生物必修三二轮教案

1、二轮教案 动物和人体生命活动的调节核心考点整合考点整合一：神经调节1神经调节的结构基础和反射（1）反射弧的5个基本环节和兴奋传导方向：感受器传入神经 神经中枢 传出神经效应器。感受器是指感觉（传入）神经末梢，效应器是指 运动（传出）神经末梢 和它所支配的肌肉、腺体等。反射弧中兴奋的单向传导，取决于 突触 部位兴奋的单向传递。（2）反射需要经过完整的反射弧来实现：反射弧中任一环节在结构或功能上受损，反射就不能完成。但在反射弧的前三个环节（感受器、传入神经和神经中枢）完好的情况下能产生感觉，产生感觉 不属于 （属于/不属于）反射。2兴奋在神经纤维上的传导（1）静息电位与动作电位：静息状态下，细胞膜

2、内外电位表现为内负外正；兴奋时，表现为内正外负。静息电位形成的原因： K+外流 ；动作电位形成的原因： Na+内流 。（2）局部电流与兴奋传导方向：在膜外，局部电流方向是由 未兴奋 部位流向 兴奋 部位；在膜内，局部电流方向是由 兴奋 部位流向 未兴奋 部位。兴奋的传导方向与 膜内 局部电流方向相同。（3）双向传导：人为刺激神经纤维中部上任何一点，引起的兴奋可沿神经纤维同时向两端传导。（4）传导形式：电信号（或神经冲动）。3兴奋在神经元之间的传递（1）兴奋传递的结构基础突触：突触是一个神经元和另一个神经元接触的部位，由突触前膜（ 轴突 末端 突触小体 的膜）、突触间隙（含组织液）和突触后膜（与

3、突触前膜相对应的 细胞体 膜或 树突 膜）三部分构成。（2）兴奋传递的过程：轴突末梢兴奋突触前膜释放 神经递质 突触间隙神经递质与突触后膜上的特异性 受体 结合突触后膜电位变化。通过突触实现了 电 信号 化学 信号 电 信号的转换。（3）兴奋传递的特点：单向传递：即兴奋只能由一个神经元的 轴突 传到另一个神经元的 细胞体或树突 。原因是递质只存在于突触前膜的 突触小泡 中，只能由 突触前膜 释放，然后作用于 突触后膜 上。突触延搁：兴奋在突触处的传递，比在神经纤维上的传导要 慢 （快/慢）。这是因为兴奋由突触前神经末梢传至突触后神经元，需要经历 神经递质 的释放、扩散以及对 突触后膜 作用的过

4、程，所以需要较长的时间。【例1】用去除脑但保留脊髓的蛙（称脊蛙）为材料，进行反射活动实验。请回答与此有关的问题：（1）用针刺激脊蛙左后肢的趾部，可观察到该后肢出现收缩活动。该反射活动的感受器位于左后肢趾部的皮肤中，神经中枢位于脊髓中。（2）反射活动总是从感受器接受刺激开始到效应器产生反应结束，这一方向性是由突触的结构所决定的。（3）剪断支配脊蛙左后肢的传出神经（见图），立即刺激A端能（能、不能）看到左后肢收缩活动；刺激B端不能（能、不能）看到左后肢收缩活动。若刺激剪断处的某一端出现收缩活动，该活动不能（能、不能）称为反射活动，主要原因是反射弧结构不完整（其他合理答案也可）。【互动探究1】下图为

5、反射弧结构示意图，相关叙述中错误的是 DA伸肌肌群内既有感受器也有效应器Bb神经元的活动可受大脑皮层控制C若在处施加一个有效刺激，a处膜电位的变化为：内负外正内正外负内负外正D在处施加刺激引起屈肌收缩属于反射考点整合二：激素调节1人和动物体内主要激素的分泌部位及功能激素内分泌腺 主要生理作用甲状腺激素 甲状腺 促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性 性激素 睾丸/卵巢 促进生殖器官发育和生殖细胞的产生，激发并维持第二性征；雌激素能激发和维持雌性正常的性周期 胰岛素 胰岛B细胞 能促进组织细胞加速摄取、利用和储存 葡萄糖 ，抑制非糖物质转化为 葡萄糖 ，从而使血糖浓度 降低 胰高血糖素

