中班音乐：《水果派对》

1、中班音乐：水果派对XX课件中班音乐水果派对设计意图：指南在表达与创造的 目标中指出喜欢艺术活动并大胆表现，其教学建议中就提出要营造安 全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现。可见，让幼儿享受表达的流畅与自主比提升表达水平更重要。 本次活动目标听辨节奏，这对幼儿来说具有一定的挑战性，改变 了以往音乐活动一贯的学习会唱歌曲，这个目标不仅培养了幼儿自主 学习的能力尝试创编歌曲， 并让幼儿体验了演唱自己创编歌曲的乐趣。活动目标：用游戏形式找出不同节奏的水果，并能用拍手踏脚等 身体动作打出节奏。尝试创编歌曲，并体验演唱自己创编歌曲的乐趣。活动准备： 经验准备： 学习歌曲十个小矮人 的含义物质准备： 西瓜

2、菠萝草莓橘子桃子葡萄苹果香蕉樱桃等水果的卡片，皇冠卡片两 个，-数字卡片，钢琴活动过程：一谈话导入宝贝们，今天有好多的水 果相聚在了一起，它们要举行一次水果总动员的聚会，那你们猜猜看 会有什么水果来参加聚会呢？（幼儿自由回答）让我们一起来看看到 底有哪些水果来了呢？教师在小黑板上出示来参加聚会的各种水果图 片。（西瓜苹果草莓橘子桃子葡萄香蕉樱桃。）今天这里非常热闹， 因为这里要举行一场选举水果王后的比赛， 你们猜猜看会有谁来当选这个水果王后呢？二通过引导幼儿倾听节奏， 区分稳定节奏型与有变化的节奏型来听听老师唱一首歌，这首歌里就 有一位我喜欢的水果当选了水果王后。（教师演唱歌曲个个个苹果，个个

3、个苹果个个个苹果，我就是） 师：是谁当上了水果王后？（苹果）你们的小耳朵真灵，这首歌像我 们唱过的哪首歌呢？（十个小矮人）你们会唱吗？（会）我们一起来 唱给老师们听吧！（幼儿和教师一起演唱十个小矮人）苹果当选了水果 皇后，它可以戴上皇冠了。（教师给苹果带上皇冠）我们一起来试着唱一唱。（教师和幼儿一起演唱，教师边唱边出示图谱 ）不见了，哪去 了，原来在这里了。宝贝都当过吗？（当过）我们都当过。谁知道老师怎么知道苹果是水果皇后呢？ （因为苹果长的最漂亮， 而且吃起来很好吃）师：其实每个水果出场的时候都有一个节奏，水 果王后出场的节奏是和别的水果不一样的，让我们一起来听听看。小朋友们仔细听哦。（教师

4、边说边把苹果放在西瓜的后面 顺序是西瓜苹果草莓香蕉） （音乐节奏）它们的节奏是什么样子的？（出示图谱） 。幼儿和教师随音乐唱一遍，用拍手的节奏打节奏。 第二轮选举要开始了，我们要来听下音乐节奏，才能知道哪个是 水果皇后。（打节奏），谁是水果皇后呢？（西瓜是水果皇后）。为什么西瓜当选水果皇后了呢？我们一起来验证一下。（音乐节奏，并出示图谱） ，与幼儿一起用踏脚的方式表现节奏， 我们试着把刚才找到的水果王后唱出来好吗？ （好）幼儿创编歌曲后， 随着音乐一起唱出来。草莓告诉老师说它也是，咱们一起听一听它是不是，打出音乐节 奏,草莓是不是呢？（不是） 。谁是呢？我们一起再来听一听,出示图谱。 原来香蕉才是，我们给香蕉戴上皇冠。 与幼儿用拍肩的方式打出节奏。我们试着把刚才找到的水果王后唱出来好吗？（好）幼儿创编歌 曲后，随着音乐一起唱出来。三与听课老师互动 体验创编及节奏音乐赋予的快乐。 （学习你就是！大家都是！ ）宝贝们，你们唱的真棒！后面的老师 你们想不想参加啊？现在请老师们跟我一起打节奏，听听老师们的节 奏整不整齐，教师同时给幼儿手势，让幼儿也跟着一起打，接着打节 奏老师们打的节奏真的很整齐，听听宝贝们打的节奏整不整齐你们也 很整齐。师唱：你就是！大家都是！配音乐唱你就是