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文档简介
1、珍珍珠珠鸟鸟课文引入:课文引入:同窗们,他们见过珍珠鸟吗?同窗们,他们见过珍珠鸟吗? 珍珠鸟原体羽灰色、散缀许多小珍珠鸟原体羽灰色、散缀许多小白斑点,因形似珍珠而得名。珍珠鸟白斑点,因形似珍珠而得名。珍珠鸟学名叫斑胸草雀,原产澳洲东部和印学名叫斑胸草雀,原产澳洲东部和印尼东部热带森林中。珍珠鸟羽毛艳丽,尼东部热带森林中。珍珠鸟羽毛艳丽,体态妖小小巧,动作活泼轻巧,非常体态妖小小巧,动作活泼轻巧,非常得意,是一种美丽的欣赏鸟。得意,是一种美丽的欣赏鸟。珍珠鸟珍珠鸟本文讲述了一个什么故事?本文讲述了一个什么故事? 课文描写了作者为珍珠鸟安排平课文描写了作者为珍珠鸟安排平安温馨的住处,给它们喂食添水
2、,不安温馨的住处,给它们喂食添水,不去惊扰他们,幼鸟渐渐接近他,信任去惊扰他们,幼鸟渐渐接近他,信任他,人与鸟调和相处,发明出了愉快他,人与鸟调和相处,发明出了愉快调和的境界。调和的境界。 这篇课文表达了作者对珍珠这篇课文表达了作者对珍珠鸟的什么感情?鸟的什么感情? 正由于作者喜欢鸟,他笔下的鸟正由于作者喜欢鸟,他笔下的鸟才如此得意。朗诵课文,画出表达小才如此得意。朗诵课文,画出表达小珍珠鸟得意的句子,并说说他的理由。珍珠鸟得意的句子,并说说他的理由。分析句子:分析句子: “瞧,多么像它的母亲:红瞧,多么像它的母亲:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆
3、的白点;还没生出珍珠似的圆圆的白点;它好肥,整个身子好似一个蓬松它好肥,整个身子好似一个蓬松的球儿。的球儿。 用比喻的手法,抓住珍珠鸟的外用比喻的手法,抓住珍珠鸟的外形来描写,写出珍珠鸟毛茸茸,又肥形来描写,写出珍珠鸟毛茸茸,又肥又圆、很得意的样子。又圆、很得意的样子。 在关爱之情的驱使下,在关爱之情的驱使下,“我我为鸟儿做了哪些事?为鸟儿做了哪些事?3. 3.按捺本人的猎奇心,决不随便打扰按捺本人的猎奇心,决不随便打扰它们的生活。它们的生活。1. 1.为鸟儿布置更好的环境;为鸟儿布置更好的环境;2. 2.按时添食加水;按时添食加水; 远离远离“我我挨近挨近“我我喝喝“我我的茶的茶啄笔尖啄笔尖啄手指啄手指 “我对珍珠鸟关怀维护,鸟儿我对珍珠鸟关怀维护,鸟儿有怎样的反响?有怎样的反响? 他以为终究是什么拉近了他以为终究是什么拉近了“我我和珍珠鸟之间的间隔?和珍珠鸟之间的间隔?信任信任爱爱“我我鸟鸟 信任是一朵娇美的花,让我们用信任是一朵娇美的花,让我们用真诚去浇灌。真诚去浇灌。拓展作业:拓展作业: 作者将本人对珍珠鸟的喜欢之情作者将本人对珍珠鸟的喜欢之情融注在对珍珠鸟的描写之中,把人的融注在对珍珠鸟的描写之中,把人的灵性赋予
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