天津市小站第学七年级生物上册 3.4.1 绿色植物通过光合作用制造有机物同步练习 新人教版_第1页
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文档简介

1、第一节绿色植物通过光合作用制造有机物学习导引 “绿叶在光下制造有机物”的实验证明了什么？ 这个实验证明了：（1）绿叶在光下制造了有机物淀粉；（2）光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 为什么要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜？ 为了让天竺葵在黑暗中把叶片内的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不可能是叶片在实验前贮存的。 为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？ 是为了作对照实验。看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。 知识闯关  1.光合作用发生在植物细胞的中，

2、是将和转变成贮存着的，并释放出的过程。 2.判断下列说法是否正确，正确的画“”，错误的画“×”。 （1）并非所有的植物细胞都能进行光合作用。（） （2）只有植物叶片才进行光合作用。（） （3）只有种子植物才进行光合作用。（） （4）一个叶肉细胞中只有一个叶绿体。（） 3.右图表示某同学做“绿叶在光下制造有机物”实验的装置，据图回答问题。 （1）大烧杯中的液体是，该液体的沸点是，这就保证了小烧杯中液体的温度不会超过。 （2）小烧杯中的液体是，其作用是。 （3）加热一段时间后，小烧杯中的液体变成了色

3、，其中的叶片变成了色。 （4）如果省去（3）所述步骤，将对实验结果造成怎样的影响? 探究乐园  如果农民种的瓜果上印有“福”字，我想大家一定会更喜欢。请利用本节知识，参考下图，设计一个方案使生长的苹果或南瓜表面出现一个“福”字。   课堂延伸 “头脑风暴”游戏探究光合作用的实质和意义 下面是某班同学将“光合作用”写到黑板上，由“光合作用”所想到的内容。   （1）你还能想到什么？请补充到上图中。 （2）请你说说这些内容与“光合作用”之间的联系。结合以下资料，归纳出光

4、合作用的实质和意义。  资料  太阳光是地球的能源。在阳光灿烂的日子，你走在人行道上，你的皮肤会被太阳晒热，这时你也就感觉到了阳光的能量。因此，光是能量的一种形式。正如汽车需要汽油提供的能量才能行驶一样，植物的光合作用需要阳光供给能量才能进行。 资料 柳树是“吃”什么长大的？参考答案 知识闯关 1.叶绿体二氧化碳水能量有机物氧气 2.（1）（2）×（3）×（4）× 3.（1）水100100（2）酒精溶解叶片中的色素（3）绿黄白（4）由于叶片没有被脱色，向叶片上滴加碘液后无法观察到颜色的变化。 探究乐园 提示：将不透光而又不怕水浸的材料剪成“福”字，贴在正在生长的果实表面。 课堂延伸 （1）略（2）光合作用的实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉

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