全国教师资格考试教育学心理学试题集

1、?全国教师资格测试教育学心理学试题集1 .根据迁移的性质分类,迁移有.A顺向迁移B逆向迁移C正迁移D负迁移2 .用饿猫逃出笼箱的着名实验,解释试误学习现象的心理学家是.A.苛勒B.巴甫洛夫C.斯金纳D.桑代克3 .教育心理学的研究对象是.A.学习的心理规律B.教学的心理规律C.学与教的心理规律D.学与教二者相互作用的心理规律4 .加涅将教学目标分为言语信息、智力技能、认知策略和A.动作技能B.分析技能C.态度D.综合技能5 .学生的心理开展主要包括方面.A.认知B.情感C.人格D.社会性答案：1.C D 2. D 3.C 4. A C 5, A B D判断正误并改正错误在正确的表达后面打,在错

2、误的表达后面打X ,每小 题3分,共15分.1 .道德品质的根底是道德动机.2,定势对迁移的影响有两种：促进和阻碍.3 .冯特创立了第一个完整的学习理论.4,社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作性学习.5.几何证实中的反证法实际就是手段-目的分析法.解答：1. X 0道德品质的根底是道德动机.改为：道德熟悉2. V.3. X o冯特创立了第一个完整的学习理论.改为：桑代克.4. X o社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作性学习.改为：观察 学习5. X o几何证实中的反证法实际就是手段 -目的分析法.改为：逆推法.一、选择20分,每题2分1.小学儿童逐步养成一些道德行为习惯的年龄阶段是

3、.A低年级B中年级C高年级5.在实施品德教育时,应考虑年龄特点选择教育的起端,年幼学生可选择, 年长学生可选择.A道德熟悉B道德意志C道德动机D道德行为练习或激发道德情感8.据国内的研究资料说明,出现品德不良行为的顶峰年龄在,青少年犯罪的高 峰年龄在.A 1013 岁 B 1315 岁 C 1518 岁 D 1822 岁12 .形成学生品德不良的主要原因,除了学生缺乏正确的道德观念外, 还有A意志薄弱自制力差B思维迟钝C不良的行为习惯D情绪易变13 .班级人际关系包括B.A师生关系B师生关系和同学关系C领导与被领导的关系14 .提出需要层次论的心理学家是BA弗洛伊德B马斯洛C韦克思勒D吉尔福特

4、1 .技能表达一种经验,是个人在心智活动及生活实践中行为方式.A经过反复尝试和练习而逐渐习惯化了的熟练的B经过反复尝试和练习后忽然出现的熟练的C经过知识积累而形成的D自然形成的2 .智力的核心是水平.A想象B记忆C观察D思维推理6.水平水平高于常态的超常儿童约占儿童总数的.A 13% B 3% C 0.3 % D 1 %10.勇敢、勤劳和朴素特征,主要属于.A理智B气质C性格D情绪1 .年龄特征的最本质特征是.A稳定性B可变性C稳定性与可变性2 .心理开展的潜在可能性来自.A遗传因素B环境因素C教育因素14.小学儿童之间的人际关系,即同伴关系开展的高级形式是A同伴B同伴团体C集体D友谊22.某

5、学生,易冲动,待人热情,精力旺盛,言语动作急速而难以自制,对学习 内容理解快,但常粗枝大叶,不求甚解,他的神经系统类型属于A兴奋型B活泼型C安静型D弱型1.规定学科的内容范围、逻辑顺序、教学进度和教法上的根本要求的是： .A.教学方案B.教学大纲C.教科书D.课程方案6 .在学校工作中处于核心地位,起着决定性作用的是 oA.少先队活动 B.教学活动 C.课外活动D.后勤工作7 .目前在世界上采用最普遍的教学组织形式是.A.分层教学B.小组合作教学C.班级授课制D.个别教学9.目前我国小学教学中用得最普遍的教学方法是 oA.谈话法 B.讨论法 C.练习法 D.讲授法12.“根据教学大纲的顺序教学

