四川省遂宁市2015-2016学年高二上学期期末统考生物试卷

1、遂宁市高中2016级第三学期教学水平监测生 物 试 题本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。总分100分。考试时间90分钟。第卷（选择题，满分60分）注意事项：1答题前，考生务必将自己的姓名、班级、考号用0.5毫米的黑色墨水签字笔填写在答题卡上。并检查条形码粘贴是否正确。2选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，非选择题用0.5毫米黑色墨水签字笔书写在答题卡对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。3考试结束后，将答题卡收回。本题包括40小题，每小题1.5分，共60分，每小题只有一个选项最符合题意。1下列关于作物育种的叙述，正确的是A选择育种

2、不仅周期很短而且可选择的范围是有限的B改良缺乏某种抗病性的水稻品种常采用单倍体育种C培育无籽西瓜需用花粉处理三倍体西瓜的雌蕊柱头D袁隆平培育的高产抗病杂交水稻是基因突变的结果2科研人员将蓝三叶草中的蓝色素基因植入普通玫瑰而成功培育出了蓝玫瑰。下列有关叙述不正确的是A蓝三叶草的蓝色素基因用作目的基因B该品种蓝玫瑰的育种原理是基因重组 C用到的工具酶有限制酶和DNA连接酶D该过程不能定向改变生物的遗传性状3下列关于基因工程的叙述，正确的是A基因工程的第三步是目的基因与运载体的结合B只要目的基因进入了受体细胞就能成功的表达C常用的运载体有质粒、噬菌体和动、植物病毒DDNA连接酶的作用是连接两个黏性末

3、端的碱基4杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种的主要理论依据是基因突变 基因重组 染色体变异 基因分离 A B C D5下列关于进化的叙述正确的是A滥用抗生素会使得“耐药性”细菌发生定向变异B生物多样性的形成就是新的物种不断形成的过程C生物进化的实质是种群基因型频率发生定向改变D捕食者在进化中的作用是有利于增加生物多样性6一个随机交配的群体，某一对相对性状中，显性性状表现型的频率是0.84，则杂合子Bb的频率是A 0.36 B 0.48 C 0.60 D 0.407右图表示生物新物种形成的基本环节，对图示分析正确的是Aa表示基因突变，为生物进化提供了原始的材料Bb表示地理隔离，新物种形成

4、一定需要地理隔离Cc表示新物种形成，新物种与生活环境共同进化Dd表示生殖隔离，它是生物进化最为典型的标志8下列选项中对内环境的描述不正确的是A内环境包括血液、淋巴和组织液等，是新陈代谢的主要场所B血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量C是细胞生活的环境，不同类型的细胞生活的内环境可能不同 D内环境的理化变化会引起机体自动地调节器官和系统的活动9下列生理过程不能发生在人体内环境中的是A葡萄糖不完全氧化分解产生乳酸B兴奋传递过程中递质与受体结合C抗体与相对应的抗原特异性结合D甲状腺激素与相应的靶细胞结合10. 下列各组化合物中全是内环境成分的是AO2、CO2、血红蛋白、H十、胆固醇B

5、葡萄糖、Ca2十、载体、 脂肪酸、水C卵磷脂、有氧呼吸酶、性激素、乳酸D脂肪、水、钾离子、葡萄糖、氨基酸11. 内环境稳态的叙述不正确的是A是在神经体液免疫调节网络调控下达成的B需要各个组织、器官、系统协调一致分工合作C实质是内环境的理化性质处于稳定不变的状态D当外界环境变化过于剧烈时稳态也可遭到破坏12下图为反射弧结构示意图，下列有关说法中不正确的是AA和E都是由神经末梢和它们所支配的肌肉或腺体构成 B当受到刺激时该处细胞膜内外的电位表现为外负内正C图中突触决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的D若从处切断神经纤维，刺激处效应器不能产生反应13下列关于神经调节的描述正确的是A反射是动物体或人

