山东省乳山市南黄镇七年级生物《3.11藻类植物》学案 人教新课标版

1、山东省乳山市南黄镇初级中学七年级生物3.11藻类植物学案 人教新课标版 一、学习目标：1藻类植物的种类。2放大镜观察衣藻和水绵。3比较衣藻和水绵的形态结构特点。4藻类植物的特征。5藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系。学习重难点：重点：水绵、衣藻的形态结构和藻类植物的主要特征难点：放大镜观察衣藻和水绵。二、学习过程：（一）情景引入：通过问题“西湖春色归，春水绿于染。”“日出江花红胜火，春来江水绿于蓝。”引出藻类植物的课题。（三）学习任务：1（自学课本p24）完成下列任务：（1）生物圈中已经知的绿色植物，大约有 种。它们形态各异，生活环境也有差别，可以分为四大类群： ， ， ， 。（2）淡水

2、藻类主要有： ， ， ， ， ， 等。（3）海洋藻类常见的有： ， ， ， ， ， ， 等。2观察衣藻和水绵（参照课本第5页以小组为单位合作交流）并对照下图衣藻和水绵的示意图，比较它们的形态结构异同点： 7123324561 b a 师说出以上a b各部分结构名称 ，然后让生说出a图中的5和b图中1形状。 3自学课本p5，完成下列任务：a） 藻类植物大都生活在 ，少数生活在陆地上的 。藻类植物的整个身体都浸没在水中，全身都能从环境中吸收_和_，都能进行_，不需要有专门的吸收养料、运输或进行光合作用的_与其生活环境相适应，结构简单，没有 ， ， 的分化。b） b）藻类植物在生物圈中的作用以及与人

3、类的关系：释放 ，可做 ，可供 ，可供 。c） 藻类植物是地球上最早登上 的绿色植物。海带是一种 、 、 以及 含量较高的食用藻类，长期食用具有 的作用。4、拓展反思：（小组讨论并交流，教师适当点拨）（1）为什么海带是裼色的？（2）将一块新鲜海带，（干的应提前浸泡1小时）放于盛有清水的烧杯中，用酒精加热，并把温度计插在烧杯中，随着温度的升高观察海带颜色将发生什么变化？为什么？变绿。（3） 鱼缸长时间不换水，缸的内壁上就会长出绿膜，不会变成绿色。这是什么原因？（4） 藻类植物生活在什么环境中？（5） 藻类植物的形态与你平时常见的陆生植物有什么不同？它们有专门的根，茎叶等器官吗？（6） 藻类植物在

4、生物圈中有什么作用？ 与人类的关系？5、拓展应用： 紫菜是藻类植物吗？它是依靠固着在岩石上的部分来吸收水和无机盐的吗？为什么？三、归纳总结： 藻类植物是多种多样的，从结构上分为 和 ，从生活环境可分为_和 。四、课堂检测：（一）、选择题：1、天气转暖，池水渐渐变绿，是由于水中出现了（）。、绿色开花植物、绿色藻类植物、大型的海藻、污染物2、水绵可以从下列哪种环境中采集到（ ）a.小河的浅水边 b.大西洋的海底 c.潮湿的土坡上 d.海边的洼地3、下列植物中，植物体全身都能吸收水分和无机盐，都能进行光合作用的是（ ）。a.蕨类植物 b.苔藓植物 c.裸子植物 d.藻类植物4、下列属于单细胞藻类植物的是（ ）a.海带 b.衣藻 c.紫菜 d.水绵、用镊子夹取水池中的一段漂浮在水面上的绿色丝状物，在低倍显微镜下看到的图像如右图，请回答：（1）这种植物叫 ，（2）