6、. “教学必须由近及远、由浅入深、由简到繁. 这是 教学原那么对教师的教学要求.A.理论联系实际原那么B.直观性原那么C.系统性原那么D.稳固性原那么8.第一个把伦理学和心理学引入教育学的教育家是.A夸美纽斯B赫尔巴特C培根D昆体良10.狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童开展的特点.A顺序性B不平衡性C阶段性D个别差异性三、判断题判断以下问题是否正确,正确的打“ v ,错误的打“ .每 小题1分,判断4.强化只是用来塑造某种新行为而不可以改变旧有的行为习惯. F 2.小学儿童择友标准中最显着的标准是身体强壮否.F 1.小学生的需要开展是单一的,其总趋势是由低向高开展.F 2,熟悉需要是小学生的主

7、导需要,因此,小学儿童的活动需要相比之下并不强烈.F 5.小学儿童入学的头几年,对于成就需要的开展尤为重要.Y 7.小学儿童的志向集中表现在政治志向上.F 3. 一般说来,学习成绩好的学生智力也好,但其中也有靠刻苦用功的,智力是平 常的.Y6.气质类型本身无好坏,各有积极的消极的方面.Y 2 .在影响儿童心理开展的主观因素中,需要要是最积极的因素. Y3 .遗传是一种普遍的心理现象.F 4,年龄是心理开展的时间指标,这是心理开展的原因. F5.在社会生活条件中,最重要的因素是教育条件,教育对心理开展起主导作用. 丫26.小学儿童行为标准练习还应适合其年龄特征,高年级应侧重社会公德,意志 品格和

8、爱国意识的教育.Y 31.对自我评价过高,有着盲目优越感的儿童,才用个别说教的方法常常容易奏 效.F 6.小班教学的增加会成为我国义务教育的主要开展趋势之一. Y 8.小学阶段的学习强调理论与实际相结合, 所以教师应让学生将所学习的知识都 运用到实践中去,才符合这一原那么的要求. F 10.现代化教学手段的出现和运用,大大提升了教学活动的效率.教学中采用的现代化教学手段越多教学效果就越好. F 4 .在小学教学中,考虑到学生的年龄特点,因此要尽可能运用直观教具进行直观 教学,越多越好.F5 .就目前我国的各方面情况而言,我们只能改良班级上课制,而不能废弃它.Y 4 .尊重和发挥儿童的主体性就要

9、允许儿童自由地开展.F5 .教育对儿童的开展是有促进作用的,早教育就早开展、早成熟. F 二、选择20分,每题2分三、判断题判断以下问题是否正确,正确的打“v ,错误的打“ .每小题1分,4.错2.错1.错2.错5. Xt7.错3.对6.对2.对3.错4.错5.对26.对31.错6. 对8.错10.错4.错5.对4.错5.错一、选择题1.在学校工作中处于核心地位,起着决定性作用的是 B oA.少先队活动 B.教学活动 C.课外活动D.后勤工作1.1. 前在世界上采用最普遍的教学组织形式是 B.A.分层教学B.小组合作教学C.班级授课制D.个别教学3 .在培养学生的根本水平中,属于智力核心的是

10、C oA.学习水平B.人际关系水平C.思维水平D.创造水平4 .发现学习模式是 B 提出的.A.赫尔巴特B.布鲁纳 C.杜威D.瓦根舍因5 .“根据教学大纲的顺序教学. “教学必须由近及远、由浅入深、由简到繁. 这是 C_教学原那么对教师的教学要求.A.理论联系实际原那么B.直观性原那么C.系统性原那么D.稳固性原那么6 .?中华人民共和国义务教育法?是B 年颁的？A.1980 B.1986C.1995D.19987 .?中华人民共和国教育法?是 C_年颁的？A.1980 B.1986C.1995D.19988 .位于我国教育法体系第一层次的是： B.A.?中华人民共和国义务教育法?B.?中华

11、人民共和国教育法?C.?中华人民共和国教师法?D.?中华人民共和国职业教育法?9 .教师对学校或其他教育机构侵犯其合法权益的或者对学校或者其他教育机构 作出的处理不服的,可以向 B 提出申诉.A.法院B.教育行政部门C.公安机关 D.学校10 .行动研究的目的在于A.A.应用B.开展理论C.在应用的根底上开展理论11 .备课时,教师要按顺序写出 B 三种教学方案.A.课时方案、单元方案、学期方案B.学期方案、单元方案、课时方案C.单元方案、课时方案、学期方案D.学期方案、课时方案、单元方案12 .在教师的指导下,学生围绕某个问题发表和交换意见, 通过相互之间的启发、 讨论、商量获取知识的教学方

