幼儿园大班音乐律动《我们一起跳个舞》_第1页
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文档简介

1、幼儿园，孩子快乐的家园，理想的起点。大班律动我们一起跳个舞活动目标：1、感受乐曲旋律，能用肢体动作、律动感应节奏。2、学习圆圈舞交换朋友的舞蹈形式。3、激发幼儿更主动，更积极的参与游戏，体验与同伴游戏的快乐。活动重点：幼儿积极参与游戏，大胆用律动感应节奏。活动难点：幼儿跟音乐跳单圈舞交换朋友环节。活动准备：1、物质准备：音乐、右手戴手环2、经验准备：幼儿以前玩过单圈舞。活动过程：一、情景导入，引入课题。今天，我们要去参加舞会，遇到了好多好多的好朋友，我们需要找个朋友一起跳舞。听！谁在叫我？回头看一看，第一个朋友，握握手不是你。第二个朋友握握手，好像不是你。那他有没有找到真朋友跟他一起跳舞呢？我

2、们来听一听。二、感受欣赏乐曲，了解作品主题。教师分步骤做动作（一）讲述基本幼儿独自动作：1、教师跟音乐边讲述边做动作，引导幼儿了解故事情景。走走走，打招呼！走走走，远远地打招呼！（重复三遍）听、听，赶紧回头看一看，握握手，不是你。握握手，不是你（把手藏到背后），仔细看一看，仔细看一看,我猜马上就是你。呜（双手绕圈，然后做与朋友击掌的动作。）1/2幼儿园，孩子快乐的家园，理想的起点2、提问回忆动作。教师提问：刚刚有没有找到好朋友一起跳舞？参加舞会的路上有些什么好玩的故事发生？回忆打招呼动作，有近处的朋友打招呼和远处的朋友打招呼的动作。听的动作、找朋友握手的动作、看的动作、找到朋友的动作。2、教师和幼儿听音乐感受音乐旋律，用动作感受节奏。师：“第三次找到了吗？那我们一起跟音乐来玩一次吧！”（二）讲述幼儿合作动作：1、与幼儿握手，引出手环，变换舞蹈空间位置，站着跳。师：“手环是参加舞会的标志，握手时用有手环的那只手。在自己的椅子前面站着跳，看看站着跳和坐着跳有什么不同呢？”2、引导幼儿学习向前走的动作，交替步。提问：发现了什么？请个别幼儿示范。3、尝试在圆圈上跳舞，有手环的那只手在圈外。三、引导幼儿丰富动作，请小动物也来参加舞会。1、加入不同的动物造型，替换打招呼的动作，再次做律动。2、小结幼儿表现，强调往前走不

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