对应的浓度。点对应的浓度。1111如图如图4646K K3 3

12、是几种常见的动物，据图回答以下问题。是几种常见的动物，据图回答以下问题。(1)A(1)A动物的呼吸器官是动物的呼吸器官是_，D D动物的呼吸器官是动物的呼吸器官是_。(2)(2)有辅助呼吸器官的生物是有辅助呼吸器官的生物是_(_(填字母代号填字母代号) )。(3)(3)属于真正的陆生脊椎动物的是属于真正的陆生脊椎动物的是_(_(填字母代号填字母代号) )，缘由是，缘由是_。鳃鳃肺肺C CD D、E E二者的受精发育都脱离了水的限制二者的受精发育都脱离了水的限制图图4646K K3 3 解析解析(1)A(1)A为章鱼，属于软体动物，依托鳃进展呼吸，为章鱼，属于软体动物，依托鳃进展呼吸，D D为壁

13、虎，呼吸器为壁虎，呼吸器官是肺。官是肺。 (2)C (2)C为青蛙，属于两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸，经为青蛙，属于两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育，成体既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，兼变态发育，成体既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。用皮肤辅助呼吸。(3)D(3)D壁虎是真正陆生脊椎动物的开场，壁虎是真正陆生脊椎动物的开场，E E为哺乳动物，为哺乳动物，生殖方式为胎生，二者的受精发育都脱离了水的限制，成为真正的陆生动生殖方式为胎生，二者的受精发育都脱离了水的限制，成为真正的陆生动物。物。1212知酵母菌既能进展有氧呼吸，也能

14、进展无氧呼吸，将含酵母知酵母菌既能进展有氧呼吸，也能进展无氧呼吸，将含酵母菌的葡萄糖溶液分为两等份，分别装入一样的两个烧瓶中，其安菌的葡萄糖溶液分为两等份，分别装入一样的两个烧瓶中，其安装如图装如图4646K K4 4所示。将这两个烧瓶同时置于所示。将这两个烧瓶同时置于37 37 条件下，并定条件下，并定时向乙安装内通入新颖空气，经过一样的时间后：时向乙安装内通入新颖空气，经过一样的时间后：图图4646K K4 4(1)(1)甲烧瓶内所产生的物质是甲烧瓶内所产生的物质是_，石灰水将，石灰水将 _。(2)(2)乙烧瓶内所产生的物质是乙烧瓶内所产生的物质是_，石灰水将，石灰水将 _。图图4646K

15、 K4 4酒精和二氧化碳酒精和二氧化碳变浑浊变浑浊水和二氧化碳水和二氧化碳变浑浊变浑浊(3)(3)从实际上讲，乙安装中的石灰水比甲安装中的石灰水从实际上讲，乙安装中的石灰水比甲安装中的石灰水_。(4)(4)假设用温度计丈量两烧瓶内溶液的温度，温度较高的是假设用温度计丈量两烧瓶内溶液的温度，温度较高的是_。图图4646K K4 4乙乙变浑浊的速度要快变浑浊的速度要快 解析解析 (1) (1)甲烧瓶内的酵母菌进展无氧呼吸，将葡萄糖分解成酒精和二氧甲烧瓶内的酵母菌进展无氧呼吸，将葡萄糖分解成酒精和二氧化碳，并释放少量的能量；二氧化碳有遇廓清石灰水变浑浊的特性，所以化碳，并释放少量的能量；二氧化碳有遇

16、廓清石灰水变浑浊的特性，所以石灰水变浑浊。石灰水变浑浊。(2)(2)乙烧瓶内的酵母菌进展有氧呼吸，将葡萄糖分解成二氧化碳和水，并乙烧瓶内的酵母菌进展有氧呼吸，将葡萄糖分解成二氧化碳和水，并释放较多的能量，二氧化碳有遇廓清石灰水变浑浊的特性，所以石灰水变释放较多的能量，二氧化碳有遇廓清石灰水变浑浊的特性，所以石灰水变浑浊。浑浊。 解析解析 (3) (3)酵母菌的呼吸作用方式可以用以下两个反响式来表示，有氧呼酵母菌的呼吸作用方式可以用以下两个反响式来表示，有氧呼吸：吸：无氧呼吸：无氧呼吸：由此可见乙安装中的石灰水比甲安装中的石灰水变浑浊的速度要快。由此可见乙安装中的石灰水比甲安装中的石灰水变浑浊的