12、法,叫做 B.A.谈话法 B.讨论法C.参观法D.练习法13 .教师向学生表达事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为 CoA.讲解B.讲读 C.讲述 D.讲演14 .李小林私拿水果摊上的一只苹果,经同学揭举,被老师叫到了办公室.老师 问道：“李小林,你私拿别人的东西,这已经是第几次了？ 李小林低着头答复：“第五次了".“你为什么不改呢？ “我、我也晓得不对,就是、就是有时忍不住."教师应从 B_入手帮助李小林改正毛病？A.侧重调整情感的方法B.侧重练习行为的方法C.侧重改变认知的方法D.前三种方法相结合15 .夸美纽斯指出：“但凡需要知道的事物,都要通过事物本身来进行教学；那

13、就是说,应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前,让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等.乌申斯基进一步指出：“一般说来,儿童是依靠形式、 颜色、声音和感觉来进行思维的. “逻辑不是别的东西,而是自然界里的事物 和现象的联系在我们头脑中的反映.这就要求我们在教学中要重视运用C原那么.A.循序渐进B.因材施教C.直观性D.稳固性16 .?学记?指出：“独学而无友,那么孤陋而寡闻；“相观而善,相互切磋. 这就启示我们在教学中要注意运用_B_的方法.A.谈话法 B.讨论法 C.参观法D.练习法17 .有位低年级教师,在教?谜语?这一课时,首先复习了一组过去学过的词： “跃进、“斗志昂等,原因是新课文

14、中有“笑迎这一新词. 而“跃进的 “跃字的右面一半就是“笑字的下半部,“斗志昂的“昂字下半部加上“i_就组成了 “迎.复习了这些词后,学生再学习新词“笑迎,就很容易掌握了.这位教师运用了教学的 B原那么.A.启发性 B.系统性 C.稳固性D.量力性18 .在多种的教学组织形式中, D 的形式自夸美纽斯确立后,几个世纪 来一直为各国采用.A.小组教学B.道尔顿制C.个别教学D.课堂教学19 .D原那么是一条具有中国传统文化特色的教学原那么,它要求教师应认真了解和研究一个一个的具体学生.A.启发性 B.系统性 C.稳固性D.因材施教20 .特级教师斯霞老师教“笔这个生字时,她拿起笔问学生笔杆是什么

15、做的, 学生说是竹子做的.斯霞老师在黑板上写个“竹字又问笔头是什么做的, 学生说是毛做的她又写了个“毛字.然后告诉学生说：“竹头下面加个毛 字,合起来就是笔字.但是竹字作为竹字头,笔划有了变化,由于要让出 地方来写下面的毛字,所以笔字是这样写的.接着教师又问,除了毛笔, 你们还见过什么笔？学生争先恐后地答复：铅笔、蜡笔、钢笔、圆珠笔教师 又举起手中的粉笔,学生又说还有粉笔.请指出斯霞老师在教“笔这个生字时主要贯彻了 A 教学原那么？A.启发性 B.系统性 C.稳固性D.因材施教21 .特级教师斯霞老师教“笔这个生字时,她拿起笔问学生笔杆是什么做的, 学生说是竹子做的.斯霞老师在黑板上写个“竹字

16、又问笔头是什么做的, 学生说是毛做的她又写了个“毛字.然后告诉学生说：“竹头下面加个毛 字,合起来就是笔字.但是竹字作为竹字头,笔划有了变化,由于要让出 地方来写下面的毛字,所以笔字是这样写的.接着教师又问,除了毛笔, 你们还见过什么笔？学生争先恐后地答复：铅笔、蜡笔、钢笔、圆珠笔教师 又举起手中的粉笔,学生又说还有粉笔.请指出斯霞老师在教“笔这个生字时主要运用了 B 教学方法.A.讲授法 B.谈话法C.讨论法 D.练习法22 .有位教师在教?小小的船?这一课时,一学生在课堂上提出问题：“老师, 在月亮上看天,天是不是蓝的呢？这位教师很不满意地说：“你懂什么,听老师说就行了,不要在课堂随便打岔

