剑桥少儿英语二级主要句型

1、年级英语语法知识汇总、词类:1、 动词：行为动词、be动词、情态动词.(1)行为动词原形、+s/es、+ed、+ing ,具体判断方法如下：(2) be动词a、Am-was Is -was Are-were 口诀：我用 am,你用are, is用在他她它,所有复数全用 are. b、肯定和否认句I am (not) from London. He /She is(not) a teacher. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small.c、 一般疑问句 Am I ？ Yes, you are. No, you aren t. Are you/t

2、hey ？ Yes,we/ they are.No,we/ they aren t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn t.is、am、are为一类,一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中.was和were为另一类,一般用于一般过去时.(3)情态动词can、must、should、would、may.情态动词后动词总是用原形.(不受其他任何条件影响)2、 名词这里强调两点：不可数名词都默认为单数,所以总是用is或者was.如何加后缀：a.般情况下,直接力口 -s , 如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-b

3、eds b. 以 s. x. sh. ch 结尾,力口-es , 如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watchesc.以“辅音字母 +y 结尾,变 y 为 i,冉力口-es,如：family-families, strawberry-strawberriesd.以“f或fe结尾,变f或fe为v,冉加-es,如：knife-knivese. 不规贝名词复数：man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen,mouse-mice child-children

4、foot-feet ,.tooth-teeth fish-fish, people-people,Chinese-Chinese, Japanese-Japanese3、 形容词包括副词形容词表示某一事物或的特征,副词表示某一动作的特征.形容词和副词只有两种形式：原形和 +er.未作比拟的情况下就用原形,比拟时就 +er 0两个重要特征：asas中间一定用原形,有than的时候一定+er.4、 人称代词和物主代词人称代词物主代词单数复数单数复数主格宾格主格宾格形容词性短名词性长形容词性短名词性长第一人称 I me we us my mine our ours第二人称you yours第三人称

5、he him they them his his their theirsShe her hersIt its人称代词：有主格和宾格之分.一般动词前用主格,动词后用宾格.物主代词：有两类：形容词性物主代词短的和名词性物主代词长的一般看后面有没有名词,如有,就用形容词性物主代词短的；如无,就用名词性物主代词长的.5、数量词我们学过两类：基数词和序数词.基数用于表示数量多少,而基数词用于表示次序,常在日期中出现.序数词的前面一般都加 the.6、冠词有a、an、the.a和an的区别：an用于元音音素一般就是元音字母 aeiou 前,a用于辅音音素前.二、否认旬：be 动词am、is、are、wa

6、s、were +not、情态动词can、must、should + not、助动词do、does、did + not如何将一个肯定的陈述旬改为否认旬：1、看句中有无be动词,如有,直接在be动词后+ not.2、看句中有无情态动词,如有,直接在情态动词后 + not3、如上述二者都没有,就应用助动词 + not.分四个步骤:(1)肯定陈述句中本来是没有助动词的,要加上去,位置在主语(某人或某物)后,动词前.(2)确定助动词用do、does还是did ,根据句中动词,动词是原形的助动词就用 do,动词是第三人称单数的助动词就用 does ,动词用过去式的助动词就有 did.(3)在助动词后加no

7、t.(4)原句中动词假设发生变化就要恢复成原形.强调一点,有some的要考虑是否要用any.三、一般疑问句.如何将一个肯定的陈述旬改为否认旬：1、看句中有无be动词,如有,把be动词提到句首即可.2、看句中有无情态动词,如有,把情态动词提到句首即可.3、如上述二者都没有,就应把助动提到旬首.分四个步骤：(1)肯定陈述句中本来是没有助动词的,要加上去,位置在主语(某人或某物)后,动词前.(2)确定助动词用do、does还是did ,根据句中动词,动词是原形的助动词就用 do,动词是第三人称单数的助动词就用 does ,动词用过去式的助动词就有 did.(3)把助动词后提到句首.(4)原句中动词假

