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文档简介

1、做学习的主人教学设计教学目标：1、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法。2、愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。3、知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间提高学习效力。教学重点：通过自己的努力学习，学会合理和利用时间提高学习效率。教学难点：肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。课前准备：1、积累时间名言2、了解学生在学习中遇到的困难和烦恼，并分析其原因，以便有的放矢地进行教学。教学过程：一、谈话导入同学们，你们在学习过程中，会遇到困难和烦恼吗？你们是怎样解决的。现在有一位小朋友在学习中遇到了小

2、烦恼，我们一起帮他解决问题吧。二、探究新课（一）、学习不怕困难首先来听听冬冬的烦恼：冬冬平时都是爸爸看着他做作业，有不会的爸爸准会告诉他，可是，今天爸爸、妈妈都没回来。看着数学应用题，题中有的字不认识，读起来很吃力，更不知道怎么列式了。冬冬该怎么办？ 1、让学生谈谈自己在学习中遇到的困难和烦恼2、合作探究A、对自己不爱学习必须要学习的课程怎么办？B、学习某件事情，总是做不好，怎么办？3、学习中遇到的不懂的问题该怎么解决？4、小结：我们在学习中也遇到过烦恼，但是只要动脑筋，想办法，总会克服困难的。（二）、时间的奥秘1、写名言接力赛：以小组为单位，在5分钟内看哪个组记的名言又多又好。2、写名言、记

3、名言、悟名言。从“少壮不努力，老大徒伤悲”等名言中你明白到什么？平时的生活学习你做到“抓紧时间”了吗？3、分组讨论如何解决做事效率低的问题？4、说说有什么方法可以使小丽做事更快些？5、小结：在日常生活中，不管是学习，还是做事，只有抓紧时间，学会合理安排时间，才能有效率。（三）、练习1、今天中午你有两个小时的时间，吃饭、午休、打扫卫生、写作业和手工制作这几件事，你怎么合理安排时间呢？2、星期六，小军想做以下几件事，看图如：踢足球、看书、画画、写作业、看电视和买文具，他应该怎么合理安排时间呢？以小组为单位，共同给小军出主意。并说说各自的理由。（提示学生根据自己的情况，学会合理安排时间，既能充分利用时间，又能做到劳逸结合，科学用脑）三、故事与思考图为时间老人的礼物1、钟姑娘的话是什么意思？2、如果这样下去他俩各会怎样？让我们把故事续下去。鼓励学生大胆想象，畅所欲言。四、谈感想学习了这篇课文，你明白了什么？五、布置作业1、收集关于时间的名言，写个格言提醒自己。2、课后观察哪些同学最抓紧时间提高做事效率，以他们为榜样，抓紧时间，互相勉励，做学习的主人。板书：3、

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