17、,你呀,经常如此,这是不礼貌的,今后不能 这样.这位学生听后心理鼓着气坐下了.请分析这位教师在处理这一事件违背了 D-教学原那么.A.启发性 B.系统性C.稳固性D.因材施教23 .自主学习水平是现代学习化社会对每个成员的社会适应水平的现实要求,B 能很好地培养学生的自主学习的水平.A.课堂教学B.课外活动C.社会活动D.游戏活动24 .相对而言,既能符合小学生的心理特点,又能轻松地让学生愉快地学习的课 外活动内容是B.A.文体活动B.游戏活动C.社会活动D.科技活动25 .与学生一起A 是班主任创立班集体的首要工作.A.制定班级目标B.建立班委会C.组织开展班级活动D.培养正确舆论和良好班风

18、26 .减少学生心理障碍问题发生的可能性的治本之策是D_.A.缺陷矫正 B.早期干预 C.问题预防D.开展指导27 .计算机等级测试、英语等级测试都属于 D 测验.A.诊断性测验B.安置性测验C.掌柜参照性测验D.标准参照性测验28 .如果学生全部都通过一份试卷,这份试卷的难度那么为B.A.0B.1C.100D.6029 .对一份试卷评价说“太偏了或“太易了等.这主要是针对试卷B 说的.A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度二、选择题I .A2.C3.C4.B5.C6.B7.C8.B9.B 10.AII .B12.B13.C14.B15.C 16.B17.B 18.D19.D20.A21.B

19、22.D23.B24.B25.A26.D27.D28.B29.B一、单项选择题(在每题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答 案的序号填在题干的括号内.每题1分,共20分)1 .推动教育学开展的内在动力是(?)的开展.A.教育规律? B.教育价值? C.教育现象? D.教育问题2 .提出“泛智教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术的教育 家是(?B?)? A.培根？?？ B.夸美纽斯? C.赫尔巴特? D.赞可夫3 .“我们敢说日常所见的人中,十分之九都是他们的教育所决定的.这一观点出自洛克的(?B?)? A.?大教学论? B.?教育漫话? C.?爱弥儿? D.?普 通教育学

20、?4 .学校的中央工作是(?A?)? A.教学工作? B.公共关系? C.行政工作? D.总务工作5 .“活到老学到老是现代教育(?C?)特点的要求.? A.群众性? B.公平性? C.终身性? D.未来性6 .学校治理的目标和尺度是(?C?)? A.经济收入? B.良好的公共关系? C.学校绩效? D.政治影响7 .学校治理的根本途径是(?？)? A.教学活动? B.沟；a ? C.教劳结合? D.协调8 .儿童身心开展有两个高速开展期：新生儿与青春期,这是身心开展 (?B?) 规律的反映.? A.顺序性? B.不平衡性? C.阶段性? D.个别差异性9 . (?)是全部教育活动的主题和灵魂

21、,是教育的最高理想.? A.教育方针? B.教育政策? C.教育目的? D.教育目标10 .学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指 ?D? A.开展性功能? B.个体性功能? C.教育性功能? D.社会性功 能11 .美国各门课程中多样化的实践活动,日本的综合活动时间反映出对?C?在课程中地位的重视.? A.知识? B.水平? C.直接经验? D.间接经验12 .欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为根底的课程属于课程类别中的?A? A.学科课程? B.活动课程? C.综合课程? D.融合课程13 .教学活动的本质是?A? A.熟悉?S动? B.实践活动? C.交往活动? D

22、.课堂活动14 .“除数是小数的除法,某老师把学生的答复的分12个馒头的计算板书出来：12 3 =4人？ 122=6人,121=12人,120.5=24人,这一做法表达了 ? A.稳固性原那么? B.直观性原那么? C.理论联系实际原那么？?？ D.因材施教 原那么15 .布鲁纳认为,无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的根本结构, 依此而建立的课程理论是?？D? A.百科全书式课程理论？?？ B.综合课程理论? C.实用主义课程理论? D.结构主义课程理论16 .把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级,直接教学与布置、完成作业 轮流交替进行,在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教

