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文档简介

1、春天来了微课教学设计水栏学校 杨苹教学目标知识与能力：通过观察春天的特征，使学生感受到春天的美好。过程与方法：通过听音乐、看图片等方法，让学生直观的感受春天、 赞美春天、描绘春天。 情感态度与价值观：引导学生能够在生活中观察和探究，培养学生乐 于观察的习惯，教育学生爱护自然、保护自然。教学重点：通过观察、感受春天，发现春天的主要特征，体会大自然的美好。教学过程：一、 活动一：寻找春天（听音乐、看图片）1、 播放音乐：春天在哪里。质疑：这首歌曲唱的是什么季节？春天在哪里呢？你观察到了吗？2、 播放：看图片寻找春天。质疑：春天在哪里呢？教师引导学生观察书中的图片，（按从左到右，从上到下的顺序寻找。

2、）（1） 冰雪融化了。（2） 花儿开了，小朋友们在闻它的香味，但是我们是不能去摘它的，我们要爱护花儿。（3） 春笋生长。（4） 燕子飞回来了。（5） 农民伯伯开始挖地，播种了，农民波比那么的辛苦，我们不要浪费，要珍惜粮食。（6） 爸爸、妈妈带着小朋友出去春游了，他们看到了柳树发芽了。（7） 两个小朋友在河边开着小蝌蚪出来找妈妈了。质疑：除了这些，你在生活中还在哪儿找到了春天呢？3、教师引导（小结）：春天万物复苏，小草从土里钻了出来，树木抽出了嫩芽，河里的冰开始融化了，真是一派生机盎然的景象，让我们一起来欣赏一下春天的美景吧！二、活动二：留住春天的美丽1、留住春天的方法学生：独立回答师引导：可以把美丽的花摘下来吗？（教育学生要爱护花草树木、保护自然环境）既然春天这么美丽，想不想把春天留下来呢？那我们还可用什么方式才能留住春天呢？2、请学生画一幅关于春天的画。（家庭作业）三、课堂小

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