6、 胰岛A细胞 能促进 肝糖元分解 ，并促进一些非糖物质转化为 葡萄糖 ，从而使血糖浓度 升高 生长激素 垂体 促进生长，主要是促进蛋白质的合成和骨的生长 促甲状腺激素 垂体 促进甲状腺的生长发育，调节 甲状腺激素 合成和分泌 2.激素间的关系（1）纵向关系分级调节和反馈调节在大脑皮层的影响下， 下丘脑 可以通过 垂体 调节和控制某些内分泌腺中激素的合成与分泌（属于分级调节）；而激素进入血液后，又可以反过来调节 下丘脑 和 垂体 中有关激素的合成与分泌（属于反馈调节），如图所示：注：TRH表示促甲状腺激素释放激素；TSH表示促甲状腺激素；“”表示促进作用；“”表示抑制作用。（2）横向关系协同作用

7、和拮抗作用协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。如促进生长发育生长激素与 甲状腺激素 ；促进产热甲状腺激素与肾上腺素；提高血糖浓度 胰高血糖素 与肾上腺素。拮抗作用：不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。如胰高血糖素使血糖浓度 升高 ，胰岛素使血糖浓度 降低 。【例2】 如图是下丘脑及其直接或间接支配的有关腺体之间的关系示意图（“”表示促进，“”表示抑制），下列说法不正确的是 DAa可产生促甲状腺激素促进b合成和分泌某激素Bb与a两者的分泌物在某些生理效应上可表现为协同作用Cc不仅具有感受刺激和传导兴奋的功能，而且有分泌功能Da、b、c中，c对内环境稳态的维持影响

8、最小【互动探究2】激素是由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质，关于人体内激素的叙述不正确的是 CA激素的特点是微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官和靶细胞B激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，因此，体内需要源源不断地产生激素C众多的激素分子弥散在全身的体液中，对所有细胞都起作用D激素种类多、量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用考点整合三：免疫调节1体液免疫和细胞免疫的过程比较2与免疫有关的细胞的来源及功能总结项目来源功能吞噬细胞 造血干细胞 处理、呈递抗原，吞噬抗原抗体结合体 B细胞 造血干细胞在 骨髓 中发育 识别抗原，分化成为 浆细胞 、 记忆细胞 T细胞 造血干细

9、胞在 胸腺 中发育 识别抗原，分化成为效应T细胞 、 记忆细胞 浆细胞 B 或 记忆 细胞 分泌抗体 效应T细胞 T 或 记忆 细胞 分泌 淋巴因子 ；与 靶细胞 结合发挥免疫效应 记忆细胞 B细胞或T细胞 识别抗原，分化成相应的效应细胞 说明：记忆细胞的特点是寿命长，对抗原高度敏感，能“记住”入侵的抗原，并参与二次免疫反应。如果同样抗原第二次入侵，记忆细胞能作出更快、更强的反应，即很快分裂增殖产生新的效应细胞和新的记忆细胞，从而更快地消灭抗原，这就是二次免疫反应，也是成年人比婴幼儿少患传染病的原因。特别提示：（1）特异性识别抗原的免疫细胞有：B细胞、T细胞、效应T细胞、记忆T细胞、记忆B细胞

10、。吞噬细胞能非特异性识别抗原。（2）具有增殖分化能力的细胞有：B细胞、T细胞、记忆B细胞、记忆T细胞。3艾滋病（AIDS）的流行和预防（1）艾滋病全称：获得性免疫缺陷综合症，英文缩写是“AIDS”，它是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的传染病。（2）病原体：HIV是一种逆转录病毒，遗传物质由两条单链RNA分子组成。（3）病因：当HIV侵入人体后，能攻击人体免疫系统，特别是能侵入T细胞，使T细胞大量死亡，导致患者丧失免疫功能，各种传染病则乘虚而入。（4）传播途径：主要通过性接触、血液传播和母婴传播三种途径传播。【例3】如果给人体注射灭活的甲型H1N1流感病毒，可预防甲型H1N1流感，那么灭活病毒

