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文档简介

1、“绚丽多姿的民俗风情” 小课题研究中期汇报 崇高路小学 杨雪丽 教学目标：1. 学生通过多种渠道搜集了解我国的一些传统的民风民俗 材料，扩展知识面，吸收民族文化智慧，感受这些独具魅力的民 俗风情中蕴涵的民族文明和传统美德。2. 学生通过搜集资料和小组分工合作，锻炼搜集、筛选、整 合资料的能力和与他人合作的意识。教学过程：一、回忆导入“百里不同风，千里不同俗” 。泱泱华夏，盛开着五十六朵 民族之花。不同的地区，不同的民族，都有着自己独具特色的民 风民俗。生活中的点点滴滴，体现出丰富多彩的地域特色，展示 着民族文化的独特魅力。第二单元 “中华民风民俗” 从不同的角度介绍了各具特色的 民风民俗，反映

2、了中华文化的丰厚博大。北京的春节描绘的是节日风俗，再现了老北京人过春节 的隆重与热闹、温馨与美好。 藏戏介绍的是被称为藏文化的 “活化石”的藏戏的形成和独具特色的艺术形式。 各具特色的 民居侧重写了被誉为“世界民居奇葩”的客家土楼和“傍水而 居”的傣家竹楼的鲜明特色。回忆分组：民族服饰文化小组、春节习俗文化小组、地域美 食文化小组、特色民居文化小组、多彩戏剧文化小组、诗中的节日文化小组二、小组汇报，评价补充 今天我们要请三个小组进行研究情况汇报。 他们汇报， 我们 做些什么呢？（出示倾听要求）倾听要求记录：倾听过程中的点滴感悟思考：他人研究带给我的启示 提出：活动过程中产生的新问题 下面有请第

3、一个小组给大家汇报一下他们的研究情况。（汇报：研究内容、目标、方法、过程、结论 展示唱、画、 吟、调查问卷、图表、小视频、图片等、新的问题、解决办法） 学生评价， 有不明白的问题可以问， 课题组成员解答。 教师小结。请第二个小组汇报。评价。小结。 请第三个小组汇报。评价。小结。预设：1. 你们这个研究结果是怎么得出来的？2. 用列数字、举例子、打比方、作比较等方法介绍了它的特 点。3. 研究方法多样4. 展示方法特别， 图表是数学学科的， 也应用到了语文学科。5. 研究促发思考，可贵的是，大家有了新的问题，有解决新 问题想法，非常好！ （出示名言）思考是人类最大的乐趣。布莱希特 思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。普朗克洛克思考才使我们阅读的东西成为我们自己的三、总结本次活动，促进不断思考。 总结本次活动1.对“民风民俗”的了解2. 活动带来的思考3. 交流受到的启发4. 与自己课题的关联5. 进一步研究的课题不断思考（出示名言） ： 写东西要有感而发，要思考；光思考不

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