8、设发生变化就要恢复成原形.强调一点,有some的要考虑是否要用any.四、特殊疑问句.表示疑问,有疑问词(在开头),答复有很多种可能.常用疑问词：疑问词意思用法When什么时间问时间What time 什么时间问具体时间,如几点钟Who谁问人Whose谁的问主人Where在哪里问地点Which哪一个问选择Why为什么问原因What什么问东西、事物What colour 什么颜色问颜色What about.怎么样问意见What day星期几问星期几What date什么日期问日期What for 为何目的问目的How 0000怎样问情况How old多大年纪问年纪How many多少数量可数名词

9、问数量How much多少钱；多少数量不可数名词问多少钱或数量不可数How about 0000怎么样问意见How often 多久问频率How long 多长时问问时间长度How far多远问多远；多长距离五、祈使旬表示请求或命令别人做某事或不要做某事.肯定祈使句一定是以动词原形开头有时有please,否认的祈使句一定是don t加动词原形开头有时有please.把祈使旬改为否认句只需在动词前加 don t即可.六、时态1、一般现在时（1） 一般现在时中的be动词：一般用原形：am is aream用于第一人称单数I; is用于第三人称单数he she it和其他人名或称谓,如：Ben hi

10、ssister等；are用于第二人称单数you和所有复数包括第一人称复数 we、第二人称复数you ；第三人称复数they和其他复数,如thechildren 、 his parents 等.（2） 一般现在时中的动词：第一种情况：主语是第三人称单数he she it和其他,如Helen、her cousin等,动词后一般加s或es.第二种情况：主语不是第三人称单数,动词都用原形.（4） 一般现在时判断依据如何判断一个句子是一般现在时：Zbe 动词是 am、is、are动词用原形或加s、es没有时间状语或有usually、often、everyday、sometimes 等不是具体的时间2、一

11、般过去时（1） 一般过去时中的be动词：一般用过去式：was werewas用于第一人称单数I和第三人称单数he she it和其他人名或称谓,如：Ben、 hissister等；were用于第二人称单数you 和所有复数包括第一人称复数 we、第二人称复数you ；第三人称复数they和其他复数,如thechildren 、 his parents 等.（2） 一般过去时中的动词：一般只有一种情况：+ed这里强调一点,和一般现在时不同的是这里不管主语是第几人称,也不管是单数和复数都加 edo（4） 一般过去时判断依据如何判断一个句子是一般过去时：Zbe 动词是 was、were动词力口ed有

12、表示过去的时间状语现在学过的常用的表示过去的时间状语有：just now a moment agoyesterday last week last nightlast weekend last year last month three days agotwo weeksagofive years agothis morning3、一般将来时(1)构成形式：Be going to + 动词原形, will + 动词原形(2) 一般将来时表示动作即将发生或某人打算做某事.(3) 旬中往往有 tomorrow 、soon、next week 等词.4、现在进行时(1)构成形式：Be动词+动词的in

13、g形式这里强调一点,两者缺少其中任何一种都不可以构成现在进行时.(2)现在进行时表示动作正在进行或事情正在发生.(3)有用的依据：一个句子中既有be动词,又有动词,且动词加了 ing 该句是现在进行时(4)旬中往往有now、look、listen等词.动词过去式、现在分词的不规那么变化：be -was, werebeingbegin 开始beganbeginningbuild 建筑builtbuildingbuy 买boughtbuyingcan 能could无come 来camecomingcopy 拷贝copiedcopyingdo 做diddoingdraw 画drewdrawingdr

14、ink 喝drankdrinkingdrive 驾车drovedrivingeat 吃ateeatingfeel 感觉feltfeelingfind 找寻foundfindingfly 飞flewflyingforget 忘记forgotforgettingget 得到gotgettinggive 给予gavegivinggo 去wentgoinggrow成长grewgrowinghave有hadhavinghear听heardhearingkeep保持keptkeepingknow 知道knewknowinglearn 学习一learnt, learnedlearninglet 让letle