23、学的组织形式是 ?D? 0? A.分层教学? B.合作学习? C.小班教学? D.复式教学17 .罗杰斯的“以学生为本、“让学生自发学习、“排除对学习者自身的威 胁的教学原那么属于?？? A.非指导教学模式? B.结构主义课程模式? C.开展性教学模式? D.最优化教学模式18 .最早在教学理论上提出班级授课制思想的是 ?B? A.泰勒? B.夸美纽斯? C.裴斯塔洛齐? D.凯洛夫19 .“矮子里找高个、“水涨船高是一种?A? A.相对评价? B.绝对评价? C.定性评价? D.定量评价20 .从评价的功能上区分,中小学教育评价的类型可分为?C? A.正式评价和非正式评价? B.相对评价和绝

24、对评价? C.形成性评价和总结性评价？ D.正确评价和错误评价二、多项选择题在每题的五个备选答案中,选出二至五个正确的答案,并将 正确答案的序号分别填在题干的括号内,多项选择、少选、错选均不得分.每题 分,共10分1 .学校文化的内容有?ABCDE? A.教育的理想和追求？?？ B.对学校功能及社会责任的理解? C.对个性的理解？?？ D.对学习、工作的态度? E.对集体的看法2 .学校教育与家庭教育相互配合的方法有 ?AC?D? A.互访？?？ B.民主评议？?？ C.家长会? D.家长委员会? E.校外指导3 .现代教育的特征主要有(?ACDE?)? A.公共性和生产性? B.公益性和免费

25、性(公立学校)? C.科学性? D.国际性？?？ E.终身性和未来性4 .沟通对于学校治理来说,有如下功能 (?BCDE?)? A.作出判断评价? B.信息传递? C.限制? D.鼓励？?？ E.情感交流5 .教育如何培养学生的主体性 ？举措有(?ABC?)? A.建立民主和谐的师生关系,重视学生自学水平培养? B.重视学生主体参与课堂,获得体验? C.尊重学生的个性差异,进行针对性教育? D.教育目标要反映社会开展? E.在成熟的根底上引导开展6 .聘任教师白形式有(?AB?CE?)? A.招聘? B.续聘? C.解聘? D.不聘？?？ E.辞聘7 .教育目的的功能有(?ACE?)? A.导

26、向功能? B.强制功能? C.调控功能? D.示范功能? E.评价功能8 .参观教学法可分为(?BDE?)? A.可行性参观? B.准备性参观? C.现实性参观? D.并行性参观? E.总结性参观9 .班级组织机构微观建制的形式有(?BDE?)? A.委员会制? B.直线式? C.参谋制? D.职能式? E.直线职能式10 .咨询活动的根本原那么有(?BCDE?)? A.改变现实、追踪效果？?？ B.积极关注和信任来访学生? C.注重来访学生的主动参与？?？ D.充分支持和鼓励来访学生? E.严格为来访学生保密一、单项选择题(每题1分,共20分)? 1.D? 2.B? 3.B? 4.A? 5.

27、C? 6.C? 7.B? 8.B? 9.C? 10.D? 11.C? 12.A? 13.A? 14.C? 15.D? 16.D? 17.A? 18.B? 19.A? 20.C二、多项选择题(每题1分,共10分)? 1.ABCDE? 2.ACD? 3.ACDE? 4.BCDE? 5.ABC? 6.ABCE? 7.ACE? 8.BDE? 9.BDE? 10.BCDE 一、选择题在以下单项选择和多项选择题所备选答案中选出正确答案填入横线上,只写 标号.此题共15分? 1.教育学成为一门独立学科的标志是诞生了夸美纽斯的?？?B?.? A,教育论？?？ B,大教育论? C,普通教育学？?？ D.师说?

28、E.理想国? 2 . “拔苗助长违背了 ？?C?E?教学原那么.? A.直观性原那么？?？ B.稳固性原那么? C.循序渐进原那么？?？ D.因材施教原那么? E .尽力性与量力性相结合原那么? 3 .目前中小学教学中运用的现代教育技术手段,主要有？?ABDE?.? A.投影？?？ B.录像? C.模型？?？ D,计算机? E.录音? 4 .教师劳动的特点是?ABCD? A,创造性？?？ B.示范性? C.长期性？?？ D,重复性E.主动性? 5.课程开展至今,经历了漫长的演进过程,影响和制约课程开展的主要因素有？?BCD?.? A.传统道德因素？?？ B.人的身心开展因素? C.科学文化因素

