西师版三年级下册语文《失踪的森林王国》课文及教学设计

1、西师版三年级下册语文?失踪的森林王国?课文及教学设计【课文】很久很久以前 ,有一个美丽富饶的森林王国 ,那里鲜花四季开放 ,野果挂满枝头。 小猴子在树间悠来荡去 ,梅花鹿在泉边饮水 ,免子在草丛间出没 ,鸟儿的叫声婉转动 听。森林王国的百姓安居乐业 ,有的种庄稼 ,有的狩猎 ,有的织布 ,有的捕鱼 ,生活中充 满了笑声和歌声。森林王国有一条特别法令 : “任何人不得乱砍树木。 有一次 ,国王的儿子的追赶 免子时踩坏了三棵小树苗 ,国王知道了 ,命令卫士打了王子三十皮鞭。后来,老国王去世了 ,临终时再三嘱咐儿子 : “森林是我们的保护神。我死后 ,你当 了国王 ,千万牢记 ,不能更改特别法令 ,

2、否那么各种妖主人主人魔鬼怪都会来危害我 们。新国王上台以后 ,治时国家还算勤勉 ,但是 ,他对那条特别法令却一直怀恨在心。 有一天 ,来了一个远方客人 ,送给国王一张花花绿绿的图画 ,上面画着高杰楼大 厦、工厂烟囱。国王越看越有兴趣 ,头脑一热 ,就下了一道命令 : “把树木全砍掉 ,建 造新型王国！ 大臣们竭力劝阻 ,建议在保护森林的前提下 ,建造新的王国 ,例子却置 假设罔闻。参天大树一排排倒下去了 ,高耸的大楼一幢幢立起来。老虎、狗熊、免子、梅 花鹿四散逃命 ,鸟儿飞往遥远的地方。砍下的大树变成了梁柱、门窗和家具。一开始 ,百姓们住进高楼大厦都觉得挺新奇 ,走进工厂做工也感到很有趣 ,纷

3、纷 称赞新国王为自己创造了新颖神奇的生活。可惜好景不长 ,没多久 ,不愉快的事接二连三地发生了 “工厂烟囱冒出的黑烟把 天空搅得混浊不堪 ,人们开始想念原来瓦蓝瓦蓝的天空。 火车、汽车排出的废气和 道路上飞舞的灰尘 ,使人萎靡不振 ,人们渴望着呼吸原来的清新空气 ,更加思念绿树 浓荫和鸟语花香。妖魔鬼怪们听说森林王国的树木都砍光了,快乐得手舞足蹈 ,一个个跃跃欲试 ,要去那里逞逞威风。雨妖来了 ,接连几天大雨 ,河水冲垮了堤岸 ,淹没了庄稼。没有森林保护的土地 , 随着洪水流失了。土地变得贫瘠了 ,再也没有丰收的年景。百姓们看着被雨妖洗劫后的悲惨景象 ,都失声痛哭。热魔却狞笑着来了。他对 百姓

4、们说 : “你们讨厌水吗？好 ,我就让你们尝尝干旱的滋味！ 热魔在王国里四处 横行。他经过的地方 ,河床露出来了 ,井水枯干了 ,土地干裂了。没有森林的调节 ,空 气干澡极了。蝗虫一群群飞来啃吃庄稼 ,许多人生了病。沙鬼对风怪说 : “该咱们显显威风了！ “风怪说: 呼们联合起来进军 ,没有森林 ,谁 也阴挡不了咱们！ 狂风带着黄沙 ,铺天盖地席卷而来。 转眼间 ,整个王国天昏地暗。 黄沙越聚越多 ,很快形成了沙丘。沙丘一步步向城市逼近,百姓只好背井离乡、四处逃荒。国王听着狂风的吼叫 ,看着在黄沙中隐隐约约被埋没的高楼大厦,深深地叹了口气 ,瘫倒在自己的宝座上。森林王国就这样消失得无影无踪了。

5、【教学设计】教学目标：1、认识本课 14 个生字，会写 10 个生字。2、学习课文，了解森林王国失踪的原因及后果，使学生树立环保意识，热爱 大自然的思想感情。3、学习用文中的话概括课文。教学重难点：学习课文，了解森林王国失踪的原因及后果，使学生树立环保意识，热爱大 自然的思想感情。教学课时：两课时第一课时课时目标：1、初读课文，解决文中生字词。2、学习课文，了解森林王国失踪的原因及后果，使学生树立环保意识，热爱 大自然的思想感情。导学过程：一、直接导课，学生质疑。板书课题?失踪的森林王国? ，看到这个课题，你有什么问题要问？大家提的问题，课文都做了介绍。二、初读课文，解决不认识的生字。1、自渎

6、课文，画出不认识的生字，想方法解决。2、文中哪个词语不理解， 联系上下文想一想， 如还不会， 学习课文时再解决3、检测字词：同桌互相考一考。三、学习课文。1、自渎课文，说说你读懂了什么？2、根据学生的答复，老师引导： 1失踪前的森林王国是什么样的？想象“鲜花四季开放，野果挂满枝头，人们生活安居乐业 的情景。体会特别法令森严，森林是王国的保护神。2失踪后的森林王国又是什么样的？结合课文描写，学生谈感受。师引导 学生抓重点词句来体会。3最后再分析失踪的原因：违法法令，乱砍乱伐，森林失踪。4师总结：有了森林，人们生活安居乐业，幸福美满；没有森林人们遭受 各种天灾人祸，过着背井离乡、四处逃荒的生活。可见，森林是多么的重要。学 习了这篇，你想说些什么？想做些什么？是学生树立环保意识，激发学生热爱大自然的思想感情四、布置作业：第二课时课时目标：1、再读课文，进一步加深对课文的理解。2、完成语文天地中的练习。3、指导写字。导学过程：一、回忆课文：1、?失踪的森林王国?这篇课文讲的是什么？2、学生根据课文所描写的， 也可加上自己临场发挥编成课本剧表演，加 深对课文的理解。4、你还知道哪些资源很重要？丰富学生的课外知识二、指导写字。1、出示生字，说说哪些字容易写错？2、重点指导： “饶不能