17、速度要快。(4)(4)在有氧的条件下，酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和水并释放较多的在有氧的条件下，酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和水并释放较多的能量，用温度计丈量两个烧瓶内溶液的温度，那么温度较高的是乙烧瓶。能量，用温度计丈量两个烧瓶内溶液的温度，那么温度较高的是乙烧瓶。1 1【20212021德阳】下表是某同窗在一次活动中一样时间内测试的德阳】下表是某同窗在一次活动中一样时间内测试的数据，结合表中分析以下说法正确的选项是数据，结合表中分析以下说法正确的选项是( () )A A慢跑的耗氧量大是由于不断在运动过程中慢跑的耗氧量大是由于不断在运动过程中B B慢跑所耗的氧是由呼吸过程源源不断提供，耗氧

18、量就大慢跑所耗的氧是由呼吸过程源源不断提供，耗氧量就大C C打篮球时猛烈运动，耗氧量应大，该表测试数据错误打篮球时猛烈运动，耗氧量应大，该表测试数据错误D D打篮球需氧呼吸过程和无氧呼吸共同提供能量，耗氧量应大打篮球需氧呼吸过程和无氧呼吸共同提供能量，耗氧量应大B B活动类型活动类型打篮球打篮球慢跑慢跑每小时耗氧量每小时耗氧量/L/L9090120120 解析解析 慢跑比打篮球耗氧量大，是由于慢跑没有打篮球猛烈，所耗费的氧慢跑比打篮球耗氧量大，是由于慢跑没有打篮球猛烈，所耗费的氧可由呼吸过程源源不断提供。而打篮球较为猛烈，供不上的氧，要靠肌肉可由呼吸过程源源不断提供。而打篮球较为猛烈，供不上的

19、氧，要靠肌肉细胞的无氧呼吸提供能量补偿，总耗氧量就较少，所以慢跑比打篮球耗氧细胞的无氧呼吸提供能量补偿，总耗氧量就较少，所以慢跑比打篮球耗氧量大。量大。2 2【20212021湖州】酵母菌是一种单细胞真菌。图湖州】酵母菌是一种单细胞真菌。图4646K K5 5 是小明同窗探求酵母菌在无氧条件下，吸收溶液中是小明同窗探求酵母菌在无氧条件下，吸收溶液中的葡萄糖分解为酒精和二氧化碳的实验安装。实验时，的葡萄糖分解为酒精和二氧化碳的实验安装。实验时，首先将溶质质量分数为首先将溶质质量分数为2%2%的葡萄糖溶液煮沸，除去氧气的葡萄糖溶液煮沸，除去氧气和灭菌，冷却后待用，然后在干净的锥形瓶中装满葡萄和灭菌

20、，冷却后待用，然后在干净的锥形瓶中装满葡萄糖溶液和一定量的酵母菌，实验过程中液体从细玻璃管糖溶液和一定量的酵母菌，实验过程中液体从细玻璃管口滴出，统计细玻璃管口滴下的液滴数，表中是该同窗口滴出，统计细玻璃管口滴下的液滴数，表中是该同窗在不同的温度条件下进展实验时所记录的液滴数。在不同的温度条件下进展实验时所记录的液滴数。图图4646K K5 5 图图4646K K5 5 时时间间 温度温度 第第1min1min 第第2min2min 第第3min3min 第第4min4min 第第5min5min15 15 6 6161622222222222235 35 1010242432323232121255 55 0 02 22 22 22 2液滴液滴 数数(1)(1)该实验的目的是探求该实验的目的是探求_。温度对酵母菌产生二氧化碳的影响温度对酵母菌产生二氧化碳的影响(2)(2)该实验运用了转换法这一科学方法，即经过该实验运用了转换法这一科学方法，即经过_反映反映酵母菌呼吸作用产生二氧化碳的多少。酵母菌呼吸作用产生二氧化碳的多少。 (3)55 (3)55 时，酵母菌的呼吸作用比较弱，缘由是细胞内时，酵母菌的呼吸作用比较弱，缘由是细胞内_的催化作用遭到影响。的催化作用遭到影响。(4)35 (