29、？?？ D.社会因素? E.领导因素? 6 .班主任工作的根本任务是要对学生的 ？?D?负责.? A.思想品德开展？?？ B .身心开展? C.智力开展？?？ D.全面开展E.水平开展一、选择题：每题选对了答案得分,选错一个答案此题无分,共15分1. B? 2. CE? 3. ABDE? 4 ABCD? 5 BCD? 6 D1、？单项选择题：每题2分,2、？共10分1、先行学习对后继学习产生的影响是B .A. 一般迁移？?？ B .顺向迁移？ C .特殊迁移？?？ D.逆向迁移2、根据皮亚杰的认知开展阶段理论,7-11岁儿童的认知开展大体上处于C 阶段.A. 感知? B .前运算? C.具体运

30、算? D.形式运算3.提出认知结构迁移理论的心理学家是B .A.苛勒？?？ B.布鲁纳和奥苏伯尔？ C.贾德？?？ D.桑代克4、信息保持时间短暂；记忆容量大；信息按刺激的物理特征编码的记忆为？A A.感觉记忆？ B.短时记忆? C.长时记忆? D.瞬间记忆5、以下选项属于学习的是D.A.每天跑步？ B .视力下降？ C.装修房屋？ D .不怕见生人了1、？单项选择题：每题2分,2、？共10分B? C? B? A? D一、单项选择题每题2分,共10分,每题仅有一项答案正确,请将正 确答案的序号填在括号内.1 .学校教育始于 B.A .原始社会? B.奴隶社会C .封建社会? D ,资本主义社会

31、2 .教学过程的根本矛盾是_A.1.学生与所学知识,开展水平之间的矛盾B .教师与学生之间的矛盾C .教师与教材之间的矛盾3 .学校课程改革中主要是改革 D.A .课程设计？?？ B .课程制订C .教材编制? D .课程设置4 .对学生进行思想品德教育,最经常最根本的途径是 .A .各门文化课? B.思想品德课C .课外活动? D.少先队工作5 .体育是进行其它各育的B.A .必要条件? B .物质根底C .重要保证? D .重要手段二、判断题每题2分,共10分1 .大狼带小狼捕食是动物界的教育现象.？?F?2 .因材施教的依据之一是遗传素质的差异.?Y?3 .布置作业的主要目的在于检查学生

32、掌握知识的程度.?Y?4 .思想品德教育要讲练结合,既要重讲理,又要落在实处.？?Y?5 .职业技术教育属于专业技术教育,劳动技术教育那么属于根底教育.?Y?三、单项选择题每题2分,共10分? 1 , B 2 . A 3 . D 4 . A 5 , B?四、判断题每题2分,共10分? 1 .2. V 3.4. V 5 . V1、？单项选择题本大题共20小题,2、？每题1分,3、？共20分在每题列 出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的, 4、？请将正确选项前的字母填 在题后的括号内.1 .社会本位教育目的论的代表人物是AA.涂尔干B.卢梭C.赞科夫D.福禄倍5、？尔2 .以教师的语言为主要

33、媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念 的教育方法是BA.演示法B.讲授法C.谈话法D.陶冶法3 .从时间上看,6、？相对其他教育形式来说,7、？家庭教育的特点是BA.开始最早持续最短院B.开始最早持续最长C.开始较晚持续最长D.开始较晚持续较短4 .传统教学的"三中央"指8、？ DA.学生中央、活动中央、生活中央 B.学生中央、社会中央、实践中央C.教师中央、实践中央、生活中央 D.教师中央、课堂中央、课本中央5 .在学校教育体系中处于核心地位的是CA.后勤工作B.治理工作C.教学工作D.科研工作6 .美育的直接功能是C A.育德B.促智C.育美D.健体7 .

34、 一个国家教育经费投入的多少最终取决于CA.文化传统B.受教育者的需求C.生产力水平D.教育的规模8 .引起并决定教育开展变化的最根本、最内在的因素是 (A)A.社会生产力B.文化传统C.社会制度D.科技水平9 .我国古代私学最早兴盛于(B )A.商周B.春秋战国C.秦汉D.隋唐10 .关于师生关系的理论中,9、？"儿童中央论"的代表人物是(C)A.赫尔巴特B.裴斯塔洛齐C.杜威D.夸美纽斯11 .人的身心开展是指10、?( A)A.身体和心理的开展B.个性的品德的形成C.体重和身高的增加D.技能和技巧的提升12 .以下属于原始社会教育特征的是(C)A.系统性B.制度性C.