6、体对外界环境变化做出的无规律性应答B兴奋是指细胞或者组织由相对活跃状态变为相对静止状态C神经纤维局部电流的方向都是从兴奋部位流向未兴奋部位D狮子捕食斑马的过程中兴奋在神经纤维上的传导是单向的14研究表明甘氨酸能使处于静息状态的突触后膜的Cl通道开放，使Cl内流（如下图所示）。下列有关这一生理过程的叙述中不正确的是A图示中的突触前膜和突触后膜分别属于不同细胞的细胞膜B图示过程中的递质会导致下一个神经元产生兴奋或者抑制C甘氨酸由突触前膜释放进入内环境后再与突触后膜相结合D甘氨酸作用于突触后膜会引起细胞膜两侧电位差发生改变15下列关于人脑的高级功能叙述不正确的是A语言功能是人脑特有的高级功能B永久记

7、忆可能与新突触建立有关C大脑皮层S区受损患者不能讲话D短期记忆与海马形状的脑区有关16神经纤维上有依次排列的四个点ABCD，且AB=BC=CD，现将一个电流表依次连接到神经纤维细胞膜的表面1.AB 、2.BD 、3.AD之间，若在C处给一强刺激，其中电流表指针能够发生两次相反方向的偏转的有A1、2 B1、3 C2、3 D1、2、317下列各选项与图示所给模型不相符的是A若X表示血液中糖含量，则可能代表胰高血糖素 B若X表示甲状腺激素，则可能代表促甲状腺激素C若X表示促甲状腺激素，则可能代表甲状腺激素 D若X表示人体的排尿量，则可能代表抗利尿激素18某人下丘脑受到损伤，可能会导致他的睾丸生长发育

8、受到影响 甲状腺激素分泌受到影响 体温调节受到影响 水平衡的调节受到影响 血糖平衡的调节受到影响 言语活动功能障碍A B C D19以下过程一定存在反馈调节的是性激素的分泌对垂体分泌活动的影响 运动强度的大小对汗腺分泌量的影响降雨的多少对土壤动物存活率的影响 害虫的数量对其天敌鸟类数量的影响A B C D20有关人体体温调节的描述，正确的是A当体温低于正常值时机体产热加强，散热停止B炎热环境中皮肤毛细血管舒张，汗液分泌增加C在低温环境中激素参与体温调节，神经不参与D在高温环境中神经参与体温调节，激素不参与21下列关于神经调节和体液调节的关系叙述错误的是A单细胞动物和一些多细胞低等动物只有体液调

9、节B这两种调节方式的结构基础和作用方式均不一样C某些情况下体液调节可看做神经调节的一个环节D成年动物体内甲状腺激素缺乏就会影响脑的发育22下列关于免疫细胞的叙述，正确的是AT淋巴细胞可以释放淋巴因子B效应T细胞可以产生多种抗体C吞噬细胞属于淋巴细胞的一种DB淋巴细胞迁移到胸腺中成熟23人体对抗病原体有三道防线。下列相关叙述错误的是A皮肤、黏膜和唾液中的溶菌酶属于第一道防线B第一道防线和第二道防线均属于非特异性免疫C这三道防线均不仅生来就有而且都具有针对性D体液中的杀菌物质杀灭病原菌属于第二道防线24下列有关人体特异性免疫的说法中，正确的是AB细胞接受刺激后增殖分化产生的子细胞大部分为记忆细胞B

10、血清中的抗体与破伤风杆菌结合并抑制其繁殖属于细胞免疫C体液免疫中，效应B细胞与被感染的细胞接触使其裂解死亡D切除胸腺后，人体的细胞免疫和体液免疫功能都会受到影响25下列关于免疫系统功能的描述不正确的是A过敏性鼻炎是属于免疫功能过弱导致B免疫系统具有防卫、监控和清除功能C艾滋病患者的免疫功能缺失易患肿瘤D自身免疫病人的免疫系统“敌我不分”26下列关于生长素的发现史，叙述不正确的是A达尔文提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激后就向下面的伸长区传递某种影响B鲍森·詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可透过玻璃片传递给下部C拜耳证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在下部分布不均造成D温特的实验进一步