11、在体内引起的免疫反应，正确的是 BAB细胞接受刺激后形成效应B细胞，能使靶细胞裂解BT细胞接受刺激后形成效应T细胞，能释放淋巴因子C吞噬细胞接受刺激后形成效应细胞，能产生相应的抗体D淋巴细胞吞噬该病毒后形成记忆细胞，能释放白细胞介素【互动探究】 下列关于免疫细胞的叙述，错误的是 BA效应T细胞可以释放淋巴因子 BT淋巴细胞可以产生多种抗体C吞噬细胞和淋巴细胞均属于免疫细胞 D一个浆细胞只能产生一种抗体考点整合四：人体的内环境与稳态1内环境组成与功能（1）内环境即 细胞外液 ，是人体细胞赖以生存的液体环境，主要包括血浆、组织液和淋巴。三者的关系如下：（2）具体细胞生活的内环境归纳如下： 体内细胞

12、直接生活的内环境血细胞（红细胞、白细胞等） 血浆 毛细血管壁细胞 血浆和组织液 毛细淋巴管壁细胞 淋巴和组织液 淋巴中混悬着的淋巴细胞 淋巴 绝大多数组织细胞 组织液 （3）内环境的理化特性主要包括温度、pH和渗透压等。溶液渗透压的大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目，血浆渗透压大小主要与 无机盐 、 蛋白质 的含量有关，细胞外液渗透压的90%以上来自Na和Cl。血液中的 缓冲物质 （如H2CO3/NaHCO3）有利于pH的相对稳定。2内环境稳态维持的基本途径（1）机体各种器官、系统协调一致地正常运行，是维持内环境稳态的基础。（2） 神经体液免疫 调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。.水盐

13、平衡、血糖平衡的调节和体温调节（）水盐平衡调节图解水盐平衡的调节中枢是下丘脑，产生渴觉的部位是大脑皮层。水和无机盐的平衡是在神经系统和激素调节共同作用下，主要通过肾脏来完成的。调节水盐平衡的激素主要是抗利尿激素，它由下丘脑神经细胞分泌，由垂体后叶释放，其靶细胞是肾小管和集合管 的细胞。（）血糖平衡的调节人和动物体内血糖的来源和去路，可用右图表示。人体内血糖平衡的调节，可用下图表示。血糖正常含量：0.81.2g/L（或80mg/dL120mg/dL）；血糖平衡的调节中多种激素共同起作用，其中胰岛素和胰高血素对血糖平衡起主要的调节作用，其中胰岛素是人体内惟一降低血糖浓度的激素；血糖平衡是神经调节和

14、体液调节共同作用的结果，血糖调节的中枢在下丘脑。（）体温调节调节体温的中枢在下丘脑；温度感受器分为温觉感受器和冷觉感受器；冷觉在大脑皮层中形成。相关的激素主要有 甲状腺激素 和肾上腺素；相关的器官是皮肤、毛细血管、汗腺、肌肉等。【例】某种寄生虫寄生在人体淋巴管内，会造成下肢肿胀，这是由于肿胀处 AA细胞间隙积聚液体B细胞不能接受氨基酸C细胞不能对脂肪进行分解D细胞外液Na浓度是内液的12倍【互动探究】下列过程中，哪些是发生在内环境中的生理生化反应 C神经递质和激素的合成 抗体和抗原的特异性结合 葡萄糖氧化分解成二氧化碳和水 乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸 血红蛋白和氧气分子的结合A BC

15、D练习1.将神经细胞置于相当于细胞外液的溶液（溶液S）中，可测得静息电位。给予细胞一个适宜的刺激，膜两侧出现一个暂时性的电位变化，这种膜电位变化称为动作电位。适当降低溶液S中的Na浓度，测量该细胞的静息电位和动作电位，可观察到 DA静息电位值减小 B静息电位值增大C动作电位峰值升高 D动作电位峰值降低2以下依据神经细胞功能做出的判断，不正确的是 CA膝跳反射弧中传出（运动）神经元的轴突较长B膝跳反射弧中传入（感觉）神经元的树突较多C突触前膜释放的递质（如乙酰胆碱）始终不被酶分解D分泌肽类激素旺盛的神经细胞核糖体较多3.已知肌肉受到刺激会收缩，肌肉受刺激前后肌细胞膜内外的电位变化和神经纤维的电位