35、无阶级性D.等级性13 .我国现代学校产生于(C )A.17世纪末B.18世纪末C.19世纪末D.20世纪末14 .在教育起源问题上,11、？认为教育的产生完全来自动物本能的观点是(A)A.生物起源说B.神话起源说C.心理起源说D.劳动起源说15 .智育的根本任务是(A )A.开展学生的智力B.培养学生的自主性C.提升学生的生活情趣D.形成学生的品行16 .与一般身体锻炼相比,12、？学校体育更具有(D )A.随意性B.娱乐性C.自觉性D.系统性17 .人的世界观根本形成于DA.幼儿期B.儿童期C.少年期D.青年期18 .教师是教育活动的组织者和领导者,13、？在教育过程中起CA.强制作用B.

36、辅助作用C.主导作用D.中介作用19 .法国着名14、？教育家卢梭的教育着作是C A.?教育漫话?B.?大教学论?C.?爱弥尔?D.?普通教育学?20 .英国近代学校教育制度是一种典型的AA.双轨制B.单轨制C.分支制D.中间型学制一、单项选择题本大题共20小题,每题1分,共20分1.A 2.B 3.B 4.D 5.C6.C 7.C 8.A 9.B 10.C11.A 12.C 13.C 14.A 15.A16.D 17.D 18.C 19.C 20.A一、单项选择题在每题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答 案的序号填在题干的括号内.每题1分,共10分1.以下因素中,哪种因素引起的行

37、为的持久变化属于学习.?D? A.有机体的成熟？?？ B.适应与创伤? C.疲劳？?？ D个体的经验2,由桑代克和吴伟士提出的学习迁移理论是?B?.? A.形式练习说？?？ B,共同要素说? C.概括化理论？?？ D关系理论3 .心理练习对动作技能的影响是?B? A,对技能的改良没有帮助？?？ B.取决于任务的性质? C.有显着作用？?？ D,不明确 4,由某些具体的道德情境引起的初级的态度体验叫?A? A.道德情绪? B.道德情感? C.道德情操? D.道德意志5 .学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是 ?B? A.学习动机？?？ B认知内驱力内部动机? C.自我提升内驱力？?？ D.

38、附属内驱力6,为顺利完成某种活动所需要的各种水平的结合叫?A? A.才能? B, 一般水平? C.天才? D.特殊水平7 .教师期望效应是由?C?研究发现的.? A.皮格马里翁？?？ B.勒温？?？ C,罗森塔尔? D.夸美纽斯8 .非正式群体是?C?形成的.? A.按一定的程序? B.上级组织规定? C.在个人友好的根底上？?？ D,在公务关系上9 .宽大的前额是学生聪明的标志,这是一种?D? A.成见效应? B.新近效应? C.首次印象效应？?？ D.定型效应10 .我国目前举行的高等教育自学测试属于?C?范围.? A.个体内差评价？?？ B.相对评价? C.绝对评价? D参照常模测验三、

39、判断题判断以下各小题,正确的在题后括号内打,错的打“X.每题1分,共10分1 .教育心理学兼有自然科学和社会科学的性质.?Y?2 .行为主义学习论强调学习是刺激和反响之间的联系,无视个体头脑中的内部过程.?Y?3 .从某种意义上讲,思维的过程就是发现问题和解决问题的过程.?y 4 .技能是知识转化为水平的中介.?y?5 .由奖励所引起的学习动机是内部动机.?f?6 .情绪生活和一个人的身心健康具有密切的关系.?y?7 .教师的威信一旦形成,就不会下降或丧失.?f?8 .学生中的非正式群体,是学校中普遍存在的社会心理现象.?y?9 .学校教育活动是以师生交往为前提的.?y 10 .良好的测验的最重要最根本的条件就是要有较高的信度.?f?一、单项选择题每题1分,共10分? 1.D? 2.B? 3.B? 4.A? 5.B? 6.A? 7.C? 8.C? 9.D? 10.C三、判断题每题1分,共10分? 1.,？ 2.,？ 3.,？ 4.,？ 5. X? 6.,？ 7. X? 8.,？ 9.,？ 10. X64.人