2019-2020年九年级化学上册《离子》学案-人教新课标版

1、2019-2020年九年级化学上册离子学案 人教新课标版一、学习目标1.知道原子核外的电子是分层排布的，知道原子结构的表示方法，会画1-18号元素的原子结构示意图。2.知道原子结构与元素化学性质的关系。（重难点）3.知道离子的形成过程，会用离子符号正确的表示离子。（重点）【课前预习】 1.构成物质的粒子有 、 、 。如铁、水、食盐。2.原子的结构是怎样的？为什么整个原子不显电性。3.叙述原子和分子、原子和元素的联系与区别。【情境导入】朗读漫游原子世界，猜想原子核外电子是如何运动的呢？它们能否挣脱原子核的吸引呢？“我是一个小、小、小的电子，在原子内部很大的空间中围绕着原子核这个小老头不停地转动；

2、我们在飞，却怎么也飞不高。因为这老头长得很特别：虽然占据原子中央很小的地盘，却是由中子和质子构成，中子不带电，质子带正电，因此，这小老头也带正电，很有能耐，正好把我们身上的负电深深吸引，所以我们很难脱离原子核的怀抱。”二、自主探究：知识点一：核外电子的排布【阅读】课本p7879图文，思考下列问题：1.核外电子是 排布的。2.画出钠原子的原子结构示意图，并说明各部分表示的含义：圆圈表示 、圆圈内+表示 、数字表示 、弧线表示 、弧线上的数字表示 。（原子结构示意图中有五个要素）3.仔细研究118号元素原子结构示意图，我们发现原子核外电子的排布特点是：第一层最多排 个电子，第二层最多排 个电子，第

3、一层 后排第二层，第二层 后排第三层；最外层最多排 个电子。4.原子的相对稳定结构是指： 5.进一步的探究发现：元素的最外层电子数与元素的性质的关系元素种类最外层电子数得失电子趋势化学性质金属元素非金属元素稀有气体元素对照原子结构示意图，思考：o与s、f与cl两组元素的化学性质如何?元素的化学性质与原子的 数关系密切。而元素的种类是由原子的 数决定的。【思考】由于金属元素、非金属元素的原子核外最外层没有达到稳定结构，在化学反应中容易失、得电子，从而达到稳定结构。那么，得失电子的结果怎样呢?知识点二：离子的形成【资料】钠与氯气反应生成氯化钠。钠和氯的原子结构示意图【讨论】要趋向稳定结构的钠原子和

4、氯原子该如何变化来达到稳定呢？达成共识后由两名同学上台表演氯化钠的形成过程。【阅读】课本p79第二段图文。1.找出离子、阴离子、阳离子的概念，并举两例。2.说说书写离子符号应注意的事项。【小结】1.离子的形成：原子 阳离子 带正电 原子 阴离子 带 2.离子：带电的 或 叫离子。带正电的离子叫 ；带负电的离子叫 。3.离子符号表示方法：在元素符号（或原子团）右上角表明离子所带的电荷，数值在前，正、负号在后。离子带1个单位的正电荷或1个单位的负电荷时，“1”省略不写。如：阳离子： 阴离子： 表示意义：表示离子（或一个离子），如：mg2+ 表示一个镁离子（一个镁离子带2个单位的正电荷）2mg2+

5、：表示两个镁离子（离子符号前面的化学系数表示离子的个数。）4.离子化合物： 叫离子化合物【思考交流】1.原子与离子的比较；2.归纳元素、原子、分子、离子、单质、化合物之间的关系。（书p79）【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？【我的收获】 【小结】 分类 表示方法离子 符号的意义定义离子 构成物质的一种微粒nacl的形成物质与其构成粒子间的关系宏观组成微观构成原子 得到或 失去电子 原子离子阳离子阴离子区别结构质子数     电子数质子数    电子数质子数   电子数电性不显电性

6、60; 性质一般性质比较活泼，在反应中易       因电子层结构为相对稳定结构，故性质一般       相互关系阳离子              原子               阴离子三、自我测评

7、【课堂练习】课本p8012题1.原子失去最外层电子或在最外层得到电子后，不发生变化的是 （  ）(1) 元素种类 (2)化学性质 (3)相对原子质量 (4)原子的电性 (5)原子核 (6)电子层数 (7)最外层电子数a、(1)(3)(5)   b、(2)(4)(6)(8)   c、(2)(5)   d、(1)(5)2.在下列示意图表示的粒子中，属于原子的有 （填序号，下同），属于阳离子的有 ，属于阴离子的有_,属于同种元素的为 。3.元素周期表是我们学习化学和研究化学的重要工具。下表是元素周期表中118号元素原子核外电子排布