11、证明了胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引起的27下列关于生长素的叙述，正确的是A生长素是由植物特定器官合成的微量的吲哚乙酸 B向地性和顶端优势均体现了生长素作用的两重性C处在太空失重的情况下生长素不能进行极性运输D琼脂块中的生长素分布情况要受到单侧光的影响28下列有关植物生长调节剂应用的叙述，错误的是A用GA(赤霉素类)打破莴苣、土豆和人参种子的休眠B用NAA(生长素类似物)促进黄杨、葡萄枝条的生根C用乙烯促进香蕉、番茄的果实生长、发育和成熟D用矮壮素(生长延缓剂)可防止棉花徒长，促进结实29用燕麦胚芽鞘及幼苗进行如下实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是（表示单侧光）A B C D30下列关

12、于种群和群落的叙述，错误的是A出生率和死亡率都是决定种群数量的直接因素B可以用样方法调查一片草地中跳蝻的种群密度C农田中水稻有序的分布体现了种群的空间特征D年龄结构不能够预示种群数量的未来变化趋势31关于探究“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”实验，下列说法正确的是A在血细胞计数板的中央滴一滴培养液后盖上盖玻片B如果每个小方格中酵母菌过多就需要增加稀释倍数C制片前不轻轻震荡试管一定会导致实验数据会偏大D该实验需要设置空白对照组的同时也需做重复实验32下图是一个农业生态系统模式图，关于该系统的叙述，错误的是A微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量B多途径利用农作物可提高该系统的能量利用

13、效率C沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用 D沼气池中的微生物在生态系统中扮演分解者角色 33“烧芭”(焚烧芭蕉树)是一种传统的农耕文化，在巴西等热带国家盛行。火山喷发是一种自然现象，喷出的岩浆所到之处寸草不生。甲地发生过“烧芭”现象，乙地发生过火山喷发现象，之后两地均发生了群落的自然演替。下列关于甲、乙两地群落演替的叙述，正确的是A甲地和乙地两个位置发生的自然演替类型相同B人为的干扰也不能使甲地恢复到焚烧前的地貌C苔藓会比地衣更早地出现在乙地的火山岩之上D随时间推移甲、乙两地生物多样性都逐渐增多34罗非鱼是杂食性鱼类，在珠江三角洲地区大量养殖，能适应咸、淡水环境。某实验基地水库中放养了

14、一批罗非鱼。其监测数据显示，ae段这种罗非鱼的种群数量发生了明显波动，调查发现有人在该水库中放生了大型肉食性鱼(FNE)；一段时间后，罗非鱼种群数量达到了相对稳定状态(见图)。据图推测，下列说法错误的是A图示标明罗非鱼种群在ab段近似“J”型增长BF N E最有可能在d点对应的时间点进入水库C在捕食压力下的罗非鱼种群环境容纳量接近K2D在de时间段罗非鱼的出生率小于其死亡率35下列有关生态系统成分的叙述正确的是A自养生物都属于生产者B所有动物都属于消费者C全部细菌都属于分解者D太阳光属于非生物物质36某草原生态系统的一条食物链ABC中，各种群在一年时间内对能量的同化、利用和传递等的部分数据统计

15、（单位：百万千焦/年）如下表。下列相关叙述正确的是 种群输入的总能量用于生长、发育和繁殖的能量呼吸消耗传递给分解者传递给下一营养级未被利用的能量A65530150415B15050525C20614微量（不计）无A种群A、种群B和种群C构成了该生态系统的生物群落B生态系统中种群B呼吸消耗的能量值为5百万千焦/年C能量从种群B到种群C的传递效率值介于10%-12%之间 D种群A用于生长发育和繁殖的能量为595百万千焦/年37下图为某生态系统能量流动示意图，依图判断正确的是A流经该生态系统的总能量是照射到草上全部太阳能 B能量X中包括生物通过呼吸作用散失的那部分热能C食物链中的每个营养级的能量去向

16、都具有4条途径 D草食性动物粪便中所含的能量不属于草同化的能量38探究落叶是否在土壤微生物的作用下腐烂的，下列实验设计中，正确的是A该实验的自变量是叶片中是否含有微生物B实验组落叶要进行灭菌处理，土壤不处理C对照组落叶不做处理，土壤进行灭菌处理D该实验的因变量是土壤中落叶的腐烂情况39繁殖季节雄鸟长出鲜艳的羽毛，不断鸣叫，并对雌鸟摆出各种姿态。下列相关说法不正确的是A雌、雄鸟之间的信息传递是单向的B繁殖季节时雄鸟鸣叫属于物理信息C雄鸟对雌鸟摆出姿态属于行为信息 D雌雄鸟间的信息传递利于种群繁衍40关于生态环境的保护，下列说法正确的是A生物种群的消长规律完全适用于人口增长的情况B生物多样性是指所