15、ttingmake 做mademakingmay 可以might无mean 意思meant meaningmeet 见面一metmeetingmust必须must:无put放putputtingread 读readreadingride 骑roderidingring 响rangringingrun跑ranrunningsay说saidsayingsee看见 -sawseeingsing唱歌sangsingingsit 坐satsittingsleep睡觉一-sleptsleepingspeak讲话-spokespeakingspend花钱一spentspendingstand站乂stoods

16、tandingsweep清扫一sweptsweepingswim 游泳swamswimmingtake拿到一tooktakingteach教taughtteachingtell讲述-toldtellingthink思考-thoughtthinkingwill 1苴愿would一无write写wrotewriti学英语简单吗？肯定会有许多学生说:难死了 .为什么有好多学生对英语的学习都感到头疼呢？答案只有一个:不得法.英语与汉语一样都是一种语言,为什么你说汉语会如此流利？那是由于你置身于一个汉语环境中,如果你在伦敦呆上半年,保准说起英语来会非常流利.但很多中学生没有很好的英语环境,那么你可以自己

17、设置一个英语环境,坚持多说“、多听“、多读“、多写,那么你的英语成绩肯定会很出色.一、多说.自己多创造时机与英语教师多讲英语,见了同学,尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候,谈心情这时候你需随身携带一个英汉互译小词典,遇到生词时查一下这些生词,也不用刻意去记,用的多了,这个单词自然而然就会记住.千万别把学英语当成负担,始终把它当成一 件有趣的事情去做.或许你有时机碰上外国人,你应大胆地上去跟他打招呼,和他谈天气、谈风景、谈学校只是别问及他的年纪,婚史等私人问题.尽量用一些你学过的词汇,句子去和他谈天说地.不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多.由于他和你交谈时会用许多简单词汇,而

18、且不太看重说法,你只要发音准确,准能顺利地交流下去.只是你必须要有信心,敢于表达自己的思想.如果没有适宜的伙伴也没关系,你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象,对它谈你一天的所见所闻,谈你的快乐,你的悲伤等等,长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提升.二、多听寻找一切可以听英语的时机.别人用英语交谈时,你应该大胆地去参与,多听听各种各样人的发音,男女老少,节奏快的慢的你都应该接触到,如果这样的时机少的话,你可以选择你不知内容的文章去听,这将会对你帮助很大,而你去听学过的课文的磁带,那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助.三、多读.读可以分为两种.一种是 默读.每天给予一定时间的练习将会对你提升

19、阅读速度有很大的好处,读的内容可以是你的课本,但最好是一些有趣的小读物,由于现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度.每道题的得分都与你的理解程度有很大关系,所以经过高中三年阅读的训练后,你必定会在高考中胜券在握.另一种是朗读这是学语言必不可少的一种学习途径.四、多写有的同学总是抱怨时间紧,根本没时间写作文.其实写的形式很多,不一定就写作文才提升写作水平.比方写下你一天中发生的一些重要的事情,或当天学了某一个词组,你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词.这样即可帮你记住这个词的用法,又可以锻炼你的写作水平,比如学“wish词时,可写一小段如下：The teacher often asks us

20、 what we want to be in the future.My good friend Tom wishes to be a soldier.However,Im different .I wish I were a teacher in the future.But my mother wishes me to be a doctor.只几句话：但 wish的几种用法已跃然纸上,这样写下来印象会深刻得多,这样比死记硬背wish的用法也有趣轻松的多.学习英语不用花大块的时间,10分钟的散步可以练说,吃完饭后可以读一会儿英语小说,睡前听几分钟英语,可以使你得到更好地休息只要你每天抽出一

21、些时间来练英语,你的英语成绩肯定会很快提升的想学好英语,首先要培养对英语的兴趣.兴趣是最好的老师兴趣是学习英语的巨大动力,有了兴趣,学习就会事半功倍.我们都有这样的经验：喜欢的事,就容易坚持下去；不喜欢的事,是很难坚持下去的.而兴趣不是与生俱来的,需要培养.有的同学说：我一看到英语就头疼,怎么能培养对英语的兴趣呢？还有的同学说：英语单词我今天记了明天忘,我太笨了,唉,我算没治了.这都是缺乏信心的表现.初学英语时,没有掌握正确的学习方法,没有树立必胜的信心,缺乏了克服困难的勇气,丧失了上进的动力,稍遇失败,就会向挫折缴枪,向困 难低头.你就会感到英语是一门枯燥无味的学科,学了一段时间之后,学习积