16、变化一样。取三个新鲜的神经一肌肉标本，按下图连接，图中、指的是神经纤维与肌细胞之间的接头，此接头与突触结构类似。刺激可引起图中右肌内收缩，中肌肉和左肌肉也随后相继收缩。则下列相关叙述中正确的是BA该实验进行时应将标本置于生理盐水中，若没有可用等渗的KC1溶液来代替B直接刺激，则会引起收缩的肌肉是左肌肉和中肌肉C未接受刺激时，神经纤维保持静息状态，此时没有离子进出，各种离子在细胞膜内外浓度相等D肌肉细胞接受刺激时，细胞膜外电位将由负变正4.如图是反射弧示意图。其中E表示感受器，A表示效应器。以下叙述中正确的是 CA处进行电刺激，则在A、E处均能测到膜电位变化B处进行电刺激，则该处膜内电位将由正电

17、位变为负电位C处进行电刺激，则B处将会出现兴奋传导现象D处进行电刺激，能引起C释放递质，传递兴奋5.下列关于高等动物生命活动的调节，合理的一项是 BA.促甲状腺激素释放激素作用于甲状腺，促使甲状腺产生甲状腺激素B.胰岛分泌具有拮抗作用的胰高血糖素和胰岛素对血糖含量进行调节C.人体的反馈调节中，神经调节与激素调节是完全独立的D.血液中二氧化碳含量升高，会抑制呼吸中枢的活动6.若对健康幼龄狗分别做如下实验处理，实验结果与实验处理相符合的是 C实验处理实验结果A摘除甲状腺，注射适量的促甲状腺激素发育加快，新陈代谢加快B摘除胰腺，注射适量的胰岛素血糖正常，生命活动正常C摘除性腺，饲喂适量的雄激素出现雄

18、性第二性征D摘除垂体，饲喂适量的生长激素生长发育正常7.如图所示的是酶、激素、蛋白质、抗体四者关系。下列有关叙述，正确的是 BA. 1、2、3分别表示激素、酶、蛋白质B.能产生4的细胞一定能产生3C.能产生3的细胞一定能产生1D.物质1都是由专门器官产生的8某实验室做了下图所示的实验研究。下列相关叙述正确的是 DA与纤维母细胞相比，过程形成的诱导干细胞的全能性较低B过程是诱导干细胞的结构和遗传物质发生稳定性差异的过程C每个Y细胞只产生一种抗体，故过程不需用选择性培养基进行筛选D过程产生的单抗，不需细胞膜上载体蛋白的协助就能释放到细胞外9.肠道病毒EV71常引起儿童手足口病、病毒性咽喉炎。下列关

19、于人体对该病毒免疫过程的说法正确的是 DAEV71侵入机体后经T细胞摄取处理，暴露出EV71所特有的抗原B效应T细胞通过释放淋巴因子攻击被EV71入侵的细胞C患儿痊愈后若再次感染该病毒，相应的记忆细胞会迅速产生抗体消灭病毒D患儿感染EV71后，需体液免疫和细胞免疫共同作用才能将其彻底清除10.下图表示某人的体温变化曲线，导致ab段和bc段体温变化的事件最有可能是 DA发热和寒颤 B提高环境温度和寒颤C寒颤和出汗减少 D剧烈运动和出汗增加11.（当人吃了过咸的食物时，机体对细胞外液渗透压的调节过程有如下几步，其正确顺序是 C下丘脑渗透压感受器兴奋 大脑皮层兴奋产生渴觉 下丘脑神经细胞分泌抗利尿激

20、素增加 摄水量增加 减少尿的排出AB12.下列关于正常人在寒冷环境中体温调节的叙述，正确的是 BAATP水解加快，合成量减少B皮肤血管收缩，降低体内热运转C机体散热大于产热，体温下降D调节中枢在下丘脑，与大脑皮层无关13.下图所示为某一传出神经元与肌细胞之间的突触。（1）突触是由图中的构成的，中的物质称为神经递质，这是一种化学信号物质，肌细胞对该物质的识别功能与肌细胞膜上的糖蛋白（或蛋白质）有关。（2）与突触前膜相对的肌细胞膜形态具有明显的特点，其意义是扩大了突触后膜的面积，有利于递质的作用。（3）兴奋通过突触的速度比在神经纤维上的速度慢的原因是：递质释放并作用于突触后膜的过程需要相当的时间（约0.51毫秒）。14.根据下列实验结果回答问题。实验一：选取同品种、同日龄的健康大鼠若干只，实施切除手术，一段时间后随机等分成四组，分别注射激素及生理盐水30天，结果如图1。（1）该实验的目的是探究胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响。（2）手术应切除垂体和胰腺。每次