《分香蕉》教学设计

1、分香蕉教学设计教学内容：北师大版小学数学二年级上册第四单元第 38 页“分香蕉”。教学目标：1、结合“分一分”的具体情境与经验，抽象出除法算式，体会除法运算的意义。2、掌握除法算式的读法、写法，并记住除法算式各部分的名称。3、会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。教学重点：知道除法算式的意义，会将分的过程用除法算式表示。教学难点：理解除法算式的意义，建立除法算式与等分活动之间的联系。教学准备：教具：自制课件。教学过程：一、故事引入（出示课件）老师给小朋友先讲一个故事。森林里有一只勤劳善良的猴妈妈。有一天，猴妈妈到森林里采果子，她找啊找啊，终于找到了一些香蕉。回到家，猴妈妈从篮子里拿出了一些香

2、蕉分给她的两个孩子， 猴大宝和猴小 宝。数一数，有几个香蕉？ 12 个。猴大宝和猴小宝看着这些香蕉直流口水。 猴妈妈心里很清楚， 要是分得不公平， 这两个小鬼一定会闹翻天的， 那怎样 分才公平呢？（设计思考：通过创设孩子们喜闻乐见的故事情境引入新课, 激发了学生浓厚的学习兴趣。 ）二、探究新知1、分一分（出示课件）请你拿出 12 根小棒代替香蕉分一分，如果没有小棒，也可以 用身边的其他东西代替。我们看猴妈妈是怎样分的。可以看出，猴妈妈把 12 个香蕉平均分成 2 份，每份有 6 根。 （出示课件录音）猴大宝说 : 妈妈， 你分得可真公平， 我们喜欢你这种分法， 就是急得我口水流了一大堆。（设计

3、思考：在学生已有的知识和经验的基础上，设置问题引导学生自主参与，通过思 考、操作等活动，强化应用平均分的意识，温故知新，为进一步学习除法运算奠定基础。 ）2、认识除法算式（1）读法、写法 两只小猴等得着急了。那么能不能把这种分法用一个算式表示出来呢？是可以的，我们用除法算式表示平均分的方法。我们以前学过的加法、 减法和乘法， 每种方法都有自己的运算符号， 那么除 法同样也有自己的运算符号。除号请你注意看除号怎么写。 （出示课件）先写一条短短的横线。然后在这条横 线的上面和下面各点一个圆点。 两个圆点离横线的距离是一样的。 除号就表示平 均分的意思。请你拿笔动手也写一写除号。刚才把 12 根香蕉

4、平均分成 2 份，每份 6 根。我们就可以用除法算式表示出 来。12-2= 6 （根）12-2= 6 读作：12 除以 2 等于 6.这个算式表示什么意思呢？ 请你读一读这个除法算式。老师这里还有几个除法算式请读一读。15- 5= 38 - 2= 48- 4= 2我们听听小露是怎样读的。（出示课件录音）小露： 15 除 5 等于 3。小露读的对吗？不对。 正确的读法是 15 除以 5 等于 3。（ 2）认识除法的各部分名称继续看 12 十 2 = 6 这个算式。我们前面认识了除号。我们把除号前面的数叫 被除数，除号后面的数叫除数，等号后面的数叫商。说说算式中各数所表示什么意思？指出 15-5

5、= 38- 2= 48- 4= 2 各部分的名称。（设计思考：在学生已有的知识和经验的基础上，设置问题引发学生自主参与，通过思 考、接受学习， 将算式和情景联系、 比较，让学生知道把一些物体或一个总数平均分成相等 的几份，就用除法来计算，建立除法算式与等分活动之间的联系，理解除法的意义。）3、探究其它分法 （出示课件）大宝和小宝正准备吃香蕉，邻居的猴妹妹来了。妈妈说：这些 香蕉怎么办？平均分成 3 份。把 12 根香蕉平均分成 3 份，每份有几根？ 自己用小棒摆一摆、分一分，然后列出除法算式。12 宁 3= 4 （根） 读一读这个算式。说一说算式表示的意思。我们把 12 根香蕉平均分成了 2

6、份、3 份，想一想，还可以把 12 根香蕉平均 分成几份呢？请用小棒分一分，再列出相应的除法算式。小哲：12 宁 4= 3 （根）小云：12 宁 6= 2 （根）12 宁 2= 6 （根）12 宁 3 = 4 （根）12 宁 4= 3 （根）12 宁 6 = 2 （根） 看上面几种分法，有什么相同的地方？有什么不同的地方？被除数都是 12,说明在平均分的时候，什么是相同的？ 除数不相同，说明在平均分的时候，什么是不同的？ 商也不相同，说明平均分的什么也是不相同的？小猴们去吃香蕉，猴妈妈准备把篮子里的 12 个香蕉，装在盘子里。 12 根香蕉，每 4 根装一盘，需要几个盘子？拿出小棒分一分，我们

7、看猴妈妈是怎样分的？ 刚才的分法用算式怎样表示12 宁 4= 3 （个）这个算式表示什么意思？ 它和前面的几个算式的分法一样吗？（设计思考：通过区分不同分法的的算式及所表示的意义，进一步建立除法算式与等分 活动之间的联系，进一步理解除法的意义。通过比较，进一步沟通除法算式与等分活动的联 系，进一步明确除法算式中各部分所表示的意义。）三、巩固练习1、帮小兔分木材小兔家正在装修房子，（1）它要把这 18 根木材平均分成 2 份，可它弄不清 每份有几根。你们能帮助它吗？18 - 2=9 （根）看大宝写的：除号的两个点太长了。看起来像个加号，不够规范。（2）每 6 根一份，可以分成几份？18-6=3 （份）看小宝写的：除号的两个点太不清楚了。看起来像个减号，也不够规范。2、帮小猪分南瓜教材第 41 页第 4 题有 18 个南瓜，两个西瓜。（1） 把南瓜平均装在 3 个筐里，每筐有几个？18-3=6 （个）（2） 每筐装 2 个南瓜，需要几个筐？18-2=9 （个）3、连一连(1)把 10 平均分成 2 份，每份是多少？10十 5(2)有 5 个盘子，每盘放 2 个包子，32- 8一共有多少个包子？(3)有 10 个梨， 每 5 个放一盘，可以放几盘？2X5被除数是 32,除数是 8,商是多少？10-24、数学故事教材第 41 数学故事。请根据下图给大家讲一个数学故事。5、实践