谈“双减”政策下的劳动教育

1、谈“双减”政策下的劳动教育【论文摘要】“双减政策一出台，将会让学生从过重的作业负担中解放出来，将会对劳动教育产生长远的影响。一、“双减”政策对家庭劳动教育的影响；二、“双减”政策对学校劳动教育的影响；三、“双减”政策对培训机构劳动教育影响；四、“双减政策对学生劳动心理影响。【关键词】双减”政策、“5+2”模式，近日，中共中央办公厅，国务院办印发了关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见。意见除了要求切实减轻义务教育阶段学生作业负担外，还规定校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训等。“双减”政策一出台，将会让学生从过重的作业负担中解放出来。同时也会对

2、劳动教育产生长远的影响。下面作者就从以下几个方面来谈一谈“双减”政策对劳动教育所产生的影响。一、“双减”政策对家庭劳动教育的影响意见的出台，把本来属于学生的时间还给了学生，每到周末和节假日，孩子们就无需为参加各种托管班、文化培训班而犯愁了。有更充沛的时间陪在家人的身边，与家人在一起做一些亲子活动。当孩子们有更多的时间在父母的身边的时候，家长在家劳动的时候，孩子们就会自不过然的受到家长的影响，会主动参与到家庭劳动中来。比如看到妈妈劳动：会帮妈妈扫扫地、拖拖地，晾晾衣服；看到奶奶烧饭，会帮奶奶择择菜，洗洗碗等。周末在家还能够帮爸爸洗洗车等。以前整天为了作业托管在各种培训班，根本就没有机会看到家长们

3、劳动，更别说和家长一起劳动了。每天托管班放学之后，都是衣来伸手，饭来张口，看不到劳动也用不着劳动。时间长了，劳动的意识和劳动的能力都得不到培养，而意见的出台，使孩子们有更多的机会参加家庭劳动。在参与劳动的过程中还能体验到劳动的艰辛，从而对劳动者产生敬爱之情，培养劳动光荣的理念。同时，还能增进父母与孩子的亲子之情和家庭的团队精神。总而言之，意见的出台对家庭劳动教育是有很大益处的。二、“双减”政策对学校劳动教育的影响意见中提到要提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求，学校要制定课后服务实施方案，增强课后服务的吸引力。为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小

4、组及社团活动。不得利用课后服务时间讲新课。在意见的指导下学校能够充分利用“5+2”模式，利用课后服务的时间开展劳动教育。孩子们学习一天下来，多少有些身心疲惫，如果这个时候我们再让孩子们去完成作业的话，孩子们虽然嘴巴上不说，但内心是极其不愿意的。这时，我们能够利用课后服务的时间组织学生到自己班的小菜园里去参加一些劳动，种种瓜果蔬菜。比如：我们学校的农耕菜园在上个学期学校课后延时服务期间，就发挥了很大的课后拓展作用。经常看到负责延时服务的老师带着孩子们到各自班级的小菜园里去参加劳动，翻土，种瓜果蔬菜，除草，孩子们在老师的带领下劳有所乐，不亦乐乎。每次看到自己种下的种子发芽了，孩子们别提有多开心了。

5、另外，我们还能够组织学生到学校附近的劳动实践基地去参加农业劳动，比如：到了农忙季节，能够与农民伯伯们一起去插秧、收割等。通过这样的劳动，一方面能够培养学生的劳动意识和劳动能力，还能让学生充分认识到“劳有所获”的道理，让学生身心得以放松，真的是一举多得。三、“双减政策对培训机构劳动教育的影响意见规定校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。这样一来，学科类培训将成为历史，而社会上的培训机构将会把原来以学科为主的培训模式转化了以科普、文体、艺术、劳动、体育等为主的模式。那手工制作培训一定会成为培训机构劳动教育的首选。也主是说，即使学生托管在校外培训机构，他们也不需要参加文

6、化类培训，能够在老师的指导下做自己喜欢的事情，那么手工劳动也是一个不错的选择。这样一来劳动教育在校外培训机构也得以实现。四、“双减政策对学生劳动心理产生的影响在“双减政策出台之前，学生节假日基本上都是托管在校训机构完成作业，长时间的优案作业，使学生产生严重的焦虑情绪，严重地影响了学生的身心健康，甚至有学生产生了厌学情绪。即使偶尔想进行劳动，又苦于做业太多，没有完成，也只能作罢。而现在不一样了，学生作业任务轻了，完成作业也快了，他们没有事情的时候，参加一些劳动也是不错的选择。因为他们没有作业这个后顾之忧了，就像一句话说的很好：“学要学的踏实，玩要玩的痛快。”只有学的踏实了，劳动才能放得开，才会痛痛快快地去参加劳动。这样的劳动才是学生最乐意的，真正达到劳有所乐，劳有所获。当一个人心理没有牵挂，没有顾虑的时候，劳动的时候才会更加专注，才会更加投入。而且劳动效率更高，更容易出成果。当孩子看到自己的劳动有成果、有收获的时候，更会产生成功的喜悦，从而产生对劳动的热爱之情，