8、，我对它进行研究：（1）第11号元素名称是 ，它属于 元素（填“金属”或“非金属”），它在化学反应中容易 电子，它的离子符号为 。（2）从上表中我还可以探究出以下规律：原子核外电子数=原子序数= = 。（3）研究表明：从第二周期从3号9号元素的原子核外电层数相同，核电荷数逐渐增大，原子核对核外电子的引力逐渐增大，故原子半径逐渐减小。我分析第三周期从11号17号元素原子半径的变化规律是 。【中考直通车】4.我市发展将有六大特色，其中之一是“打造主城休闲避暑养生区和主城近郊最大的负氧离子库”。空气中氧分子得到电子就能形成负氧离子（如o22），o22与o2不相同的是（ ）a质子数 b电子数 c含氧原

9、子个数 d相对原子质量之和5.某阳离子的结构示意图（右图所示）为则x的数值可能是（ ） a9 b10 c.12 d176.下列物质由离子构成的是（ ） a铜 b氯化钠 c氧气 d金刚石7.下列有关分子、原子、离子说法正确的是（ ）a分子是化学变化中最小的粒子 b一切原子的原子核都是由质子、中子构成的c分子的质量总比原子质量大 d分子、原子、离子都能直接构成物质8.掌握化学用语是学好化学的关键。下列化学用语与所表述的意义相符合的是（ ）a.h2o1个水分子 b. 1个钠离子c.3fe3+ 3个铁原子 d.2h 2个氢元素9.下面是五种粒子的结构示意图： (1)图中粒子共能表示 种元素。a所表示的

10、元素位于元素周期表的第 周期。 (2)图中表示的阳离子是 (用离子符号表示)，表示的阴离子是 (用离子符号表示)，二者形成的化合物的化学式为 。【拓展延伸】10.分析mgo的形成过程【作业布置】2019-2020年九年级化学上册空气学案 人教新课标版一、学习目标：1.了解空气的主要成分和组成。2.通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察和分析，初步学习简单的实验设计、观察实验现象并加以描述，对相关实验现象能给出合理的解释。3.初步学会鉴别纯净物、混合物。4.通过学习初步了解有关氧气、氮气和稀有气体的一些物理性质和主要用途。5.通过空气是一种宝贵资源的学习，认识到空气对人类的重要性。【课前预

11、习】1.你对空气有哪些了解和认识？（如有什么样的外观？性质？含有哪些成分等）2.用胶头滴管向试管中滴加液体的操作是怎样的？胶头滴管吸取液体的原理？3.将带火星的木条分别插入充满空气、氧气和二氧化碳的三个集气瓶，有什么现象发生？体现了它们的什么性质？4.生活中你见过或知道哪些污染空气的现象存在？【情境导入】猜谜 1.“水冲不走，火烧不掉，吃了不饱，人人需要。” 2.“说个宝，道个宝，万物生存离不了，生你身边看不见，越往高处它越少。” 二、自主探究：知识点1：空气的组成1、测定空气里氧气的含量的实验我们同学现在对空气都有了一定的认识，但是在二百多年以前，人们对空气却知之甚少。最初，人们对于物质为什

12、么能够燃烧着迷，激发了好多人的研究兴趣，于是一些科学家对于“燃烧的本质”展开探究，经过若干科学家的不懈努力，这一奥秘逐渐被揭开，空气的成分也逐渐被人们所认识。下面让我们沿着科学家的足迹，步入空气成分的探究中吧。【阅读】p26思考完成以下问题：1.在拉瓦锡研究空气成分的实验中主要有什么操作，出现了哪些现象？2.拉瓦锡研究空气成分的实验中得出了什么结论？【实验探究】观察老师的演示实验，完成下面表格实验步骤实验现象实验结论检查气密性将燃烧匙中的过量红磷点燃迅速放入集气瓶中反应停止，冷却到室温后打开止水夹【交流讨论】请同学们结合课本内容和小组讨论，共同完成下列内容：1.写出该反应的文字表达式: 2.总

