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文档简介
9故乡 审核：九年级备课组 审定：姓名： 班级： 教学目标：1.对鲁迅思想感情的理解。2.对话、外貌、心理描写对刻画人物的作用。教学重点：对人物的刻画教学难点：对思想感情的理解教学过程:1. 情境导入 我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来，深蓝的天空中挂着一轮金黄 的圆月，下面是海边的沙地，种着一望无际的碧绿的西瓜” “时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。 我的心禁不住悲凉起来了。” 这是鲁迅小说故乡中的两段景物描写，为什么有这样的不同呢？2. 了解作家作品及写作背景：3. 积累一组词语4. 感知文本，自主探究（1）理清文章的线索（2）完成表格： 变化“环境”“少年闰土” 中年“闰土”“杨二嫂” 中年“杨二嫂”“我” 中年“我” 外貌 动作语态 对“我”的态度 对生活的态度5.合作探究 整合智慧文章是如何刻画人物的？寄托了作者怎样的情感？
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