22、极性也逐渐降低,自然也就不会取得好成绩.但是,只要在老师 的帮助下,熟悉到学英语的必要性,用正确的态度对待英语学习,用科学的方法指导学习.开始时多参加一些英语方面的活动,比方,唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等.时间长了,懂得多了,就有了兴趣,当然,学习起来就有了动力和欲望.然后,就要 像农民一样勤勤恳恳,不辞辛苦,付出辛勤的劳动和汗水,一定会取得成功,收获丰硕的成果.毕竟是No pains, no gains吗.练好根本功是学好英语的必要条件,没有扎实的英语根底,就谈不上继续学习,更谈不上有所成就.要想根本功扎实,必须全神贯注地认真听讲,上好每一节课,提升课堂效率,脚踏实地

23、、一步一个脚印地,做到以下五到：一、心到.在课堂上应聚精会神,一刻也不能懈怠,大脑要始终处于积极状态,思维要活泼、思路要开阔,心随老师走,听懂每一句话,抓住每一个环节,理解每一个知识点,多联想、多思考,做到心领神会. 二、手到.学英语,一定要做课堂笔记.由于人的记忆力是有限的,人不可能都过目不忘,记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程.常言说,好脑筋不如烂笔头.老师讲的知识可能在课堂上记住了,可是过了一段时间,就会忘记,所以,做好笔记很有必要.英语知识也是一点点积 累起来的,学到的每一个单词、词组以及句型结构,都记在笔记本上,甚至是书的空白处或字里行间,这对以后的复习稳固都是非常方便的. 三、耳到

24、.在课堂上,认真听讲是十分必要的,不但要专心听老师对知识的讲解,而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失 去爆破、断句等发音要领,以便培养自己纯粹地道的英语口语.听见听懂老师传授的每一个知识点,在头脑里形成反应以帮助记忆；理解领会 老师提出的问题,以便迅速作答,比照同学对问题的答复,以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短.四、眼到.在认真听讲的同时,还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等.大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合,印象就会更加深刻. 五、口到.学习语言,不张嘴不动口是学不好的,同学们最大的毛病是读书不出声,害羞不敢张嘴.尤其是早读课,同学们只

25、是用眼看或默 读,这样就只有视觉信息, 而没有听觉信息在大脑里的反应,当然记忆也不会太深刻, 口部肌肉也得不到锻炼,也就很难练就一口纯粹的英语.所以,要充分利用早晨头脑清醒的时间,大声朗读；课堂上要勇跃答复老师提问、积极参与同学间讨论和辩论,课下对不清楚的问题及时提出,要克服害羞心理,不耻下问.对学过的课文要多读、勤读、苦读,可以跟录音机读,竭力模仿其语音语调以纠正发音,要读得抑扬顿挫朗朗上口,一些精典文章最好能背得滚爪烂熟.利用一切可能的时机,练习英语口语,比方,与外教交流、参加英语角活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等.除了对课本中的范文要细读精读之外,

26、还要多看些适合我们中学生的课外读物,既可 增长知识,又开阔了我们的视野,也提升了我们的阅读水平.学英语,词汇的记忆是必不可少的,词汇是学好英语的根底,没有了词汇,也就谈不上句子,更谈不上文章,所以记单词对我们就显得极其重要.记忆单词关键有二：一是持之以恒：每天坚持记忆一定量的词汇,过几天再回头复习一次, 这样周期循环,反复记忆,经常使用,就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握.需要注意的是,一旦开始,就要坚持下来,千万不能半途而废, 切不可三天打鱼,两天晒网. 二是良好的记忆方法： 记忆单词的方法很多, 学无定法,但学有良法.我认为,张思中的 集 中识词,分类记忆不失为一种适合中学生的好方法.把中学生应