17、有动植物及它们所拥有的基因C保护生物多样性意味着禁止开发和利用野生资源D湿地能够蓄洪防旱体现了生物多样性的间接价值第卷（非选择题，满分40分）注意事项：1请用蓝黑钢笔或圆珠笔在第卷答题卡上作答，不能答在此试卷上。2试卷中横线及框内注有“”的地方，是需要你在第卷答题卡上作答。41（10分）科研人员在对某湖泊生态系统研究后，绘制了该生态系统的碳循环示意图（图甲）和食物网（图乙）。回答问题： （1）该生态系统的结构包括 （2）甲图中作为生态系统的基石的是 （填写字母）（3）不同的动物在水体中具有明显的分层现象，限制动物分层现象的最主要因素是 。（4）乙图中水蚤与河蚌的关系是 ，若该系统中小球藻每年固

18、定的能量不变，由于某种原因使得河蚌的食物比例由原来的小球藻:水蚤为2:1调整为小球藻:水蚤为5:1，则该生态系统中传递给河蚌的能量理论上是原来的 倍（能量传递效率按10计算）42. （10分）2014年西非埃博拉病毒疫情大规模爆发，其引起的埃博拉出血热是当今世界上最致命的病毒性出血热，包括呕吐、腹泻、体外出血、发烧等。下图表示埃博拉病毒感染人体后发生的部分免疫过程，据图分析正确的是（1）图中不能够特异性识别埃博拉病毒的细胞有 （填编号），戊代表的物质是 。（2）该图表示的是特异性免疫过程中的 免疫，当病毒刚开始入侵时，首先发起攻击的免疫细胞甲，其名称是 ，图中 细胞可产生淋巴因子（填编号）（3

19、）严重的腹泻，如果丢失盐分的比例大于丢失水分的比例，其内环境渗透压会 （升高、降低、不变） （4）某人感染了该病毒后，出现了发热症状，与发病前相比其产热量 （5）科研人员用志愿者检测新的病毒疫苗刺激机体产生抗体的能力。将健康的志愿者分成对照组和多个实验组，每组若干名。对照组的处理：接种不含疫苗的接种物。实验组的处理：接种 。一段时间后，检验志愿者血液中产生抗体的能力。为确定该疫苗的有效浓度，不同实验组志愿者需接种 的疫苗。（6）有人建议用康复者的血清来治疗患者，其原理是 43（10分）下图表示胰岛素分泌的调节过程及胰岛素作用机理。请分析回答(1) 血糖平衡的调节方式是 ，其中枢位于 。(2)

20、当血糖升高时，胰岛B细胞接受葡萄糖、 、 等信号分子刺激后分泌量增加。(3) 胰岛素作用的机理是：一方面通过促进 促进组织细胞摄取葡萄糖；同时，通过促进过程 加速葡萄糖的利用，从而降低血糖浓度。(4) 某种抗体X攻击胰岛B细胞膜上的葡萄糖受体后，血浆中的 下降，血糖上升，患者在患有糖尿病的同时并发 病。(5) 参与血糖调节的激素除了图中的激素还有 素。临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病体现了激素调节的 这一特点。44.（10分）如图甲表示赤霉素促进细胞伸长的作用机理，图乙表示某兴趣小组的实验研究结果。回答下列问题(1) 赤霉素和生长素是由植物体内产生，从产生部位运输到作用部位，对生长发育有 的微量 （填“有机物”或“无机物”）。(2) 甲图中a表示赤霉素对生长素的合成具有 作用。b表示赤霉素对生长素的分解具有 作用。(3) 由乙图可知，该实验的因变量是 ，生长素和赤霉素具有 作用。最初切取的茎段应该用蒸馏水浸泡，其目的是