13、结实验结论: 3.总结实验中的注意事项，并讨论若操作不当可能引起怎样的后果？4.在拉瓦锡试验中得出的结论是氧气约占空气总体积的1/5，而在我们的实验中，为什么空气的体积减少小于1/5 ？红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气？【对比归纳】认识相似装置2、空气的成分按体积分数计算，大约是：氮气_，氧气_，稀有气体_，二氧化碳_，其它气体和杂质_。空气是由_、_、_、_、_组成的。知识点2：纯净物和混合物【阅读】课文p27页内容，思考并讨论以下问题：1.找出混合物和纯净物的概念。2.判断下列物质属于混合物还是纯净物，并说明依据。空气 海水 氧气 石灰水 冰水混合物 冰 【比较归纳】物质纯净物混合物概念特

14、性举例联系知识点3：空气是一种宝贵的资源【阅读】课本p2830页内容，完成下面问题：成分主要性质主要用途氧气氮气稀有气体知识点4：保护空气【阅读】课本p3032页内容，完成下面问题：1、什么可以造成空气污染？有何危害？如何防治？空气的污染源: （可吸入颗粒物） 主要有 、 、 、 等。（主要来源：化石燃料的燃烧和工厂废气的排放。三大化石燃料指煤、石油、天然气。）空气污染的危害 ； 等。保护空气的措施改善燃料结构，尽量充分燃烧液体燃料和气体燃料。化石燃料进行脱硫脱氮处理，工厂废气要经过处理后再排放。开发新能源（绿色能源、清洁能源）。植树造林，提高环境自我净化能力。2、城市空气质量日报、周报空气质

15、量日报内容包括： 、 、 等。空气污染指数项目暂定： 、 、 、 和 。知识点5：绿色化学绿色化学的主要特点:(1)充分利用资源和能源，采用 的原料； (2)在 的条件下进行反应，以减少向环境排放废物；(3)提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都被产品所消纳，实现“零排放”；(4)生产出有利于 、社区安全和 的环境友好的产品； 注:绿色化学的核心就是要利用化学原理从源头消除污染。【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？【我的收获】 三、自我测评【课堂练习】p33.161.空气的成分以 和 为主，按体积计算，空气中含量最多的气体是 ，它大约占空气体积的百分比是 ；含量居第二位的气体是

16、，它大约占空气体积的百分比是 。2.夏天从冰箱中拿出一瓶饮料，放在空气中，外壁会潮湿，这说明空气中含有（ ）a二氧化硫 b稀有气体 c二氧化碳 d水蒸气3.测定空气中氧气的含量，用右图所示的装置来完成。下列步骤的先后排列顺序正确的是( )先用弹簧夹夹紧橡皮管 用燃烧着的火柴检验瓶内剩余气体时，火柴熄灭，说明主要是氮气 点燃燃烧匙内的红磷，立即伸人瓶内，并把塞子塞紧 冷却到室温 打开弹簧夹，水压入集气瓶中，并接近集气瓶中原空气体积的15 先在集气瓶内加入少量水 检查装置的气密性 a b c d4.下列物质中，属于纯净物的是（ ）。a蒸馏水 b雪碧饮料 c河水 d洁净的空气5.下列物质中，前者属于

17、纯净物，后者属于混合物的是（ ）a.净化后的空气、五氧化二磷 b.水和冰混合、澄清石灰水c.生锈的铁钉、海水 d.二氧化碳、液态氧气6.节日里五光十色的霓虹灯内填充的气体是（ ）a氧气    b氮气   c稀有气体    d二氧化碳7.下列活动中，不会造成空气污染的是（ ） a动植物的呼吸 b工厂烟囱排放的烟尘c汽车行驶排放的尾气d焚烧麦秆产生的烟8.每年的6月5日是世界环境日，环境保护是我国的一项基本国策，空气的净化日益受到人们的关注。下列气体组中的各种气体都属于空气污染物的是（  ）a.二氧化硫 一氧化碳 二氧化氮

18、60;  b.二氧化碳 一氧化碳 氮气c.氧气 二氧化碳 氮气            d.氮气 氧气 一氧化碳9.氮气的下列用途中，主要不是利用其化学性质不活泼的是( ) a焊接金属时用氮气作保护气b灯泡中充氮以延长灯泡的使用寿命 c食品包装时充氮以防腐d医疗上用液氮作冷冻麻醉剂【中考直通车】10.空气中含有多种气体，其中含量最大的气体是（ ）a氮气 b氧气 c二氧化碳 d稀有气休11.为了经久耐用，在灯泡中可填充的气体是（ ） a氧气 b氮气 c二氧化碳 d二氧化硫12. 用来测定空气成分的方法很多，图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程是：图1第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记。第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5。请回答下列问题：（1）上面的实验同时证明了氮气有 的化学性质。水················