论教研科研活动对青年教师的影响

1、论教研科研活动对青年教师的影响涡阳一中 魏丽丽2017年3月 31日青年是国家的希望、民族的未来。而青年教师是目前高中学校里最为年轻 活跃的力量，也是学校发展的重要力量，也是决定高中未来发展前途的重要因 素。因此，提升青年教师的各方面的能力至关重要。教师的任务也不仅仅是传授知识，同时也要创造知识。而目前大多数高中 青年教师的教研科研水平不高，专业知识的视野不够开阔，理论联系实践的能 力不高，也没有重点研究方向和课题，缺乏标志性的教研科研成果。因此，学 校里给青年教师提供的教研科研活动会对青年教师产生深远的影响。 一、教研科研活动对青年教师的重要性（一）教研科研活动可以帮助青年教师快速成长，适应

2、教师的角色。 教研活动的重要性是不言而喻的，教师要想搞好教学，提高教学质量是离不开 教研科研活动的。如今随着普通高中的扩招，许多的青年教师刚刚大学毕业变 转变身份，步入工作岗位。如何能够快速的转变角色，适应教学工作成为刚入 职青年教师的首要工作。教学经验是教好书所必需的，但一个人的经验和才干 毕竟有限，这就必须吸取他人经验补己之短。而统一的教研科研活动为广大青 年教师提供了一个良好的平台，在教研活动中，青年教师们认真聆听老教师的 讲课思路，重难点分析，学习他们的讲课技巧和风格。把人家先进的教学方法 ，处理教材的艺术性、心得体会，引进到自己的教学中去，采百家之华，酿自 己之蜜，形成自己独特的教学

3、风格中更新知识、创新方法，同时，能够快速的 让青年教师明确自己的身份和角色，成为一名合格的人民教师。（二）教研科研活动可以帮助青年教师将教育理念与教学实际相结合，实 践实现教学科研双赢。青年教师在职初阶段接受到的是很多新的教育理念，但是却缺乏教育实践 操作，不能够灵活运用教学理论。而进行教育教学理论研究和实践结合需要大 量的时间和精力。青年教师面临的最大问题就是如何在精力有限的条件下，排 除干扰因素，协调好理论和教学实践的关系。国内外很多学者和专家如何把理 论应用与实践，提出了很多很有用的建议和对策。譬如，加强教学和教研科研 的联系，在科学研究中开展教学活动，发现教学活动中的问题，运用理论来解

4、 析，最后结合实际应用到教学中。在这个过程中，既能提高青年教师自身的专业素质，也能让青年教师发挥 自己鲜活的生命力，把自己的新理念运用到教学中，提升全组的教研能力和活 力，最终在教研科研活动中实现教学和教研科研的双赢。（三）教研科研活动可以帮助青年教师提升业务能力与教学水平。 不管是年轻教师还是老教师，都有自己的教学方法和技巧，也都有一定的 缺点和盲区。通过定期的教研活动，新老教师坐在一起，共同探讨，总结优点, 反思不足 ,相互借鉴，相互交流、探讨的基础上潜移默化地提高自身的与教学水 平。 教学没有科研做底蕴，就是一种没有观点和灵魂的教育。不教课，就不是教师; 不搞科研，就不是好教师。一种理想

5、的状态是：教学和科研两手都要硬。当然 ，教研活动还承载着教育科研的重要使命，可以说学校不重视教育科研就没有 发展，青年教师不重视教育科研就更没有希望。 教师在一定程度上肩负着重 要的科研任务，教研活动就成了教师进行教育科研，探究教育规律的阵地。 教研活动是至关重要的，而且是非常必要的。教师的专业发展是一个不断地实践、反思、改进、再实践、再反思、再改 进这样的螺旋式上升的过程。因此，积极参加教研科研活动对于青年教师来说 是一个机遇，是提升自己的业务能力和教学水平的途径。总之，教研科研对于青年教师的成长起着至关重要的作用。青年教师应该利用 好自身年轻的资本，活跃的思维，以及新理念新想法，做好常规的

6、教研和科研 活动，利用好这个教研科研平台提升自己的各方面素质。二、青年教师们应该如何参与教研科研活动呢？ 我认为应该从以下方面必须做好：（一）转变思想观念，积极参与教研科研活动。教学是一门艺术，它的对象是一个个活的机体，多年来，在教育实践中我们面 临的最主要的问题还不是教师能否从事教育科研的问题，而是绝大多数教师缺 乏进行教育科研的意识。老教师怕改革、怕影响升学率、怕家长抱怨。而青年教师头脑中则存在诸如“教育科研神秘观”、“教育科研无用论”等一些错误的观念和意识，还有部分青年教师则把教育科研简单化，认为能写 出文章、发表文章就是搞科研等，这就进一步削弱了教师的研究意识和研究能 力。因此青年教师

7、必须通过学习，牢固认识教育科研的重要性，在观念上进行 转变和更新，从而树立全新意识，这就是：青年教师是教育科研的生力军，从 事教育科研是每一位青年教师份内的工作；仅仅会教书而不会教育研究的教师 ，不是新时期的合格教师。（二） 青年教师做好日常的听课工作，做好专业知识的积累和准备，位教研科研打下 坚实基础。听课不仅仅是知识上的学习，同时要注意课堂语言、突发事件、教学活动 的组织、老教师对某知识的“专业术语”的提炼等等。在日常教学中，青年教 师处于成长的关键时期，此刻没有其他方面的因素的影响，要抓住关键期，奋 起学习，通过多种渠道，比如网络资源、专业学科资源，骨干教师、书籍等等 一切可利用的资源，多钻研，自称体系，融汇贯通，快速成长为出色的青年骨 干教师！（三） 积极探索教学规律，对教材、教法和学生的特点、差异等因素进行深入的钻研 ，推出新的教学方法。青年教师是拥有鲜活的生命力和活跃的思维，具有很多先进的教学理念， 应该成为高中教学中的主力军。因此，应该在教学中积极探索教学规律，对教 材、教法和学生的特点、差异等因素进行深入的钻研，推出新的教学方法。运 用新的教学方式方法改善整体的教学状况，用事实证明青年教师在教研科研方 面的能力，真正的参与到教研科研活