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文档简介

1、三年级下册科学 动物的特殊感官 导学案学习内容：三年级科学下册第九课动物的特殊感官学习目标：1 .通过学习能说出鱼通过侧线，蝙蝠通过喉发出超声波，响尾蛇通过“热眼”来感知环境。学习重点： 能通过实验的方法获取鱼通过什么感知环境的事实。学习难点： 能通过查阅资料的方式获取蝙蝠、响尾蛇靠什么感知环 境的事实。学习准备： 鲫鱼2条、放大镜、鱼缸、水盆、凡士林、水、记录表、 课件等学习过程：一、创设情境，提出问题引导：在自然界中徒手抓鱼不是一件容易的事情， 即使我们蹑手蹑脚地靠近水塘，鱼儿还是迅速地逃离了。提问：水中的鱼是如何感知危险的？二、探究发现，形成新知活动（一）探究鱼如何感知危险1. 观察图片

2、，认识鱼的侧线2. 实验观察，探究鱼侧线的作用 掌握试验方法观察鲫鱼的身体，寻找鱼的背鳍、胸鳍、腹鳍、愕鳍、尾鳍，用放大镜观察鱼的侧线。3. 温馨提示：鲫鱼大小相似，拍打水面力度一样，涂抹凡士林时轻柔A:两条鲫鱼同时放入，拍打水面。B:用凡士林涂抹一条鱼侧线，放回鱼缸，拍打水面。C:学生实验，并将实验结果记录在活动手册中。活动（二）了解蝙蝠是如何感知环境的。1 .提出问题：蝙蝠能借助“回声定位”在黑夜中捕捉飞蛾，它是靠什么器官来感知环境的？2 .阅读资料：学生阅读资料查找答案，整理资料，得出结论。活动（三）实践应用，拓展延伸1 .提出问题：响尾蛇怎样捕食？2 .查阅资料：是不是所有蛇都有“热眼

3、”？仿生学的应用？那些动物可以感受到红外线？3 .得出结论课堂小结，三、评价反思1. 引导：说说本节课有什么收获？还需那些需要努力的地方？思考：为什么我们靠近水塘，鱼儿就会被吓走？它听到了，看到了2. 应用：红外成像仪、传感器；绝大多数变温动物都可以感 受到红外线。3. 学生进行反思与自评 以情境导入，或者小视频，人走近鱼儿 就游走了，激发学生学习兴趣。 鱼的侧线在鱼身体的两侧，由许多 小孔组成。注意实验结束后，要及时用温水洗掉涂抹在鱼侧线处的凡士林。可以观看视频讲解，了解蝙蝠是靠什么感官来感知周围环 境的。蝙蝠飞行时是张着嘴的，如果堵住嘴巴或耳朵，它便会撞到 墙上。快速阅读资料寻找答案，可以提

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